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MATLAB_TS_KEN_JARM_MOM_2019
- Santos, Tiago dos
FLOWERING PHENOLOGY DATA OF SILENE CILIATA POIRET (CARYOPHYLLACEAE)
- Javier Morente López
- José María Iriondo Alegría
ABSELL-FEDERICO-TENA WORLD TRADE HISTORICAL DATABASE 1948-2020 : UZBEKISTAN
- Absell, Christopher
- Federico, Giovanni
- Tena Junguito, Antonio
INFLUENCE OF PRECONDITIONING, PRECURSOR AND IONOMER ON THE ELECTROCATALYTIC CO2 REDUCTION USING BISMUTH-BASED CATALYSTS
- Pérez del Pulgar, Helena
- Ortiz-Bustos, Josefa
- Tyrell, Hellen
- del Hierro, Isabel
- Pérez, Yolanda
- Barrio, Jesus
MIGUEL ÁNGEL VALLECILLO TEODORO (OLIVENZA). EL MUNICIPIO DE OLIVENZA
- Álvarez Pérez, Xosé Afonso (coord.)
MIGUEL ÁNGEL VALLECILLO TEODORO (OLIVENZA). ARTES Y OFICIOS (I)
- Álvarez Pérez, Xosé Afonso (coord.)
LOCAL GEOMAGNETIC INDEX (LDI) FOR 2010 AT DIFFERENT LOCATIONS
- Guerrero Ortega, Antonio
- Cid Tortuero, Consuelo
- Saiz Villanueva, Elena
THE IMPACT OF RAPID ADOPTION OF ONLINE ASSESSMENT ON STUDENTS' PERFORMANCE AND PERCEPTIONS
- Daniel Domínguez Figaredo
- Inés Gil-Jaurena
- Javier Morentin Encina
Description of the project
The research focused on the influence of online assessment on academic performance and students' perception of the new method. Two data sources were used: the contrast of academic performance indicators (assessment, success and achievement rates, and average marks obtained) between the online examination call and the previous ones with face-to-face examinations; and a questionnaire to a sample of students on their perception of the online assessment experience.
Description of the dataset
Aggregate data from a survey addressed to enrolled university students, about their perception of the rapid change in assessment methods at the university. The survey included questions about previous experience with online exams, the conditions under which they took the exams, perception of the time for completing the exam, difficulty, anxiety, control/invigilation, and preferences about assessment modalities. The survey included closed questions, Likert-type questions, and an open-ended question for additional observations the students would like to express.
,Descripción del proyecto
La investigación se centró en la influencia de la evaluación online en el rendimiento académico y en la percepción de los estudiantes sobre el nuevo método. Se utilizaron dos fuentes de datos: el contraste de indicadores de rendimiento académico (tasas de evaluación, éxito y aprovechamiento, y nota media obtenida) entre la convocatoria de exámenes en línea y las anteriores con exámenes presenciales; y un cuestionario a una muestra de estudiantes sobre su percepción de la experiencia de evaluación en línea.
Descripción del dataset
Datos agregados de una encuesta dirigida a estudiantes universitarios, sobre su percepción del rápido cambio de los métodos de evaluación en la universidad. La encuesta incluía preguntas sobre la experiencia previa con exámenes en línea, las condiciones en las que realizaron los exámenes, la percepción del tiempo para completar el examen, la dificultad, la ansiedad, el control/invigilancia y las preferencias sobre las modalidades de evaluación. La encuesta incluía preguntas cerradas, preguntas tipo Likert y una pregunta abierta para observaciones adicionales que los estudiantes quisieran expresar.
J_CALCULATION_PFP_JARM_EGT_IAS_SS_2021
- Fernández-Pisón, Pilar
References: Fernández-Pisón, P., Rodríguez-Martínez, J.A., García-Tabarés, E., Avilés-Santillana, I., Sgobba, S. Flow and fracture of austenitic stainless steels at cryogenic temperatures.
Institutions: Spain (University Carlos III of Madrid), Switzerland (CERN)
FORENSIC ANALYSIS OF VENEZUELAN ELECTIONS DURING THE CHÁVEZ PRESIDENCY
- Jiménez, Raúl
- Hidalgo Trenado, Manuel