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Uso de Twitter en docencia: estudio bibliométrico

  • Oltra Gutiérrez, Juan Vicente|||0000-0002-7765-1085
  • Garrigos Simón, Fernando
  • Narangajavana, Yeamduan
  • Montesa Andrés, José
[ES] En la presente comunicación se expone el resumen de un estudio bibliométrico realizado sobre el uso de Twitter en la docencia, empleando para ello la base de datos de utilizando la base de datos de la Web of Science, identificando los artículos más relevantes clasificada por artículos, autores, y países., [EN] In thepresentcommunicationthesummary of a bibliometricstudymadeonthe use of Twitter in teachingisexposed, usingforthisthedatabase of usingtheWeb of Sciencedatabase, identifyingthemostrelevantarticlesclassifiedbyarticles, authors, and countries.
Proyecto:


Oficina de formação sobre moocs para promover novas oportunidades

  • Gonçalves, Vitor
[PT] Os Cursos Online Abertos e Massivos (Massive Open Online Courses) correspondem, hoje em dia, a uma das mais recentes oportunidades para os professores investirem na sua formação contínua, normalmente em modalidade informal, com o objetivo de melhorar ou atualizar conhecimentos e habilidades nas suas áreas científicas, mas também como um complemento ao seu posto de trabalho enquanto professores ou formadores. Nesta perspetiva, eles próprios podem ser os profissionais de educação que contribuem para melhorar a qualidade e a disponibilidade de cursos deste tipo em língua portuguesa. Para tal, foi revisitado um plano de um curso de formação a distância, já anteriormente organizado na modalidade de oficina de formação online, desenvolvida uma versão atualizada do mesmo, bem como do correspondente “MOOC sobre MOOCs e outras tecnologias educativas” que suportaria parte desta nova formação contínua de professores. Inscreveram-se 69 formandos, tendo sido constituídas três turmas de 20 elementos cada para frequentarem de forma síncrona as 25 horas da oficina de formação. Avaliada a sua participação, podemos concluir dois aspetos principais: a participação numa oficina de formação deste tipo exige auto-motivação e imbricação por parte dos formandos, o que explica a desistência de 26 formandos ao longo da oficina de formação. Dos 34 formandos que concluíram esta oficina, os aspetos que se destacaram foram as dificuldades em conciliar a formação com o trabalho laboral, apesar de todos sem exceção enfatizarem as potencialidades desta modalidade de formação e dos resultados que a mesma poderá vir a proporcionar num futuro próximo.
Proyecto:


Perceptual analysis of thermal-luminal comfort in areas shaded by vegetation in design education centers

  • Blanca-Giménez, Vicente
  • Gurrea-Ysasi, Gonzalo|||0000-0001-5658-1201
  • Rodriguez-Burruezo, Adrian
  • Fita, Inmaculada
[EN] The search for comfort in users is a priority objective in technical schools focused on spaces design. The use of spaces can be for residential, commercial or entertainment activities. It is a common mistake to consider that comfort is achieved exclusively through the analysis of the interior space, since it is also necessary to consider the relationship between the space and the surrounding environment, because it is affected by environmental variables such as radiation, wind, humidity, noise, etc. The change of these variables throughout the day influences the interior conditions of the spaces and in general, is needed to incorporate artificial systems to compensate the external climatological conditions (thermal machines, light sources, etc.). Grade students, in design schools acquire, throughout the curriculum, knowledge in relation to the limits of comfort required for interior spaces. In the last academic year of the degree in Architecture, students have sufficient capacity to be able to detect the fluctuations that occur in the variables of the external environment by measuring temperature and humidity with DATALOGGER, equipment capable of recording data over time or in relation to the location using its own sensors or externally connected, as well as the value of the light level with LUXOMETERS, which are instruments that measure the real and not subjective illuminance of an environment. On the other hand, students are also able to evaluate the quality of the indoor environment, detecting whether or not there is a difference with the outdoor environment and assessing, for each orientation, the need for protection against radiation, (possible incorporation of tree mass, etc.). The protocol for developing the work proposal is established with measurements at the beginning of the course (winter period), later in spring and at the end of the course (beginning of summer). For each space analyzed (indoor and outdoor), measurements are carried out three times a day (early in the morning, at noon and in the evening). With the data obtained in different moments of the day and stationary situations, students must be able to select the most suitable protection devices for the building under analysis (vegetation, canopies, etc.).
Proyecto:


Perceções de alunos do ensino básico sobre atividades de investigação: um estudo em diferentes áreas disciplinares

  • Vara Pires, Manuel
  • Correia, Catarina
[PT] As atividades de investigação proporcionam uma forma de abordar e aprender com compreensão os diferentes saberes disciplinares. Este texto apresenta aspetos de um estudo exploratório desenvolvido no estágio profissional, no âmbito do Mestrado em ensino do 1.º e do 2.º ciclo do ensino básico, em que se assumiu a grande importância das atividades de investigação no processo de ensino e aprendizagem. O estudo, enquadrado por uma abordagem qualitativa e interpretativa, pretendeu identificar e analisar perceções dos alunos sobre atividades de investigação realizadas em grupo. Os participantes foram os alunos dos 4.º, 5.º e 6.º anos de escolaridade das turmas onde se realizou o estágio profissional (1.º ciclo; Língua portuguesa, História e geografia de Portugal, Matemática e Ciências da natureza do 2.º ciclo). Os dados foram recolhidos através de questionários e analisados recorrendo a aspetos relacionados com a análise de conteúdo. Os alunos revelaram perceções muito favoráveis relativamente às atividades de investigação (e ao trabalho em grupo), reconhecendo-as como formas de trabalho que ajudam a compreender melhor os temas disciplinares, a ser mais autónomos e seguros e a desenvolver atitudes mais positivas relativamente ao seu papel de aprendente.
Proyecto:


Las píldoras de aprendizaje como metodología para afianzar conceptos en alumnos de Máster de Arquitectura y edificación

  • Cárcel Carrasco, Francisco Javier|||0000-0003-2776-533X
  • Peñalvo López, Elisa|||0000-0002-3143-822X
[ES] Definiendo los Estilos de Aprendizaje como las estrategias por las cuales se procesa la información en su proceso de aprendizaje, dichos estilos varían con la formación, edad, las materias, el nivel de éxito, la cultura y el género, que pueden ser modificados. Por ello, los docentes deben mostrar interés por descubrir el estilo del alumnado tipo al que va dedicada la enseñanza y adaptarlo a las características de cada situación. Teniendo en cuenta dichas características, en este artículo, se muestran las experiencias realizadas mediante los conceptos de píldoras de aprendizaje (o conceptos básicos), como forma de posicionar conocimientos para estructurar una asignatura de máster oficial en Arquitectura y Edificación, en las primeras horas docentes de comienzo de dichas asignaturas y la visión y percepción de los estudiantes.
Proyecto:


Análisis de interacción humano computadora con la técnica mapa de la empatía. Caso: Adultos Mayores y Smartphone

  • Gonzalez-Bañales, Dora
  • Soto Ortíz, Linda Elisabeth
[ES] El uso de una tecnología actual y masificada como lo es el Smartphone es una herramienta de comunicación indispensable tanto para los jóvenes como para adultos mayores. En el caso de los adultos mayores su interacción con un Smartphone presenta restricciones y limitaciones, derivado principalmente de los problemas propios de su edad como lo son aspectos visuales, auditivos, motores, cognitivos y hápticos. Es por ello que esta investigación presenta los resultados de la aplicación de la técnica mapa de la empatía como un medio para explorar, conocer y empatizar desde la perspectiva del adulto mayor las dificultades que se les presentan en su interacción con un Smartphone, asimismo se presentan particularidades metodológicas y de pruebas de campo al realizar pruebas de interacción con este sector de usuarios.
Proyecto:


Objetivos de la UNESCO y la Unión Europea sobre Gender Mainstreaming. Aplicación en la docencia del Derecho mercantil

  • Huerta, María
[ES] La Unión Europea y la UNESCO tienen como objetivo principal el desarrollo de políticas educativas igualitarias que propicien, a su vez, una sociedad más justa e igualitaria. Para ello se insiste incansablemente, en especial en estos últimos años, en la necesidad de desarrollar políticas educativas y formativas que incluyan, en todas las disciplinas, el Gender Mainstreaming. Para las materias jurídicas, y en especial para el Derecho mercantil y del comercio, es esencial contar con obras didácticas y programas que incorporen esta perspectiva transversal. A su análisis y propuesta se dirige este trabajo.
Proyecto:


E-textiles para la formación de profesorado en las áreas STEM

  • Guimerans Sanchez, Paola
[ES] En este artículo se aborda la formación del profesorado de educación primaria y secundaria con el objetivo de capacitarlo para el diseño y la aplicación de propuestas didácticas innovadoras enmarcadas en el enfoque STEAM. Se valora la importancia que posee el área multidisciplinar de los e-textiles en la educación y se argumenta cómo el kit de construcción Lilypad Arduino puede conformar una pieza clave para que funcionen al mismo nivel todas estas materias en el aula. En este trabajo se describen dos talleres teórico-prácticos, que cuentan con la participación de un total de 32 profesores expertos en diferentes especialidades. Estas acciones educativas se incluyen en el marco de una colaboración entre la autora del texto y los organizadores de proyectos de innovación educativa Aula 3i, que promueven las áreas de Innovación y Nuevas Tecnologías del Cabildo de Fuerteventura y el Parque Tecnológico de Fuerteventura., [EN] This article deals with the training of primary and secondary education teachers with the aim of qualify them for the design and application of innovative didactic proposals framed in the STEAM approach. The importance of the multidisciplinary area of e-textiles in education is assessed and it is discussed how the LilyPad construction kit can be a key element so that all these subjects works in the same level in the classroom. This paper describes two theoretical-practical workshops that have the participation of a total of 32 expert teachers in different specialties. These educational actions are included within the framework of a collaboration between the author of the text and the organizers of educational innovation projects of the Aula3i project, which promotes the areas of Innovation and New Technologies of the Fuerteventura Cabildo and the Fuerteventura Technology Park.
Proyecto:


Technical Focus

  • Polyakova Nesterenko, Oksana|||0000-0003-0575-2386
  • Stepins, Katrin
  • Galstyan Sargsyan, Ruzan
The pragmatics of language teaching is dramatically changing getting adapted to the new language learning requirements based on acquiring the four language skills through key competencies development. Technical Focus is a distinctive practical ten-unit English dossier for adults which provides a comprehensive preparation program for B2 level, reflecting the new global language learning tendencies through motivating lessons. The dossier provides learners with professional and academic skills needed for success in the academic and professional life. The perfect balance of grammar, pronunciation and vocabulary builds confidence in speaking, listening, reading and writing using thought-provoking and purposeful approach to learning English through key competences established by the Universidad Politécnica de Valencia.Its engaging, p-to-date topics and systematic skills work suggests a new approach to develop communicative abilities.The dossier includes: o Informative texts to improve reading skills o Systematic grammar and vocabulary practice o A strong focus on study skills o A comprehensive writing syllabus
Proyecto:


Personas Trans: identidad, libertad y respeto. Guía de buenas prácticas

  • Puchades Pla, Rosa
  • Cerdá Hernández, Mª Rosa
  • Sanz Montrull, Lluna
La diversidad genérico-sexual ha sido causa de desigualdad y limitación de los derechos de las personas trans lesionando su identidad, dignidad y libertad."Personas trans: identidad, libertad y respeto. Guía de buenas prácticas"se dirige a facilitar unos principios comunes respetuosos con la identidad y expresión de género de las personas trans tanto para la comunidad universitaria como para el conjunto social
Proyecto:


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