Evaluación de actitudes hacia la integración de calculadoras gráficas en el currículum de educación secundaria

Description: Este trabajo analiza el efecto que provoca un plan de formación inicial de profesores en el desarrollo de actitudes favorables a la integración de las calculadoras gráficas en el currículum de matemáticas de Educación Secundaria. A partir de una escala de actitudes aplicada antes y después del progr...
Language(s): Undetermined
Subject(s): Calculadoras gráficas , Nuevas tecnologías y curricúlum , Actitudes , Educación matemática , Graphical calculator , New technology and curriculum , Attitudes , Mathematical education
Publisher(s): Ediciones Universidad de Salamanca (España)
Contributor(s):
Source(s):
Publication Date(s): 2009-02-23
Type(s): Artículo científico antes de ser publicado, versión del editor (article)
Rights(s): Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported , https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ , info:eu-repo/semantics/openAccess
Relation(s): Adobe Acrobat , http://www.usal.es/~teoriaeducacion/DEFAULT.htm
Estadísticas: Ocultar/Mostrar estadísticas
Uso de cookies: Este sitio web utiliza cookies propias y de terceros para dar un mejor servicio. Si continúa navegando se considera que acepta su uso. OKMás información