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Le dialogue du ‘Jeu de la Feuillée’ comme matrice didascalique

  • Travieso Ganaza, Mercedes
Colección « Savoir de Mantice » (nº 8) recoge las Actas de la 3e Rencontre sur l’Ancien Théâtre Européen (Tours – Centre d’Études Supérieurs de la Rennaissance, 23-24 septembre 1999), En ausencia de documentación sobre la 1a representación teatral del Jeu de la Feuillée de Adam de la Halle a finales del s. XIII, el acercamiento a sus posibilidades escénicas sólo pueden apoyarse en el análisis del texto conservado. Nuestro trabajo presume por ello que el código lingüístico debe contener no sólo las condiciones de su enunciación escénica sino también las marcas de su transcodificación en los otros sistemas de comunicación no-verbales que forman parte de la representación. El texto conservado del Jeu carece de didascalias exteriores al diálogo (excepto las que identifican el nombre del personaje-locutor), por lo que proponemos lo que Ubersfeld denomina ‘matrices textuales de representatividad’ y analizamos los procedimientos intra-dialógicos que determinan el texto como ‘teatral’. El texto ofrece en primera instancia una doble indexación del alocutor –oral y escénica- que marca la entrada y salida de los personajes de la escena, lo que permite por sí solo la secuenciación espacial de la obra en tres escenas : Arras, la escena de las hadas y la taberna. Siempre habitada por varios personajes, son sus intervenciones las que distribuyen el turno de palabra a través de deícticos intradiscursivos que aseguran el pivotaje de la interacción discusiva. En este sentido, el análisis de las indexaciones descubren una tendencia a diálogos entre dos personajes convirtiendo a los otros en espectadores ausentes del turno de palabra, lo que desdibuja la identificación del alocutor exterior a dicho diálogo: ¿se trataría de los otros personajes o del público que asiste a la representación? La construcción coral de la escena se organiza además apoyada en un personaje-leader o ‘director intra-escénico’ que aparece como responsable de la construcción del decorado y la kinesis escénica –lo que supone una gran innovación frente a obras religiosas que hacen uso de esta dirección escénica con personajes ajenos a la acción. El discurso de estos personajes se define por su caracter conativo al servicio de la organización del espacio y de la distribución de los discursos entre los personajes. En una fase muy germinal del teatro francés, el espectador carece de convenciones que expliquen la construcción de la escen, para compensarlo Adam de la Halle reitera el movimiento a través de la palabra. La ausencia de un espacio teatral convencionalizado obliga a la apropiación y transformación del espacio de lo cotidiano, lo que implica un esfuerzo de construcción de la ficción escénica que vuelve a reposar en el diálogo. Adam de la Halle está obligado a verbalizar constantemente los movimientos que determinan las formas de la escena y establecer así las fronteras entre el espacio de la ficción y el espacio del público… aunque estas se descubran permeables. Con sus diálogos, los personajes construirán un decorado tan rudimentario como altamente codificado, así, la verbalización de la palabra ‘tavle’ convoca el elemento sobre el que pivotan las tres escenas : la primera concurrencia desaloja la escena del universo arrasiano e instala el episodio de las hadas, la segunda permite la ruptura del encantamiento y la tercera transforma el universo feérico en una vulgar taberna ; el final de la obra viene finalmente determinado por la desaparición escénica de la mesa. La construcción escénica avanza siempre verbalizada por los personajes y el texto se convierte así en elocuentemente ‘espectacular’., .pdf que contiene portada, artículo e índice del volumen
Proyecto:


El papel de la cultura en la construcción de paz y en el desarrollo teritorial de Colombia

  • Úsuga Samudio, Luis Manuel
El definitivo papel de la cultura en la construcción de diversos procesos que ayudaron a consolidar la «convivencia ciudadana» como uno de los baluartes imprescindibles para el desarrollo del proceso de paz, es contado en este artículo por una de las personas que más ha trabajado por su implementación. Colabora desde hace muchos años en la puesta en marcha de procesos culturales como herramientas para la construcción de ciudadanías activas. Cree en la cultura como los pájaros creen en el aire, de una manera casi «irracional» pero cargada de razones, que son las que poco a poco va desgranando en este artículo tan emotivo como cargado de argumentos para entender el verdadero papel de la cultura en la reconstrucción del tejido social colombiano.
Proyecto:


Revistas contraculturales argentinas en dictadura y transición: debates alrededor del exilio, Argentine Counterculture Magazines during Dictatorship and Transition: Debates about Exile

  • Margiolakis, Evangelina Pilar
Durante la última dictadura argentina (1976-1983), un conjunto de publicaciones culturales desafió los límites impuestos por el poder hegemónico militar en relación con su propuesta de intervención político-cultural, su ubicación en el mercado de los bienes simbólicos y el rescate de tradiciones que confrontaron con la denominada cultura oficial, entre otros aspectos. Por esta razón, recibieron la denominación de revistas contraculturales, subterráneas o underground. A partir de 1978 y durante la denominada transición argentina, dichas publicaciones polemizaron con aquellas intervenciones que, desde el exilio, identificaron la producción cultural de quienes permanecieron desde la inacción, la quietud y el silencio. El exilio y la permanencia implicaron la construcción de redes de solidaridad en torno a padecer y denunciar los mecanismos de censura, prohibición y persecución del régimen militar. Sin embargo, también se estableció una serie de tensiones entre el “adentro” y el “afuera”, que nos proponemos reponer en este artículo., During the last Argentine dictatorship (1976-1983), a group of cultural magazines challenged the restrictions imposed by hegemonic military power through their proposal of politic and cultural intervention, their place in the symbolic market and the recovery of traditions that contended against the so-called official culture, among other things. Consequently, they came to be designated as countercultural or underground magazines. Since 1978 and during the so-called Argentine transition, those magazines engaged in a dispute with those manifestations that, form the exile, equated their cultural production of those people who remained with the inaction, the stillness, and the silent. Between the exile and those who remained in the country, a solidarity network was established based on the suffering and denunciation of the military regime’s censorship, prohibition, and persecution. But also a series of tensions between “inside” and “outside”, which we intend to revisit in this paper, was established.
Proyecto:


Publicar sobre Educación Ambiental y Educación para la Sostenibilidad, ¿dónde?, Post about Environmental Education and Education for Sustainability, where?

  • Navarrete Salvador, Antonio
  • Azcárate Goded, María del Pilar
  • Jiménez-Fontana, Rocío
  • Cardeñoso Domingo, José María
  • García-González, Esther
We are presenting a study with the objective of justifying the need to create new publications to promote communications of different research and experiences involving Environmental and Sustainable Education. These publications are a means to communicate to the scientific community as well as to society in general information about the social-environmental crisis but also to offer possible solutions to this situation. In order to collect data on the subject a total of 1743 articles publish between 2014-2018 have been revised, in eight different journals from this area of education as well as one from the area of the experimental sciences. We analyzed the politics and the scopes of these journals and their different sections to characterize better the type of publications involved. The results have shown that the presence of these themes is relatively low in the journals we have gone through. There is a need to broaden spaces and possibilities to publish. To do so it is important that existing journals increase their responsiveness to this kind of work, but also absolutely necessary to create new journals like the one we propose in this article: Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad., Presentamos un estudio cuyo objetivo es justificar la necesidad de creación de nuevos espacios que permitan la comunicación de investigaciones y experiencias en torno a la Educación Ambiental y la Educación para la Sostenibilidad. Estos espacios son una vía para hacer llegar tanto a la comunidad científica como a la sociedad, información sobre la situación de crisis socioambiental pero también sobre posibles soluciones a la misma. Para aproximarnos al estado de la cuestión, se han revisado un total de 1743 artículos para el periodo 2014-2018, en ocho revistas del ámbito educativo y una del campo de las ciencias experimentales. Asimismo, se analizó la política y el alcance de estas revistas, y sus secciones para caracterizar mejor el tipo de publicaciones que recogen. Los resultados muestran que la presencia de estos temas es relativamente baja en las revistas analizadas. De manera que es necesario ampliar los espacios y posibilidades de publicación. Para ello es importante que las publicaciones existentes aumenten su receptividad a este tipo de trabajos, pero también es imprescindible la creación de nuevas publicaciones como la que presentamos en este trabajo: Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad.
Proyecto:


El trabajo de fin de Grado (TFG) en las Universidades españolas. Análisis y discusión desde las Defensorías Universitarias

  • Battaner Moro, Elena
  • González Chamorro, Carmen
  • Sánchez Barrios, José Luis
En el marco del XVIII Encuentro Estatal de Defensores Universitarios, celebrado en la Universidad Europea de Madrid en noviembre de 2015, tuvimos la oportunidad de trabajar acerca de los diferentes problemas asociados al Trabajo de Fin de Grado (TFG). Gracias a las discusiones, debates y aportaciones realizadas por todos los defensores y defensoras, tanto en la encuesta previa como en las mesas de trabajo, hoy podemos presentar este pequeño documento que trata de resumir todos o casi todos los problemas de índole académica y administrativa que supone la impartición en nuestros Grados de una asignatura como el Trabajo de Fin de Grado. Para poder elaborar este documento, en las semanas previas al XVIII Encuentro de la CEDU se pidió a las diferentes defensorías que rellenaran una encuesta (v. Anexo)1 a propósito de las cuestiones que, en este trabajo, se numeran del I al V. Como se puede observar, estos puntos trataban de abarcar de una forma exhaustiva diferentes aspectos relacionados con la gestión y la administración académica de la asignatura TFG, a lo que se añadía la visión desde nuestras Oficinas. Desde aquí queremos agradecer su colaboración a todos los miembros de la CEDU así como sus aportaciones a este trabajo, bien a través de la encuesta, bien a través de los debates en las mesas de trabajo.
Proyecto:


Eritemas

  • Armario-Hita, José C.
Grabación correspondiente al temario oficial de la asignatura de Dermatología del Grado de Medicina
Proyecto:


The Role of Social and Institutional Contexts in Social Innovations of Spanish Academic Spinoffs

  • Franco-Leal, Noelia
  • Carmelo Ordaz, Carmen
  • Dianez-Gonzalez, Juan Pablo
  • Sousa-Ginel, Elena
Social innovations developed by academic spinoffs (ASOs) are acquiring an ever-increasing relevance in the literature on academic entrepreneurship. Previous studies have considered the importance of the social and institutional contexts of entrepreneurial ecosystems for the development of these innovations, although a greater depth of analysis is required in this field of study. This research analyzes the influence of the frequency of contact with agents of social and institutional contexts of the entrepreneurial ecosystem on the social innovations of ASOs. From a sample of 173 Spanish ASOs, the results indicate that frequent contact with government and academic support units improves this type of innovation of ASOs. Regarding social context, an increase in the frequency of contact with customers, suppliers, and competitors favors the development of social innovation. However, frequent contact with venture capital firms inhibits the development of this type of innovation.
Proyecto:


Discurso informativo y migración. Análisis de las rutinas productivas de televisión y la diversidad sociocultural en Andalucía, Informative discourse and migration. Analysis of television­production routines and sociocultural diversity in Andalusia

  • González Cortés, María Eugenia
  • Sierra Caballero, Francisco
  • Benítez-Eyzaguirre, Lucía
Las limitaciones y rutinas de la producción periodística son aspectos que, con frecuencia, quedan rele­gados en el abordaje del tratamiento de la diversidad en los medios pero que tienen un gran peso en la construcción de los imaginarios y en los discursos multimodales sobre la migración. A partir del análi­sis de las noticias de Canal Sur Televisión y de entrevistas a los profesionales de este medio, se estudia cómo se construye mediáticamente la diversidad en esta cadena pública autonómica, atendiendo a los lí­mites impuestos por: los criterios periodísticos, la toma de decisiones profesionales, la influencia de los discursos sociales y políticos, así como por el cumplimiento de las recomendaciones del libro de estilo.Como herramientas metodológicas, se combinan el análisis de contenido y la entrevista en profundidad, un total de dieciséis, realizada a periodistas y a operadores de cámara de Málaga, Cádiz, Almería, Alge­ciras y Granada., imitations and daily routine of press activity are aspects that are usually put away when we speak about the approach to the diversity within the media, but, on the other hand, they have great importance when it comes to build an imaginary and in the multimodal discourses about migration. Using the analysis ofCanal Sur Televisión ́s news together with the interviews to professional workers of the media, it ́s been studied the way to build, speaking about the media world, the diversity in this regional public channel, attending to the boundaries established by: press criteria, making professional decisions, influence of so­cial and politics discourses and the observance of the Style Guide. As methodological tools, analysis of contents and in­ depth interviews to journalists and cameramen from Málaga, Cádiz, Almería, Algecirasy Granada are combined, a total of sixteen., 735-751
Proyecto:


La fuente de las desigualdades en las redacciones periodísticas. Voces femeninistas contra la discriminación y la violencia de género en los medios, The source of inequalities in journalistic writing. feminist voices against discrimination and gender violence in the media

  • Laura Rovetto, Florencia
  • Anahí Figueroa, Lucía
Esta comunicación se desprende de un proyecto de investigación más amplio centrado en el estudio de la división sexual del trabajo en las redacciones periodísticas. Aquí proponemos reflexionar sobre los escenarios de posibilidad que existen en la prensa local para la inclusión de la perspectiva de género en el tratamiento de las noticias. Tomando como objeto de indagación el problema de las voces autorizadas y la utilización de las fuentes en los tres periódicos impresos que se editan en la ciudad de Rosario (Argentina) nos preguntamos por los modos en que la división sexual del trabajo opera en las redacciones y afecta la calidad de la producción informativa. Este ejercicio, a su vez, pretende iluminar el problema de las desigualdades de género en las prácticas periodísticas en un contexto caracterizado por una creciente movilización política y cultural feminista que ubica a los medios de comunicación en la mira de sus demandas y reivindicaciones., This communication emerges from a broader research project focused on the study of sexual division at journalism. Here we propose to reflect on the possibilities for inclusion of the gender perspective in the treatment of news. Taking as an object of inquiry the problem of authorized voices, and the use of sources at three printed newspapers of Rosario (Argentina), we ask ourselves about the ways in which the sexual division works in newsrooms by affecting the quality of information contents. This exercise, in turn, aims to illuminate the problem of gender inequalities in journalistic practices, in a context characterized by a growing feminist political and cultural mobilization that places the media in the sights of their demands.
Proyecto:


Derechos y deberes de los medios de comunicación en la promoción de la igualdad de género, Rights and duties of the media of communication in the promotion of gender equality

  • F. Morillo, Carmen
Un planteamiento donde se argumente la necesidad de los derechos y deberes de los medios de comunicación (y la publicidad) en la promoción de la igualdad de género puede llegar a ser más que necesario. Diríamos que es imprescindible. Entonces, demos margen a la reflexión y al análisis sobre realidades que circunscriben a la mujer. En el fondo, el problema estriba en que la igualdad no es un principio, exclusivamente, de la vida pública sino que debe impregnar también lo privado. Y el debate está servido con respecto a los medios de comunicación por su labor amplificadora y de inducción., An approach that argues the need for the rights and duties of the media (and advertising) in the promotion of gender equality may become more than necessary. We would say that it is essential. Then, let us give room to reflection and analysis on realities that limit women. At its heart, the problem was that equality was not only a principle of public life but must also permeate the private sector. And the debate is served with regard to the media for their amplifying and inducting work.
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