BUSCADOR RECOLECTA

Se ofrece una base de datos sobre 56 profesores que obtuvieron una cátedra entre 1932 y 1956, y que tuvieron alguna relación con el CEU. Esa relación puede basarse en pertenecer a la ACP, ser profesor del CEU o ser alumno del CEU. Y está documentada en el Boletín de la Asociación Católica de Propagandistas y en memorias del CEU.

El oficio de barbero es ya una tradición familiar. Antes los barberos trabajaban solo los sábados, pero podían estar hasta las 3 de la mañana. Cuando el informante empezó, ya había un horario y unas remuneraciones. El día a día de los informantes, comidas y partes del día. Su hijo es peluquero de señoras. La informante trabajó en una sastrería hasta que se casó; venían muchos portugueses. El sillón de barbero y las herramientas., A profissão de barbeiro é agora uma tradição familiar. Antes, os barbeiros trabalhavam apenas aos sábados, mas podiam ficar até às 3 da manhã. Quando o informante começou, já havia um horário e algumas remunerações. O dia a dia dos informantes, refeições e partes do dia. O filho dela é cabeleireiro para senhoras. A informante trabalhou numa alfaiataria até se casar; muitos portugueses vieram. A cadeira do barbeiro e as ferramentas., The barber's profession is now a family tradition. Before, barbers worked only on Saturdays, but they could stay until 3 in the morning. When the informant started, there was already a schedule and some remunerations. The day to day of the informants, meals and parts of the day. Her son is a hairdresser for ladies. The informant worked in a tailoring shop until she got married; many Portuguese people came. The barber's chair and the tools.

El futuro de la fala. Es necesario que los hablantes se impliquen. Es optimista sobre el futuro. Echa en falta una codificación escrita. Algunos castellanismos., O futuro da fala. Os falantes precisam de ser envolvidos. Ele está optimista quanto ao futuro. Falta-lhe uma codificação escrita. Alguns castelhanismos., The future of the fala. Speakers need to be involved. He is optimistic about the future. It lacks a written codification. Some Castilianisms.

This research raises the potential use of coordination polymers as new useful materials in two essential research fields, allowing the obtaining of a new multi artificial enzyme with the capacity to inhibit the growth of bacteria resistance. The fine selection of the ligands allows the designs of a new 2D Coordination Polymer (CP), with the formula [Cu2(IBA)2(OH2)4]n·6nH2O, by the combination of Cu(II) as the metal center with a pseudo amino acid (H2IBA =Isophthaloyl bis β-alanine). Quantitative total X-Ray Fluorescence (TXRF) analyses show that the obtained CP can gradually release Cu(II) ions. Additionally, this CP can be nano-processed and transformed into the metal-organic gel (MOG) by using different Cu(II) salts concentrations and the application of ultrasounds. Considering its nanometric dimensions, the slow Cu(II) release and its simple processability, its performance as an artificial enzyme, and its antibacterial ability were explored. The results obtained show the first nano-coordination polymer acting as an artificial multienzyme (peroxidase, catalase, and superoxodismutase) exhibiting antibacterial activity in the presence of hydrogen peroxide, with selective behavior for three bacterium strains (S. spiritovirum, A. faecales, and B. cereus). Indeed, this CP shows a more robust inhibition capacity for Sphingobacterium. Going beyond that, as there are no comfortable and practically clinical tests capable of detecting the presence of Sphingobacteria, the compound can be easily embedded to form moldable gelatin that will facilitate the handling and low-cost commercial kits

Usos lingüísticos en casa: siempre emplean la fala. En la escuela es donde se aprende o castellano. El glotónimo. Diferencias con los otros pueblos., Usos linguísticos em casa: utilizam sempre o castelhano. A escola é onde se aprende a fala. O glotónimo. Diferenças com outros povos., Linguistic uses at home: they always use the fala. The school is where you learn Spanish. The glotonym. Differences with other peoples.

Anécdotas sobre diversos temas. Trabajos forestales, cortando pinos en el monte. Maquinaria agrícola. Travesuras infantiles: robar fruta. Contrabando. Encontronazos cuando eran niños con la Guardia Civil. Anécdotas de caza, especialmente de la liebre., Anedotas e histórias sobre vários tópicos. Trabalho florestal, corte de pinheiros nas montanhas. Máquinas agrícolas. Travessura infantil: roubar fruta. Contrabando. Encontronazos quando eram crianças com a Guardia Civil. Anedotas de caça, especialmente a lebre., Anecdotes on various topics. Forestry work, cutting pines in the mountains. Agricultural machinery. Childish mischief: stealing fruit. Smuggling. Encounters when they were children with the Guardia Civil. Hunting anecdotes, especially the hare.

Entrevistas de resilencia comunitaria en producción y consumo agroecológico en el marco del estudio "Teleacoplamiento de producción y consumo agroecológico para la conservación de la naturaleza"

Conjugación verbo amasar. Matanza. Casquería de diferentes animales, Conjugação verbo amassar. Abate. Vísceras de diferentes animais, Conjugation of verb "amasar" ('knead'). Slaughter. Blood and guts of different animals

Historias y leyendas. Se contaba que esta era zona rica en oro. No recuerda muchas historias. Conversación con un paseante. No quiere relatar ningún acontecimiento significativo de su vida., Histórias e lendas. Dizia-se que esta área era rica em ouro. Ele não se lembra de muitas histórias. Conversação com um transeunte. Ele não quer relatar nenhum acontecimento significativo na sua vida., Stories and legends. It was said that this area was rich in gold. He doesn't remember many stories. Conversation with a passer-by. He does not want to relate any significant event in his life.

Descripción de algunas comidas típicas de la localidad, Descrição de alguns alimentos típicos locais, Description of some typical local foods