Studying mathematics problem-solving classrooms: a comparison between the discourse of in-service teachers and student teachers

Description: Se analiza la interacción que tres profesores en servicio y tres profesores en formación mantienen con sus alumnos cuando resuelven problemas de matemáticas. , In the article we compare the approaches of 3 in-service teachers and 3 student teachers when they tried to solve a verbal arithmetic problem i...
Language(s): Inglés
Subject(s): Análisis de la interacción , Profesores en servicio y en formación , Classroom interaction analysis , In-service and pre-service teachers , Word problem solving , Resolución de problemas
Publisher(s): Instituto Superior de Psicología Aplicada (Lisboa, Portugal)
Contributor(s):
Source(s):
Publication Date(s): 2009-02-18
Type(s): Artículo científico antes de ser publicado, versión del editor (article)
Rights(s): Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported , https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Relation(s): Adobe Acrobat
Estadísticas: Ocultar/Mostrar estadísticas
Uso de cookies: Este sitio web utiliza cookies propias y de terceros para dar un mejor servicio. Si continúa navegando se considera que acepta su uso. OKMás información