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Informe d'Autors UOC a ISI Web of Knowledge. Agost 2015

  • Universitat Oberta de Catalunya. Biblioteca
UOC, Informe sobre les publicacions científiques de la UOC introduïdes a ISI Web of Knowledge durant l'agost de 2015., Informe sobre las publicaciones científicas de la UOC introducidas en ISI Web of Knowledge en agosto de 2015., Report of the research publications updated in ISI Web Of Knowledge in August 2015.
Proyecto:


Informe d'Autors UOC a ISI Web of Knowledge. Setembre 2015

  • Universitat Oberta de Catalunya. Biblioteca
UOC, Informe sobre les publicacions científiques de la UOC introduïdes a ISI Web of Knowledge durant el setembre de 2015., Informe sobre las publicaciones científicas de la UOC introducidas en ISI Web of Knowledge en septiembre de 2015., Report of the research publications updated in ISI Web Of Knowledge in September 2015.
Proyecto:


Learning from customer interaction: how merchants create price-level propositions for experience goods in hybrid market environments

  • Meseguer Artola, Antoni
  • Rodríguez Ardura, Inma
For hybrid merchants, who sell goods simultaneously through digital media and conventional channels, creating a price proposition is a major and controversial decision. We model the interaction between hybrid merchants and their customers within the context of an experience goods market; and we study how merchants and customers both learn from this interaction to make optimum decisions. The equilibrium solution of the proposed game shows that experience goods¿ loyal customers tend to switch channels, make repeat purchases online, and avoid learning alternative value propositions. And the optimum strategy for hybrid merchants involves higher prices that rely on solid branding and knowledge of the clientele. The findings also yield important managerial implications.
Proyecto:


Entrepreneurial decisions: insights into the use of support services for new business creation

  • Ammetller Montes, Gisela
  • Rodríguez Ardura, Inma
  • Lladós Masllorens, Josep
This research presents an integrative model about the use of those services that have been specifically designed to support entrepreneurial initiative. By contrast with conventional perspectives from the entrepreneurship field, mainly drawn from a resource-based view, we propose a two-fold approach to explain the utilization of services that are oriented to new business creation: by considering the role of resources within the start-up¿s reach (internal and external); by incorporating a behavioral and decision-making approach. On the basis of the suggested decision-making framework, a multi-stage decision model is developed and tested by means of a representative sample of entrepreneurs linked to a local development agency. The results show that the adoption and use of support services for new business creation is a complex and reflexive process, triggered by the entrepreneur¿s internal forces. The entrepreneur searches for information throughout the process and, with assistance from internal teams and external networks, evaluates the choices of business-support services. Our findings offer relevant implications and recommendations for business incubators and institutions.
Proyecto:


E-learning continuance: the impact of interactivity and the mediating role of imagery, presence and flow

  • Rodríguez Ardura, Inma
  • Meseguer Artola, Antoni
This paper empirically examines the impact of the interactivity elicited by e-learning environments for higher education. By considering the underlying processes of imagery, spatial presence, copresence and flow, we analyse how interactivity affects users¿ responses towards the learning environment, including their actual continuance behaviour. We validate our conceptual model by using survey and registrar data obtained from 2530 students of an open, distance university in the European Higher Education Area. The results suggest that the interactivity elicited by an e-learning environment unleashes imagery that in turn facilitates spatial presence and copresence as well as flow. Significant paths are also found from interactivity to flow and from flow to e-learner response variables (attitude, intention to continue and actual continuance behaviour). The paper provides a novel account of the presence and flow-enabling mechanisms in e-learning and offers novel knowledge on how higher education institutions can facilitate e-learners continuance behaviour., Este artículo examina empíricamente el impacto de la interactividad provocada por los entornos de e-learning para la educación superior., Aquest article examina empíricament l'impacte de la interactivitat provocada pels entorns d'e-learning per a l'educació superior.
Proyecto:


Informe d'Autors UOC a ISI Web of Knowledge. Octubre 2015

  • Universitat Oberta de Catalunya. Biblioteca
UOC, Informe sobre les publicacions científiques de la UOC introduïdes a ISI Web of Knowledge durant el mes d'octubre de 2015., Informe sobre las publicaciones científicas de la UOC introducidas en ISI Web of Knowledge en octubre de 2015., Report of the research publications updated in ISI Web Of Knowledge in October 2015.
Proyecto:


Informe d'Autors UOC a ISI Web of Knowledge. Novembre 2015

  • Universitat Oberta de Catalunya. Biblioteca
UOC, Informe sobre les publicacions científiques de la UOC introduïdes a ISI Web of Knowledge durant el mes de novembre de 2015., Informe sobre las publicaciones científicas de la UOC introducidas en ISI Web of Knowledge en noviembre de 2015., Report of the research publications updated in ISI Web Of Knowledge in November 2015.
Proyecto:


Informe d'Autors UOC a ISI Web of Knowledge. Desembre 2015

  • Universitat Oberta de Catalunya. Biblioteca
UOC, Informe sobre les publicacions científiques de la UOC introduïdes a ISI Web of Knowledge durant el mes de desembre de 2015., Informe sobre las publicaciones científicas de la UOC introducidas en ISI Web of Knowledge en diciembre de 2015., Report of the research publications updated in ISI Web Of Knowledge in December 2015.
Proyecto:


Competitive intelligence theoretical framework and practices: The case of Spanish universities

  • Garcia Alsina, Montserrat
  • Cobarsí Morales, Josep
  • Ortoll Espinet, Eva
Peer-reviewed, The purpose of this paper is to summarise previous studies to develop a theoretical framework useful to describe and classify competitive intelligence (CI) practices. It is applied to study CI practices developed by Spanish universities, comparing usual practices with those developed during the process of adaptation of degrees to the European Higher Education Area (EHEA), with strong challenges.
Proyecto:


Comentarios a la Ley de mediación en asuntos civiles y mercantiles y su Reglamento.

  • Vilalta Nicuesa, Aura Esther
El modelo de mediación que regula la Ley Española de Mediación civil y mercantil se basa en la voluntariedad y libre decisión de las partes, en el respeto de su autonomía de la voluntad y en la flexibilidad. Una manifestación prístina de estos principios es el disponer que las comunicaciones entre el mediador y las personas en conflicto puedan no ser simultáneas, que no se efectúen en tiempo real, porque la "inmediatez" no es principio rector. Ello permite que las comunicaciones puedan desarrollarse auxiliadas de las tecnologías de la información y de la comunicación favoreciendo el acercamiento y la eliminación de las barreras físicas y temporales, lo que responde a la actualidad de los tiempos, dado que la mayor parte de los proveedores de servicios ODR que operan en el mercado ofrecen plataformas donde la mediación se desenvuelve de manera asíncrona, las 24 horas del día, 7 días a la semana (24/7). La mediación electrónica es a su vez un efectivo mecanismo que elimina ¿barreras¿ de acceso a personas con minusvalía, al permitir que, desde el inicio hasta su conclusión, pueda materializarse en línea. El capítulo analiza las distintas modalidades de mediación que pueden originarse por razón del uso de las TIC: las mediaciones que hacen uso de las Tic, las mediaciones que hacen uso del procedimiento simplificado electrónico tipificado para determinadas reclamaciones de cantidad y la mediación en línea propiamente dicha, desarrollada en su integridad en línea, con rasgos, principios y reglas de procedimiento distintivos., El capítol analitza les diferents modalitats de mediació que poden originar-se per raó de l'ús de les TIC: les mediacions que fan ús de les TIC, les mediacions que fan ús del procediment simplificat electrònic tipificat per a determinades reclamacions de quantitat i la mediació en línia pròpiament dita, desenvolupada en la seva integritat en línia, amb trets, principis i regles de procediment distintius., The chapter discusses the various forms of mediation that may arise on account of the use of ICT.
Proyecto:


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