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La literatura, fábrica verbal de símbols. 'La literatura, fábrica verbal de símbolos', Escola catalana

  • Meseguer, Lluís
La cultura contemporánea ha saturado la vida cotidiana de mensajes simbólicos y, a la vez, la ciencia ha crecido en todo tipo de invenciones convencionales especializadas. El paso de la cultura tradicional oral en la nueva cultura audiovisual no ha abolido en absoluto el peso de la escritura y, por lo tanto, de la literatura escrita (ella misma construida con signos de origen simbólico). La cohesión social -de cualquier sociedad- no descansa solamente en aspectos materiales sinó, sobre todo, en un universo simbólico compartido. Y la auténtica escuela consiste en la transmisión, el aprendizaje y la interpretación coherente de símbolos concretos y diversos., ESP


L'heràldica, un sistema emblemàtic únic al món. 'La heráldica, un sistema emblemático único en el mundo', Escola catalana

  • Fluvià Escorsa, Armand de
Resumen del autor en catalán, La heráldica es la ciencia o disciplina autónoma, y auxiliar de la historia y de la arqueología, que tiene por objeto el estudio de las armerías o escudos de armas, en todos sus aspectos. Es un sistema emblémático, único en el mundo por sus características, que nació en la Europa central-occidental, concretamente en la ribera del río Rin, en la que hoy en día es zona de confluencia entre Francia, Alemania y Luxemburgo., ESP


Simbologia cartogràfica : una nota introductoria sobre el llenguatge cartogràfic. 'Simbología cartográfica : nota introductoria sobre el lenguaje cartográfico', Escola catalana

  • Rabella Vives, Josep Maria
Resumen basado en el del autor en catalán, Investigadores de la comunicación humana han afirmado en muchas ocasiones que la cargografía constituye un lenguaje propio y universal más antiguo que la misma habla y escritura. El artículo se introduce brevemente en el tema., ESP


Reforma educativa, reforma de l'escola? : qüestions per al debat. 'Reforma educativa, ¿reforma de la escuela? : cuestiones para el debate', Temps d'educació

  • Longás Mayayo, Jordi
La reforma más que una renovación de la escuela está siendo una reordenación del Sistema Educativo, por más que es obvio que ha introducido novedades pedagógicas importantes. El complejo proceso de su implementación es de difícil evaluación cuando todavía no se ha cerrado, pero la realidad de la práctica docente y de la vida de los centros demuestra que han aparecido numerosas cuestiones polémicas y controvertidas., ESP


Simbologia en la literatura i el rock. 'Simbología en la literatura y el rock', Escola catalana

  • Sierra Fabra, Jordi
Resumen basado en el del autor en catalán, Es normal que en las escuelas donde el autor del artículo va ha hacer charlas sobre su obra, le pregunten el por qué de la fuerte vinculación con el mundo del rock y del aparente 'buen rollo' que tiene con los adolescentes, comenzando por el lenguaje de sus novelas, cercano a ellos y a él mismo., ESP


De la identitat personal a la identitat nacional : una didàctica per al segon cicle de primària. 'De la identidad personal a la identidad nacional : una didáctica para el segundo ciclo de primaria', Escola catalana

  • Trepat Carbonell, Cristòfol-Albert
Resumen basado en el del autor en catalán, La enseñanza y las propuestas de aprendizaje en las ciencias sociales no son objetivas, lo que no quiere decir que sean inútiles ni arbitrarias. Los que enseñan son sujetos y no objetos. Y, por lo tanto, son necesariamente subjetivos. Y si bien se puede afirmar la falta de objetividad, en general de lo que se enseña en el campo de las ciencias sociales, lo que se refiere a la historia en particular, la falta de objetividad resulta aun más cierta., ESP


L'educació del consumidor a l'escola. 'La educación del consumidor en la escuela', Escola catalana

  • Bonil Gargallo, Josep
Resumen basado en el del autor en catalán, Para poder ubicarse correctamente en lo que quiere decir la educación del consumidor hace falta trabajar desde una doble vertiente: la perspectiva de los ejes transversales y la perspectiva de la sociedad de consumo. En el artículo se profundiza en el tema., ESP


El tractament del consum a l'escola : encara una altra assignatura?. 'El tratamiento del consumo en la escuela : ¿aún otra asignatura?, Escola catalana

  • Tarrés, Àngel
Resumen basado en el del autor en catalán, Los maestros y las maestras se inquietan cada vez que alguien sugiere que tal rama del conocimiento o tal otra está coja y sería necesario que se profundizase en ella, ya que será el profesorado quien tendrá que adiestrar, una vez más, al alumnado en la nueva materia., ESP


Seny matemàtic i consum, a l'escola. 'Juicio matemático y consumo, en la escuela', Escola catalana

  • Alsina Català, Claudi
Resumen basado en el del autor en catalán, Enseñar matemáticas no es solamente conseguir que los discípulos conozcan las matemáticas, sinó intentar que las hagan suyas, que las interioricen como instrumentos válidos de pensamiento y que las exterioricen en su vida cotidiana usando los recursos aprendidos. Los chicos y las chicas no tienen que aprender para complacer o para superar los ejercicios escolares. Todos tienen que adquirir una formación global (donde se integren las matemáticas) que sirva para muchas cosas durante mucho tiempo., ESP


Consumir imatges per consumir productes. 'Consumir imágenes para consumir productos', Escola catalana

  • Maquinay Pomés, Aurora
Resumen basado en el del autor en catalán, Quizás sin ser conscientes, todos y todas somos consumidores habituales de imágenes televisivas. El hábito de mirar la televisión se ha convertido en una adicción para muchas personas, de manera que resulta difícil pasar más de un día sin consumir televisión. Gran parte de las horas que dedicamos a ver la televisión e incluso hay quien no tiene otra manera de distraerse., ESP


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