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El ingreso en la Unidad de Cuidados Intensivos, es un acontecimiento estresante tanto para el paciente como para su familia/acompañantes. En este contexto de aislamiento y hostilidad, la familia cobra un papel muy importante, actuando como elemento esencial dentro del proceso de salud. Históricamente, las UCI, contaban con horarios muy restrictivos que dificultaban la relación paciente-familia, hoy en día, sin embargo, se tiende hacia la liberación de la visitas, con horarios más amplios, ante la creencia del efecto beneficioso que la presencia de la familia tiene en los pacientes. En nuestro hospital, conviven dos horarios de visita muy diferenciados, por un lado en la UCI polivalente existe un horario de visitas de reciente implantación denominado “de puertas abiertas”, con un horario más amplio y flexible, en el lado opuesto se encuentra la UCI cardiaca, la cual mantiene el tradicional horario de visitas, con apenas dos visitas de media hora al día. El presente estudio prospectivo, descriptivo y comparativo, pretende comparar el grado de satisfacción de familiares/acompañantes y personal de enfermería, con los diferentes horarios de visita implantados en las UCI de adultos del Hospital Universitario Central de Asturias, Máster en Investigación en Cuidados de Salud

RESUMEN: Las heridas de las extremidades inferiores constituyen un importante problema de salud pública. Su abordaje representa una importante carga de trabajo tanto en términos de tiempo como de costes, principalmente en el primer nivel asistencial. La úlcera venosa (UV) es la herida cutánea crónica más prevalente en consultas de Atención Primaria (AP). Las enfermeras que atienden a personas con úlceras en las piernas juegan un papel clave en la en la resolución de esta problemática de salud. Se ha demostrado que las enfermeras tienen lagunas de conocimiento en el cuidado de enfermería de úlcera venosa de la pierna. Existe la necesidad de aumentar el conocimiento sobre la UV, su prevención y cuidados de Enfermería. Objetivo: Determinar el grado de conocimiento de las enfermeras de Atención Primaria sobre prevención y tratamiento de heridas crónicas de etiología venosa. Metodología: Estudio descriptivo transversal con enfoque analítico. Las poblaciones de estudio serán profesionales de enfermería de una dirección asistencial de Atención Primaria de Madrid, que realicen su actividad asistencial en los centros de salud del ámbito de estudio. Se espera acceder al total de la población. El instrumento a utilizar será un cuestionario de valoración de conocimientos autocumplimentado, con opciones de respuesta predefinidas, realizando una prueba piloto con una muestra pequeña para valorar aspectos de comprensión e interpretación de las preguntas. Se plantea un análisis teniendo en cuenta las variables sociodemográficas y relacionadas con la formación previa y experiencia en AP y construir un modelo de regresión lineal o logística para explorar asociaciones. Plan de Trabajo: El proyecto de investigación se llevará a cabo en el periodo de un año desde octubre de 2020 a octubre de 2021.Constará de tres partes: Una fase inicial con la presentación del proyecto y pilotaje inicial, una central con la puesta en marcha y recogida de datos y una fase final donde se realizará el análisis y se extraerán los resultados., ABSTRACT: Lower extremity injuries are a major public health problem. Its approach represents an important workload both in terms of time and costs, mainly at the first level of care. Venous ulcer is the most prevalent chronic skin wound in Primary Care consultations. Nurses who care for people with leg ulcers, play a key role in the resolution of this health problem. Nurses have been shown to have gaps in nursing care of venous leg ulcers. There is a need to increase knowledge about VU, its prevention and nursing care. Objective: To know the degree of knowledge of the Primary Care nurses about prevention and treatment of chronic wounds of venous etiology. Methodology: Cross-sectional descriptive study with an analytical approach. The study populations will be nursing professionals from a primary health care department in Madrid, who carry out their health care activities in the health centers of the study area. The total population is expected to be accessed. The instrument to be used will be a self-completed knowledge assessment questionnaire, with predefined response options, conducting a pilot test with a small sample to assess comprehension and interpretation aspects of the questions. An analysis is proposed taking into account the sociodemographic variables and related to previous training and experience in PC and to build a linear or logistic regression model to explore associations. Working plan: The research project will be carried out in a period of one year from October 2020 to October 2021. It will consist of three parts: An initial phase with the presentation of the project and initial piloting, a plant with the commissioning and collection of data and a final phase where the analysis will be carried out and the results will be extracted., Máster en Gestión Integral e Investigación de las Heridas Crónicas

RESUMEN: En este trabajo se presenta una experiencia de innovación docente, llevada a cabo con alumnos del Ciclo Formativo Cuidados Auxiliares de Enfermería, a través del uso de la narrativa sobre situaciones en torno al cuidado vividas en el entorno familiar, al reconocerlo como un lugar de encuentro y acogida interpersonal, portador de una pedagogía de la experiencia que conduce a un aprendizaje vivencial, y escenario del cuidado por excelencia. Las situaciones en torno al cuidado constituyen un elemento clave en la formación de futuros Técnicos en Cuidados Auxiliares de Enfermería, ya que reflejan una imagen dinámica y real del significado del cuidado, siendo éste el origen y la esencia del conocimiento enfermero. La narrativa, dentro del ámbito de la Enfermería, implica una nueva perspectiva dentro del aula, que transforma el proceso educativo del “saber hacer” al “aprender a ser”, aspirando, desde la labor docente, a acompañar, escuchar, guiar y acoger al alumno como ser biográfico y protagonista dentro de su proceso de enseñanza-aprendizaje., ABSTRACT: This work presents an experience of teaching innovation, carried out with students of the Nursing Auxiliary Care Training Cycle, through the use of the narrative about situations surrounding care experienced in the family environment, recognizing it as a meeting place and interpersonal welcome, bearer of a pedagogy of experience that leads to experiential learning, and the setting of care par excellence. Situations around care are a key element in the formation of future auxiliary nursing care technicians, since they constitute a dynamic and real image of the meaning of care, this being the origin and essence of nursing knowledge. 4 The narrative, within the field of Nursing, implies a new perspective within the classroom, which transforms the educational process of “knowing how to do” to “learning to be”, aspiring, from the teaching work, to accompany, listen, guide and welcome the student as a biographical being and a protagonist in their teaching-learning process., Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria

Premio extraordinario de Trabajo Fin de Máster curso 2019/2020. Máster en Salud Pública Veterinaria, Las personas en contacto estrecho con animales (ganaderos, criadores, veterinarios) y aquellas dedicadas a profesiones sanitarias constituyen un colectivo de alto riesgo para la adquisición de infecciones por Staphylococcus aureus resistentes a meticilina (SARM) y, por tanto, una fuente de transmisión de esta bacteria para la población general. Las cepas de SARM procedentes de la comunidad (SARM-CO), entre las que se incluyen aquellas de origen animal, presentan características microbiológicas distintas que los aislados hospitalarios (SARM-ACS), destacando una alta tasa de multirresistencia y fracaso terapéutico, como consecuencia del uso irracional de los antimicrobianos en medicina veterinaria. Como consecuencia de ello y de la posibilidad de un intercambio de genes de resistencia entre las cepas comunitarias y las cepas nosocomiales, muchos países han realizado cambios en los protocolos de ingreso hospitalario, de forma que todos los individuos relacionados profesionalmente con los animales deben ser aislados y descartados como portadores de SARM-CO antes de ser ingresados. En base a ello, este proyecto pretende realizar una caracterización microbiológica y epidemiológica de las cepas aisladas en ambas poblaciones a partir de portadores nasales sanos., People in close contact with animals (ranchers, breeders, veterinarians) and those dedicated to the health professions constitute a high-risk group for the acquisition of infections by methicillin resistant Staphylococcus aureus (MRSA), and therefore, a source of transmission of this bacteria for the general population. The community-acquired MRSA strains (CA-MRSA), including those of animal origin, present different microbiological characteristics than hospital-acquired isolates (HA-MRSA), highlighting a high rate of multidrug resistance and therapeutic failure as a consequence of the irrational use of antimicrobials in veterinary medicine. As a consequence of this and of the possibility of an exchange of resistance genes between community strains and nosocomial strains, many countries have made changes in hospital admission protocols, so that all individuals professionally related to animals should be isolated and discarded as carriers of CA-MRSA before being admitted. Based on this, this project aims to carry out a microbiological and epidemiological characterization of the isolated strains in both populations from healthy nasal carriers.