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Tutors' action and their relation to the performance of undergraduate students in Chemistry from learning analytics perspective, Acción de los tutores y su relación con el desempeño de los estudiantes en curso de Licenciatura en Química desde la perspectiva de la analítica del aprendizaje, Ação dos tutores e sua relação com o desempenho dos estudantes em curso de Licenciatura em Química sob a perspectiva da analítica da aprendizagem, Ação dos tutores e sua relação com o desempenho dos estudantes em curso de Licenciatura em Química sob a perspectiva da analítica da aprendizagem

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Gláucia Mirian de Oliveira Souza Barbosa, João Batista Carvalho Nunes, João Bosco Chaves

This article aims to answer the following objectives: to elaborate a statistical model of tutors’ actions in LMS that interfere in students’ performance of the Degree in Chemistry Degree course, in distance education modality, at the Open University of Brazil / Ceará State University (UAB/UECE), based on learning analytics; and to know actions that interfere in students’ performance from tutors' and students' perspective, comparing the result with statistical model obtained in the…, Este artículo busca responder a los siguientes objetivos: elaborar un modelo estadístico de las acciones de los tutores en el AVA que interfieren en el desempeño de los estudiantes del curso de Licenciatura en Química, en la modalidad de educación a distancia, de la Universidad Abierta de Brasil / Universidad Estatal de Ceará (UAB / UECE), con base en la analítica del aprendizaje; y conocer las acciones que interfieren en el desempeño de los estudiantes desde la perspectiva de tutores y…, Este artigo busca responder os seguintes objetivos: elaborar um modelo estatístico das ações dos tutores no AVA que interferem no desempenho dos estudantes do curso de Licenciatura em Química, na modalidade de educação a distância, da Universidade Aberta do Brasil / Universidade Estadual do Ceará (UAB/UECE), com fundamento na analítica da aprendizagem; e conhecer as ações que interferem no desempenho dos estudantes sob a perspectiva de tutores e estudantes, comparando o resultado com o modelo…, Este artigo responde aos seguintes objetivos: elaborar um modelo estatístico das ações dos tutores no AVA que interferem no desempenho dos estudantes do curso de Licenciatura em Química, na modalidade de educação a distância, da Universidade Aberta do Brasil / Universidade Estadual do Ceará (UAB/UECE), com fundamento na analítica da aprendizagem; e conhecer as ações que interferem no desempenho dos estudantes sob a perspectiva de tutores e estudantes, comparando o resultado com o modelo…

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Presentation. Learning Analytics and Education: classification, description and prediction of student learning, Presentación. Analíticas del aprendizaje: clasificación, descripción y predicción del aprendizaje de los estudiantes, Apresentação. Analítica da aprendizagem e da educação: classificação, descrição e previsão da aprendizagem dos estudantes, Apresentação. Analítica da aprendizagem e da educação: classificação, descrição e previsão da aprendizagem dos estudantes

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Mª Covadonga de la Iglesia Villasol

In the digital age, the teacher and researcher assumes very diverse roles, which include being a guide, generator and evaluator of multimedia and multiformat content, or being a data analyst, aimed at managing and analyzing the information obtained in order to better understand their own teaching action, the typology of their students and their results, or the attitudes and commitment acquired with the training program. Penetrate the installed fog, to which Long and Siemens (2011) refer, leads…, En la era digital el docente e investigador asume muy diversos roles, que pasan por ser orientador, generador y evaluador de contenidos multimedia y multiformato, o ser analista de datos, encaminado a la gestión y el análisis de la información obtenida con objeto de conocer mejor su propia acción docente, la tipología de sus estudiantes y sus resultados, o las actitudes y el compromiso que con el programa formativo adquieren. Penetrar en la niebla instalada, a la que se…

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The creative use of literary text in ELE teaching/learning, El uso creativo del texto literario en la enseñanza/aprendizaje de ELE

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
María del Carmen Fondo

This paper presents the findings of a research study carried out on university Portuguese speaking students at the B1 level. The main aim was to test whether the inclusion of literary texts in ELE classrooms brings any benefits to students, from both a cognitive and affective perspective. It assumes that by teaching/learning a language we gain a tool that helps us to think, express ourselves and understand the world. The challenge involved improving communication skills through comprehension…, Este trabajo es el resultado de una investigación llevada a cabo con alumnos universitarios lusohablantes de nivel B1. El objetivo era comprobar si la inclusión de los textos literarios en el aula de ELE trae beneficios tanto desde una perspectiva cognitiva como afectiva, presuponiendo que con la enseñanza/aprendizaje de una lengua aprehendemos un instrumento para pensar, expresarnos y entender el mundo. El desafío era, por una parte, mejorar la competencia comunicativa por medio de actividades…

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Culture in the training for language teachers in Ibero-American context, Cultura en la formación de profesores de lenguas de contexto iberoamericano, A cultura na formação de professores de línguas no contexto ibero-americano, A cultura na formação de professores de línguas no contexto ibero-americano

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Fernanda Tonelli

This text aims to discuss the culture in teacher training courses of Spanish and Portuguese foreign languages. Through qualitative research, it is proposed to analyze how two training courses for language teachers - the course of Licenciatura em Letras - Espanhol, located in Brazil, and Profesorado de Portugués, in Argentina - represent the culture. This is done through the analysis of official documents that guide the courses, that is, the Pedagogical Political Project and the syllabus of the…, Este texto tiene como objetivo discutir la cultura en cursos de formación de profesores de español y portugués lenguas extranjeras. Por medio de una investigación cualitativa, se propone analizar cómo dos cursos superiores de formación de profesores de lenguas - un curso de Licenciatura em Letras - Espanhol, ubicado en Brasil, y de Profesorado de Portugués, en Argentina - representan la cultura en la formación docente. Esto se realizará a través del análisis de documentos oficiales que orientan…, Este texto tem como objetivo discutir o componente cultural na formação de professores de espanhol e de português línguas estrangeiras. Por meio de uma pesquisa qualitativa, propõe-se analisar de que maneira dois cursos de graduação para a formação de professores de línguas - a Licenciatura em Letras - Espanhol, localizado no Brasil, e a de Português, na Argentina - representam a cultura na formação de professores. Isso será feito mediante a análise de documentos oficiais que orientam os cursos…, Este texto tem como objetivo discutir o componente cultural na formação de professores de espanhol e de português línguas estrangeiras. Por meio de uma pesquisa qualitativa, propõe-se analisar de que maneira dois cursos de graduação para a formação de professores de línguas - a Licenciatura em Letras - Espanhol, localizado no Brasil, e a de Português, na Argentina - representam a cultura na formação de professores. Isso será feito mediante a análise de documentos oficiais que orientam os cursos…

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Intercomprehension as a tool for educational integration in the South American space: possibilities, dynamics and limits based on the experiences of the PEIF program and UNILA, La intercomprensión como herramienta para la integración educativa en el espacio sudamericano: posibilidades, dinámicas y límites a partir de las experiencias del programa PEIF y de la UNILA, A intercompreensão como ferramenta de integração educacional no espaço sul-americano: possibilidades, dinâmicas e limites baseados nas experiências do programa PEIF e UNILA, A intercompreensão como ferramenta de integração educacional no espaço sul-americano: possibilidades, dinâmicas e limites baseados nas experiências do programa PEIF e UNILA

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Francisco Javier Calvo del Olmo, Angela María Erazo Muñoz

The first decade of the 21st century represented for South America a time of economic expansion, of application of policies of social inclusion and regional integration. In this context, joint projects were implemented among the Mercosur countries that promoted the teaching of Portuguese and Spanish with the aim of forming a Latin American multilingual citizenship. Based on these premises, this paper examines two educational models fostered on the border between Brazil and the Spanish-speaking…, La primera década del siglo XXI representó para América del Sur una época de expansión económica, de aplicación de políticas de inclusión social y de integración regional. En ese contexto, se implementaron proyectos conjuntos entre los países del Mercosur que promovieron la enseñanza del portugués y del español con el objetivo de formar una ciudadanía latinoamericana plurilingüe. A partir de estas premisas, pretendemos examinar dos modelos educativos implementados en la frontera entre Brasil y…, A primeira década do século XXI representou para a América do Sul um momento de expansão econômica, a implementação de políticas de inclusão social e de integração regional. Nesse contexto, foram desenvolvidos projetos conjuntos entre os países do Mercosul que promovessem o ensino de português e de espanhol, com o objetivo de formar uma cidadania latino-americana plurilíngue. A partir dessas premissas, pretendemos examinar dois modelos educacionais implementados na fronteira entre o Brasil e os…, A primeira década do século XXI representou para a América do Sul um momento de expansão econômica, a implementação de políticas de inclusão social e de integração regional. Nesse contexto, foram desenvolvidos projetos conjuntos entre os países do Mercosul que promovessem o ensino de português e de espanhol, com o objetivo de formar uma cidadania latino-americana plurilíngue. A partir dessas premissas, pretendemos examinar dois modelos educacionais implementados na fronteira entre o Brasil e os…

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Self-study in the design of the methodological strategy of Learning Based on a Teaching Project for teacher training, Self-study en el diseño de la estrategia metodológica de Aprendizaje Basado en un Proyecto Docente (ABPD) para la formación de profesorado

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Mª Covadonga de la Iglesia Villasol

After more than a decade of training for future teachers, self-reflection on the practice for learning is inevitable, to interpret, build and define the know-how in the profession, own and of future teachers. In the formation of these, creativity is a necessary condition to serve as a transmitter of know-how and favors the multidisciplinary approach in learning, where ICTs, in the digital era, serve as a guiding thread in the coordination of resources, contents, and didactic strategies. This…, Tras más de una década de formación a futuros docentes, la autoreflexión sobre la práctica para el aprendizaje es inevitable, para interpretar, construir y definir el saber hacer en la profesión, propia y de los futuros docentes. En la formación de éstos, la creatividad es condición necesaria para servir de transmisor del saber hacer y favorece el acercamiento multidisciplinar en el aprendizaje, donde las TIC, en la era digital, sirven de hilo conductor en la coordinación de recursos,…

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Gilberto Freyre: a Brazilian vision of the bilingual pan-Iberian community, Gilberto Freyre: una visión brasileña de la comunidad bilingüe panibérica, Gilberto Freyre: uma visão brasileira da comunidade bilíngue pan-ibérica, Gilberto Freyre: uma visão brasileira da comunidade bilíngue pan-ibérica

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Pablo González-Velasco

2020 marks the 120th anniversary of the most universal of Brazilian anthropologists: Gilberto Freyre (1900-1987). Descendant of Portuguese and Spanish, the master of Apipucos maintained a conciliatory attitude between the countries of Spanish and Portuguese language. We will develop his theses on Brazilian bilingualism and the universality of Spanish and Portuguese, as well as on the geopolitical potential of the common linguistic and communicative base. We will establish analogies with today…, En 2020 se cumple el 120º aniversario del más universal de los antropólogos brasileños: Gilberto Freyre (1900-1987). Descendiente de portugueses y españoles, el maestro de Apipucos mantuvo una actitud conciliadora entre los países de lengua española y portuguesa. Desarrollaremos sus tesis sobre el bilingüismo del brasileño y la universalidad del español y el portugués, así como sobre la potencialidad geopolítica de la base lingüística y comunicativa común. Estableceremos analogías con las…, 2020 marca o 120º aniversário do mais universal dos antropólogos brasileiros: Gilberto Freyre (1900-1987). Descendente de portugueses e espanhóis, o mestre de Apipucos manteve uma atitude conciliatória entre os países de língua espanhola e portuguesa. Desenvolveremos suas teses sobre o bilinguismo do brasileiro e a universalidade do espanhol e do português, bem como sobre a potencialidade geopolítica da base linguística e comunicativa comum. Estabeleceremos analogias com as concepções pan-…, 2020 marca o 120º aniversário do mais universal dos antropólogos brasileiros: Gilberto Freyre (1900-1987). Descendente de portugueses e espanhóis, o mestre de Apipucos manteve uma atitude conciliatória entre os países de língua espanhola e portuguesa. Desenvolveremos suas teses sobre o bilinguismo do brasileiro e a universalidade do espanhol e do português, bem como sobre a potencialidade geopolítica da base linguística e comunicativa comum. Estabeleceremos analogias com as concepções pan-…

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Basis for a detailed study of the presence of Spanish and Portuguese and its real incidence in the world, Bases para un estudio pormenorizado de la presencia del español y el portugués y de su incidencia real en el mundo, Bases para um estudo detalhado da presença do espanhol e português e de seu impacto real no mundo, Bases para um estudo detalhado da presença do espanhol e português e de seu impacto real no mundo

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Daniel Héctor Prado, Lía Varela

In recent decades, various estimates have circulated about the global importance of languages, supported by criteria, methodologies and data sources that are also diverse and not always reliable or updated. Given the interest to know the current state and possible projections of Ibero-American languages, this article proposes, in its first part, a critical review of the main existing quantitative studies on languages in the world. Then, as a result of this review, it offers an outline of an…, En las últimas décadas han circulado diversas estimaciones acerca de la importancia mundial de las lenguas, apoyadas en criterios, metodologías y fuentes de datos también diversos y no siempre confiables o actualizados. Dado el interés por conocer el estado actual y las proyecciones posibles de las lenguas iberoamericanas, este artículo propone, en su primera parte, una revisión crítica de los principales estudios cuantitativos existentes sobre las lenguas en el mundo. Seguidamente, y como…, Nas últimas décadas, têm circulado diversas estimativas sobre a importância mundial das línguas, baseadas em critérios, metodologias e fontes de dados que também são diversas e nem sempre confiáveis ​​ou atualizadas. Dado o interesse em conhecer o estado atual e as possíveis projeções das línguas ibero-americanas, este artigo propõe, em sua primeira parte, uma revisão crítica dos principais estudos quantitativos existentes sobre as línguas no mundo. Posteriormente, e como resultado desta…, Nas últimas décadas, têm circulado diversas estimativas sobre a importância mundial das línguas, baseadas em critérios, metodologias e fontes de dados que também são diversas e nem sempre confiáveis ​​ou atualizadas. Dado o interesse em conhecer o estado atual e as possíveis projeções das línguas ibero-americanas, este artigo propõe, em sua primeira parte, uma revisão crítica dos principais estudos quantitativos existentes sobre as línguas no mundo. Posteriormente, e como resultado desta…

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“You need speak portuguese with your son”. Challenges for the inclusion of immigrant children in the scholls in Rio de Janeiro, “Tienes que hablar portugués con tu hijo”. Retos para el proceso de inclusión de los niños inmigrantes en las escuelas de Río de Janeiro, “Você precisa falar português com seu filho”: Desafios para o processo de inclusão de crianças imigrantes em escolas do Rio de Janeiro, “Você precisa falar português com seu filho”: Desafios para o processo de inclusão de crianças imigrantes em escolas do Rio de Janeiro

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Adriana Maria Assumpção, Gabriela de Azevedo Aguiar

This paper presents a theoretical reflection about the inclusion of immigrant children in the Brazilian school context, particularly in schools in Rio de Janeiro. We approach the relevant legislation and practices in formal education settings, from the narratives of children and their respective mothers. Our interest is to raise reflections on the issue of the right of immigrant children to education, considering access and inclusion, as fundamental points in this discussion.   &…, En el presente trabajo se hace una reflexión teórica sobre la inclusión de niños inmigrantes en el ámbito educativo brasileño, especialmente en las escuelas de Río de Janeiro. Abordamos la legislación pertinente y la práctica de espacios de educación formal, a partir de los relatos de los niños y de sus respectivas madres. Nuestro interés es plantear reflexiones para comprender el tema del derecho a la educación de los niños migrantes y hacer del acceso y la inclusión elementos fundamentales de…, O presente trabalho apresenta uma reflexão teórica sobre a inclusão de crianças imigrantes no contexto escolar brasileiro, particularmente, em escolas do Rio de Janeiro. Abordamos a legislação pertinente e as práticas de espaços de educação formal, a partir das narrativas de crianças e suas respectivas mães. Nosso interesse é suscitar reflexões para a compreensão da questão do direito das crianças imigrantes à educação, considerando acesso e inclusão, como pontos fundamentais nesta …, O presente trabalho apresenta uma reflexão teórica sobre a inclusão de crianças imigrantes no contexto escolar brasileiro, particularmente, em escolas do Rio de Janeiro. Abordamos a legislação pertinente e as práticas de espaços de educação formal, a partir das narrativas de crianças e suas respectivas mães. Nosso interesse é suscitar reflexões para a compreensão da questão do direito das crianças imigrantes à educação, considerando acesso e inclusão, como pontos fundamentais nesta discussão

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Parceria na formação de professores, Parceria na formação de professores

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Erineu Foerste

Aborda o conceito e prática da parceria no processo de formação de professores no contexto brasileiro. Analisa publicações atuais sobre a problemática em questão, ao mesmo tempo em que busca introduzir discussões referentes a uma experiência concreta de parceria na qualificação de profissionais do ensino básico, em âmbito nacional. São apontadas possíveis lições para a socialização profissional docente, com riscos e perspectivas na construção da identidade e autonomia dos professores.…

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Sociolinguistic and intercultural training for SFL teachers in a context of linguistic diversity: a case study on the border Brazil-Bolivia, Formación sociolingüística e intercultural para profesores de ELE en contexto de diversidad lingüística: un estudio de caso en la frontera Brasil-Bolivia, Formação sociolinguística e intercultural para professores de ELE em contexto de diversidade linguística: um estudo de caso na fronteira Brasil-Bolívia, Formação sociolinguística e intercultural para professores de ELE em contexto de diversidade linguística: um estudo de caso na fronteira Brasil-Bolívia

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Viviane Ferreira Martins

Complex sociolinguistic contexts, like border areas where several languages are in contact, demand the teaching of languages according to their specific features. In this way, this study is a proposal for educational training based on sociolinguistcs and interculture for teachers of Spanish as a foreign language (SFL) on the border between Bolivia and Brazil, specifically, in the Brazilian city of Cáceres. Languages in this area, Portuguese, Spanish, Portunhol and indigenous languages, take a…, Los contextos sociolingüísticamente complejos, como son las zonas de frontera con lenguas en contacto, demandan una enseñanza de lenguas acorde con sus especificidades. En este sentido, el estudio es una propuesta de formación docente de base sociolingüística e intercultural para los profesores de español como lengua extranjera (ELE) de la frontera de Brasil con Bolivia, en concreto la ciudad brasileña de Cáceres. Las lenguas en la zona, el portugués, el español, el portuñol y lenguas indígenas…, Os contextos sociolinguisticamente complexos, como as áreas de fronteira com línguas em contato, exigem um ensino de línguas de acordo com as suas especificidades. Neste sentido, o estudo é uma proposta de formação docente de base sociolinguística e intercultural para os professores de espanhol como língua estrangeira (ELE) da fronteira do Brasil com a Bolívia, especificamente da cidade brasileira de Cáceres. As línguas da região, o português, o espanhol, o portunhol e as línguas indígenas,…, Os contextos sociolinguisticamente complexos, como as áreas de fronteira com línguas em contato, exigem um ensino de línguas de acordo com as suas especificidades. Neste sentido, o estudo é uma proposta de formação docente de base sociolinguística e intercultural para os professores de espanhol como língua estrangeira (ELE) da fronteira do Brasil com a Bolívia, especificamente da cidade brasileira de Cáceres. As línguas da região, o português, o espanhol, o portunhol e as línguas indígenas,…

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Impact of scientific production on education for death: Bibliometric review in Scopus and Web of Science, Impacto de la producción científica acerca de la educación para muerte: Revisión bibliométrica en Scopus y Web of Science, Impacto da produção científica na educação sobre a morte: revisão bibliométrica em Scopus e Web of Science, Impacto da produção científica na educação sobre a morte: revisão bibliométrica em Scopus e Web of Science

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Nazaret Martínez-Heredia, Matías Bedmar Moreno

Education for death can be defined as an area of ​​emerging educational knowledge which allows us to focus on an intervention in order to create a teaching and learning process in accordance with the dimensions of the human being. The present research aims to bibliometrically quantify the scientific production with the greatest impact on education for death in the main multidisciplinary databases: Scopus and Web of Science. Four descriptors were delimited: “death education”-“educación para la…, La pedagogía para la muerte puede definirse como un área de conocimiento educativo emergente la cual nos permite centrarnos en una intervención para poder crear un proceso de enseñanza y aprendizaje acorde con las dimensiones del ser humano. La presente investigación pretende analizar bibliométricamente la producción científica de mayor impacto sobre educación para la muerte en las principales bases de datos de carácter multidisciplinar: Scopus y Web of Science. Se delimitaron cuatro…, A educação para a morte pode ser definida como uma área de conhecimento educacional emergente que nos permite enfocar uma intervenção para criar um processo de ensino e aprendizagem de acordo com as dimensões do ser humano. A presente pesquisa tem como objetivo quantificar bibliometricamente a produção científica com maior impacto na educação para a morte nas principais bases de dados multidisciplinares: Scopus e Web of Science. Dois descritores foram delimitados: "educação para a morte…, A educação para a morte pode ser definida como uma área de conhecimento educacional emergente que nos permite enfocar uma intervenção para criar um processo de ensino e aprendizagem de acordo com as dimensões do ser humano. A presente pesquisa tem como objetivo quantificar bibliometricamente a produção científica com maior impacto na educação para a morte nas principais bases de dados multidisciplinares: Scopus e Web of Science. Dois descritores foram delimitados: "educação para a morte…

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Linguistic awareness in the construction of multilingual discourses: spontaneous intercomprehension in Portuñol, Conciencia lingüística en la construcción de discursos multilingües: la intercomprensión espontánea en portuñol, A consciência linguística na construção de discursos multilíngues: a intercompreensão espontânea em portunhol, A consciência linguística na construção de discursos multilíngues: a intercompreensão espontânea em portunhol

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
María Matesanz del Barrio

The production of multilingual discourses is very low if the current multilingual configuration of our societies is considered. Speakers tend to generate monolingual discourses, not only when they communicate in their mother tongue, which is obvious, but when communication is performed in a second language. The realisation of this fact is easily seen on the Internet, since locating oral and multilingual written productions on the network is not an easy task. The preference for monolingual…, La producción de discursos multilingües es muy baja en relación a la generación de discursos monolingües, máxime si se tiene en cuenta la configuración multilingüe de nuestras sociedades. Los hablantes tienden a conformar discursos monolingües no solamente cuando se comunican en su lengua materna (L1), lo que es evidente, sino cuando la comunicación se realiza en una segunda lengua (L2). Localizar en la red producciones orales y escritas multilingües no resulta tarea fácil. La preferencia por…, A produção de discursos multilíngues é escassa em relação à geração de discursos monolíngues, especialmente se a configuração multilíngue de nossas sociedades é levada em conta. Os falantes tendem a conformar discursos monolíngues não apenas quando se comunicam em sua língua materna (L1), o que é evidente, mas também quando a comunicação ocorre em uma segunda língua (L2). Encontrar na internet produções orais e escritas multilíngues não é uma tarefa fácil. A preferência pela comunicação…, A produção de discursos multilíngues é escassa em relação à geração de discursos monolíngues, especialmente se a configuração multilíngue de nossas sociedades é levada em conta. Os falantes tendem a conformar discursos monolíngues não apenas quando se comunicam em sua língua materna (L1), o que é evidente, mas também quando a comunicação ocorre em uma segunda língua (L2). Encontrar na internet produções orais e escritas multilíngues não é uma tarefa fácil. A preferência pela comunicação…

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Collaborative Self-Study: stages, conditions of critical friendship and learning about training, Self-study colaborativo: Etapas, condiciones de la amistad crítica y aprendizajes sobre la formación, Self-study colaborativo: etapas, condições da amizade crítica e aprendizagem sobre a formação, Self-study colaborativo: etapas, condições da amizade crítica e aprendizagem sobre a formação

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Alejandra Nocetti de la Barra, Claudia Orrego Lepe, Ilich Silva-Peña, David Santibáñez Gómez, Marianella Flores González, Marlene Gutiérrez Villegas, Pablo Moreno Tello, Romina González Sáez

En el presente artículo abordamos el trabajo realizado por un grupo de académicos utilizando la metodología de investigación denominada Self-Study. El fin investigativo fue abordar las etapas de este método reflexivo y crítico sobre el ‘sí mismo’, las condiciones de la amistad crítica y el aprendizaje en la formación de formadores. Examinamos la enseñanza de la reflexión en actividades curriculares de índole práctica en dos universidades, constituyendo trabajos en parejas. Un/a integrante…

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A educação ambiental, estudo e intervenção do meio

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Maria Gizelda de Oliveira Tavares, Eliecilia de Fátima Martins, Gislene Margaret Avelar Guimarães

O trabalho avalia uma modalidade de formação em Educação Ambiental, desenvolvida com alunos da disciplina Química Ambiental, na qual esses puderam vivenciar os problemas ambientais existentes em escolas públicas municipais de ensino fundamental da periferia de Goiânia. É uma modalidade que permite ao aluno, a partir do estudo e análise da realidade ambiental, da elaboração de proposta de intervenção pedagógica e o seu desenvolvimento, perceber a complexidade social, política e econômica de um…

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La comprensión lectora y la redacción en estudiantes universitarios

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Beatriz M. Arrieta de Meza, Rafael Meza Cepeda

En este artículo presentamos algunas consideraciones acerca de las dificultades que tienen los estudiantes universitarios en dos aspectos fundamentales como lo son la comprensión lectora y la redacción, es decir, el dominio del código escrito. En un estudio investigativo realizado con estudiantes de la cátedra del Taller de Lengua Castellana en la Facultad de Humanidades y Educación de La Universidad del Zulia, detectamos que estas dificultades están estrechamente relacionadas. Con la finalidad…

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Cultural references in the teaching of Spanish as a foreign language (ELE) in Chile, Referentes culturales en la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE) en Chile

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Gloria Macarena Toledo Vega, María García Fernández

In the teaching of Spanish as a second or foreign language, the value of acquiring cultural knowledge in the development of intercultural competence is considerable. Traditionally the formulation and description of cultural contents in ELE has been developed from generalist patterns. This study analyzes whether the interests and motivations of the students of the Pontifical Catholic University of Chile coincide with the cultural references as the descriptors of the Spanish as a foreign language…, En la enseñanza del español como segunda lengua o lengua extranjera es considerable el valor de la adquisición de los conocimientos culturales en el desarrollo de la competencia intercultural. Tradicionalmente la formulación y la descripción de los contenidos culturales en ELE se ha elaborado a partir de patrones generalistas. En este estudio se analiza si los intereses y las motivaciones de los alumnos de la Pontificia Universidad Católica de Chile coinciden con los referentes culturales de…

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The border as a resource: Portuguese-Spanish bilingualism and the MERCOSUR Bilingual Intercultural Border Schools Project (2005-2016), La frontera como recurso: el bilingüismo portugués-español y el Proyecto de Escuelas Interculturales Bilingües de Frontera en el MERCOSUR (2005-2016), A fronteira como recurso: o bilinguismo português-espanhol e o Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL (2005-2016), A fronteira como recurso: o bilinguismo português-espanhol e o Projeto Escolas Interculturais Bilíngues de Fronteira do MERCOSUL (2005-2016)

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Gilvan Müller de Oliveira, Rosângela Morello

The promotion of Portuguese / Spanish bilingualism constitutes a strategic field for the expansion of the uses of these languages. Together they form one of the largest phonies in the world, with more than 600 million speakers, and share a long history of contact, especially in the border strips, being largely intercomprehensible. This text proposes a characterization of this strategic field based on the political and socio-historical conditions that marked the Bilingual Intercultural Bilingual…, La promoción del bilingüismo portugués-español constituye un campo estratégico para ampliar el uso de estas lenguas. Juntas, conforman una de las más grandes fonías del mundo, con más de 600 millones de hablantes, y comparten una larga historia de conexión, especialmente en las zonas fronterizas, y son en gran medida intercomprensibles. Este texto plantea una caracterización de este campo estratégico basado en las condiciones políticas y sociohistóricas que han marcado el Programa de Escuelas…, A promoção do bilinguismo português/espanhol constitui um campo estratégico para a expansão dos usos dessas línguas. Juntas elas formam uma das maiores fonias do mundo, com mais de 600 milhões de falantes, e compartilham uma longa história de contato, em especial nas faixas de fronteiras, sendo largamente intercompreensíveis. Este texto propõe uma caracterização desse campo estratégico tomando por base as condições políticas e sócio-históricas que marcaram o Programa das Escolas Interculturais…, A promoção do bilinguismo português/espanhol constitui um campo estratégico para a expansão dos usos dessas línguas. Juntas elas formam uma das maiores fonias do mundo, com mais de 600 milhões de falantes, e compartilham uma longa história de contato, em especial nas faixas de fronteiras, sendo largamente intercompreensíveis. Este texto propõe uma caracterização desse campo estratégico tomando por base as condições políticas e sócio-históricas que marcaram o Programa das Escolas Interculturais…

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Portunhol: the inter-understanding in a border language, Portuñol: la intercomprensión en una lengua de frontera, Portunhol: a intercompreensão em uma língua da fronteira, Portunhol: a intercompreensão em uma língua da fronteira

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Eliana Rosa Sturza

The dynamics of life in the border communities of Brazil-Uruguay and Brazil-Argentina has favored the linguistic contact between Portuguese and Spanish. Portunhol emerged as a contact language that is characterized as a familly lenguage and as communicative practice used by speakers for their interactions in various social practices of everyday life. In this text, we refer to the Uruguayan Portunhol and to the Portunhol Border Language as communicative practices used to meet the immediate needs…, La dinámica de la vida en las comunidades fronterizas de Brasil - Uruguay y de Brasil - Argentina ha favorecido el contacto linguístico entre el portugués y español. El Portuñol ha surgido como una lengua de contacto que se caracteriza como una lengua familiar y como una práctica comunicativa usada por los hablantes para sus interacciones en diversas práticas sociales de la vida cotidiana. En este texto, se trata del Portuñol Uruguayo y el Portuñol Lengua de Frontera como práticas comunicativas…, A dinâmica da vida nas comunidades fronteiriças do Brasil - Uruguai e do Brasil - Argentina tem favorecido o contato linguístico entre o português e o espanhol. O portunhol surgiu como uma língua de contato, que se caracteriza como uma língua familiar e como prática comunicativa usada pelos falantes para suas interações em diversas práticas sociais da vida cotidiana. Neste texto, trata-se do portunhol uruguaio e do portunhol língua da fronteira como práticas comunicativas usadas para atender às…, A dinâmica da vida nas comunidades fronteiriças do Brasil - Uruguai e do Brasil - Argentina tem favorecido o contato linguístico entre o Português e o Espanhol. O Portunhol surgiu como uma língua de contato, que se caracteriza como uma língua familiar e como prática comunicativa usada pelos falantes para suas interações em diversas práticas sociais da vida cotidiana. Neste texto, trata-se do Portunhol Uruguaio e do Portunhol Língua da Fronteira como práticas comunicativas usadas para atender às…

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Analysis of student dropout at a public university in Bolivia, Análisis de la deserción estudiantil en una universidad pública de Bolivia

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Juan Carlos Poveda Velasco, Iván Marcelo Poveda Velasco, Irlanda América España Irala

The research aims to identify the factors that influence the university dropout of the students of the Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca; the research is applied, quantitative, descriptive, quasi-experimental. It seeks to better understand student dropout from the analysis of structural equations, supported by SmartPLS version 3 software. The reference population for the study is the total number of students enrolled at the beginning of the 2017…, La investigación tiene el objetivo de identificar los factores que influyen sobre la deserción universitaria de los estudiantes de la Universidad Mayor, Real y Pontificia de San Francisco Xavier de Chuquisaca; la investigación es de tipo aplicada, cuantitativa, descriptiva, cuasi-experimental. Busca entender mejor la deserción estudiantil a partir del análisis de ecuaciones estructurales, apoyado en el software SmartPLS versión 3. La población de referencia para el estudio es el total de…

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Towards inclusive education: training of primary school teachers framed in the SDGs that enhance gender equality, Hacia una educación inclusiva: formación del profesorado de primaria enmarcada en los ODS que potencian la igualdad de género

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
María Martínez Lirola

La formación del profesorado es fundamental para que los procesos de enseñanza-aprendizaje sean efectivos en los diferentes niveles educativos. Este artículo presenta una experiencia enmarcada en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionado con la igualdad de género en maestras/os de primaria en Nicaragua. Se presenta la propuesta de actividades de un curso que potencia la igualdad de género. El objetivo de dicha propuesta es dotar al profesorado de contenidos relacionados con la…

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Tutoring in initial education as self-study, La tutoría en la formación inicial como self-study, A tutoria na formação inicial como self-study, A tutoria na formação inicial como self-study

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Ana Cecilia Valencia Aguirre, María Teresa Prieto Quezada, José Claudio Carrillo Navarro

The purpose of this article is to analyze the experience of initial teacher education in last year of the elementary school teacher's career in a teacher training college in Mexico. It is based on the analysis of the voices of a group of teache purpose of this article is to analyze the experience of initial teacher education in last year of the elementary school teacher’s career in a teacher training college in Mexico. It is based on the analysis of the voices of a group of teachers in…, El propósito del presente artículo es analizar la experiencia de la formación docente inicial en el último año de la carrera de profesor de educación primaria en una escuela normal de México. Se parte del análisis de entrevistas aplicadas a un grupo de maestros en formación, la interpretación se da en el marco de los significados sociales. La formación situada de la tutoría, es una estrategia formativa desde el self-study, entendida como una disciplina de investigación que estudia, de modo…, O objetivo deste artigo é analisar a experiência da formação inicial de professores no último ano da carreira de professora primária em uma escola normal no México. É baseado na análise de entrevistas aplicadas a um grupo de professores em formação, a interpretação é dada no âmbito dos significados sociais. A formação situada da tutoria, é uma estratégia formativa do autoestudo, entendida como uma disciplina de pesquisa que estuda, de forma sistemática, como os formadores de professores…, O objetivo deste artigo é analisar a experiência da formação inicial de professores no último ano da carreira de professora primária em uma escola normal no México. É baseado na análise de entrevistas aplicadas a um grupo de professores em formação, a interpretação é dada no âmbito dos significados sociais. A formação situada da tutoria, é uma estratégia formativa do autoestudo, entendida como uma disciplina de pesquisa que estuda, de forma sistemática, como os formadores de professores…

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Inter-comprehension in secondary education language courses: a study of two Spanish classes in Portuga, La intercomprensión en las asignaturas de lenguas de la educación secundaria: un estudio con dos clases de español en Portugal, A intercompreensão nas disciplinas de línguas do ensino secundário: um estudo com duas turmas de espanhol em Portugal, A intercompreensão nas disciplinas de línguas do ensino secundário: um estudo com duas turmas de espanhol em Portugal

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Maria Helena Araújo e Sá

Research on inter-comprehension in language teaching has highlighted the limited mobility of this concept beyond academic borders or more specifically, within the school. Among other reasons, these limitations are due to the methodological weaknesses of inter-comprehension, especially due to a lack of research by teachers in specific educational contexts from the perspective of curriculum insertion. This article analyses one of these specific contexts which is yet to be researched in detail:…, La investigación sobre la intercomprensión en didáctica de lenguas ha puesto de relieve las limitaciones a la movilidad del concepto fuera de los espacios académicos, más concretamente en la escuela. Entre otras razones, estas limitaciones se deben a las debilidades metodológicas de la intercomprensión, especialmente a la ausencia de estudios desarrollados por docentes en contextos educativos concretos, en una perspectiva de inserción curricular. En este artículo, analizo uno de estos contextos…, A investigação sobre intercompreensão em Didática de Línguas tem vindo a evidenciar os constrangimentos do conceito em termos da sua circulação fora dos espaços académicos, mais concretamente, na escola. Entre outras razões, tais constrangimentos são atribuídos às fragilidades metodológicas da intercompreensão, em especial à ausência de estudos desenvolvidos por professores em contextos educativos concretos, numa perspetiva de inserção curricular. Neste artigo, debruço-me sobre um destes…, A investigação sobre intercompreensão em Didática de Línguas tem vindo a evidenciar os constrangimentos do conceito em termos da sua circulação fora dos espaços académicos, mais concretamente, na escola. Entre outras razões, tais constrangimentos são atribuídos às fragilidades metodológicas da intercompreensão, em especial à ausência de estudos desenvolvidos por professores em contextos educativos concretos, numa perspetiva de inserção curricular. Neste artigo, debruço-me sobre um destes…

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Introduction. Bilingualism: Spanish and Portuguese. Languages that co-exist with other languages in Ibero-America, Introducción. Bilingüismo: español y portugués. Lenguas que conviven en Iberoamérica con otras lenguas, Introdução.Bilinguismo: espanhol e português. Línguas que convivem na Iberoamérica com outras línguas, Introdução. Bilinguismo: espanhol e português. Línguas que convivem na Iberoamérica com outras línguas

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Maria Helena Araújo e Sá, María Matesanz del Barrio, Gilvan Müller de Oliveira

La diversidad lingüística que presenta Iberoamérica cuenta con dos lenguas románicas de proyección internacional, el español y el portugués, que conjuntamente conforman una comunidad cercana a los 800 millones de hablantes. No obstante, en muchas ocasiones, la proximidad lingüística entre estas dos lenguas apenas se refleja en el conocimiento de lenguas y culturas que tienen sus hablantes, ni en su uso ampliado. El plurilingüismo de los hablantes de América, de Europa y de África con frecuencia…, A diversidade linguística apresentada pela Iberoamérica conta com duas línguas românicas de projeção internacional, o espanhol e o português, que, juntas formam uma comunidade próxima a 800 milhões de falantes. No entanto, em muitas ocasiões, essa proximidade linguística não se reflete no conhecimento das línguas e culturas que seus falantes têm, nem no seu uso ampliado. O plurilinguismo dos seus falantes da América, da Europa e da África frequentemente está aquém e à margem da grande riqueza…, A diversidade linguística apresentada pela Iberoamérica conta com duas línguas românicas de projeção internacional, o espanhol e o português, que, juntas formam uma comunidade próxima a 800 milhões de falantes. No entanto, em muitas ocasiões, essa proximidade linguística não se reflete no conhecimento das línguas e culturas que seus falantes têm, nem no seu uso ampliado. O plurilinguismo dos seus falantes da América, da Europa e da África frequentemente está aquém e à margem da grande riqueza…

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The pedagogical work, management and interpersonal relationships in the school, Trabalho pedagógico, gestão e as relações interpessoais na escola

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Carmen Eloísa Berlote Brenner, Liliana Soares Ferreira

Interpersonal relationships happen in various dimensions of everyday life. In school it is no different. In the school context, behind the numerous interpersonal relations and conflicts is a school management and a manager. Considering these aspects, research was carried out to analyze the impact of relationships between people on pedagogical work and how school management interferes or not in these situations. From a dialectic approach, the present research had as an instrument of data…, Relações interpessoais acontecem em várias dimensões cotidianas. Na escola não é diferente. No contexto escolar, por trás das inúmeras relações interpessoais e conflitos encontra-se uma gestão escolar e um(a) gestor(a). Considerando esses aspectos, realizou-se pesquisa com o objetivo de analisar o impacto das relações interpessoais no trabalho pedagógico e sobre como a gestão escolar interfere ou não nessas relações. De abordagem dialética, a presente pesquisa teve uma entrevista como…

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Presentation, Presentación, Apresentação, Apresentação

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Mariano Jabonero

En este año 2019 la OEI celebra su 70 aniversario. En nuestro ánimo no está utilizar esta efeméride para echar la vista atrás y recrearnos en los aciertos y éxitos del pasado, por muchos que éstos sean. Por el contrario, estamos trabajando para posar una mirada más lúcida que nunca en la realidad cambiante de nuestra región y en el futuro incierto que nos espera. Porque sólo así conseguiremos que la OEI sea relevante en la región y, sobre todo, siga siendo útil para nuestros países. La RIE, que…, Neste ano de 2019, a OEI comemora seu 70º aniversário. Em nosso espírito não está usar este grande acontecimento para olhar para trás e nos vangloriarmos dos acertos e sucessos do passado, por muitos que sejam. Pelo contrário, estamos trabalhando para olhar com mais lucidez para a realidade mutável de nossa região e para o futuro incerto que nos espera. Porque só assim conseguiremos que a OEI seja relevante na região e, principalmente, siga sendo útil para nossos países. A RIE, que durante mais…, Neste ano de 2019, a OEI comemora seu 70º aniversário. Em nosso espírito não está usar este grande acontecimento para olhar para trás e nos vangloriarmos dos acertos e sucessos do passado, por muitos que sejam. Pelo contrário, estamos trabalhando para olhar com mais lucidez para a realidade mutável de nossa região e para o futuro incerto que nos espera. Porque só assim conseguiremos que a OEI seja relevante na região e, principalmente, siga sendo útil para nossos países. A RIE, que durante mais…

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Gender and teacher training curriculum in Physical Education: a dialogue between Brazil and Spain, Género y currículum de formación del profesorado en Educación Física: un diálogo entre Brasil y España

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Pedrona Serra Payeras, Maria Prat Grau, Aline da Silva Nicolino, Susanna Soler Prat, Ana Márcia Silva

This article analyses the inclusion of the gender perspective in the training of physical education teachers in Brazil and Spain. The research has been developed from the analysis of the content of curricular projects or subject guides of 65 Brazilian higher education institutions (7.8% of the total) and 16 Spanish universities (45%) that were available online. The theory initiated by Tetreault (1985), which highlights five levels of inclusion of knowledge about women and gender relations, has…, Se analiza cómo se ha introducido la perspectiva de género en los grados universitarios que capacitan al profesorado de educación física en Brasil y España. A partir del análisis de contenido de los proyectos curriculares o guías docentes de 65 instituciones de educación superior brasileñas (7,8% del total) y 16 universidades españolas (45%) que estaban disponibles en línea. Se ha utilizado la teoría iniciada por Tetreault (1985), en la que destaca cinco niveles de inclusión del conocimiento…

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Ways of teaching that encourage my students to reflect on how to offer in early childhood teaching experiences that enhance learning: a view from my teaching practice, Formas de enseñar que favorecen en mis estudiantes la reflexión en torno a cómo brindar en la primera infancia experiencias de enseñanza potenciadoras de aprendizaje: una mirada desde mi práctica docente, Formas de ensinar que favorecem a reflexão nos meus alunos sobre como oferecer experiências de ensino potencializadoras de aprendizagem na primeira infância: um olhar a partir da minha prática docente, Formas de ensinar que favorecem a reflexão nos meus alunos sobre como oferecer experiências de ensino potencializadoras de aprendizagem na primeira infância: um olhar a partir da minha prática docente

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Elsa Piedad Cabrera-Murcia, Camila Silva Salinas, Solange Gorichon Gálvez

In this article, we share the collective journey that as critical friends we made about our actions in teaching and training future preschool teachers. Convinced that setting this reflection in motion will allow us to continue questioning our work and to improve our pedagogical practices, as well as to contribute to enriching the reflective processes of the future preschool teachers in relation to the processes of learning and teaching to learn. We discussed about our tensions, difficulties and…, En este artículo, compartimos el viaje colectivo que como amigas críticas realizamos sobre nuestras actuaciones en la enseñanza como formadoras de futuras formadoras en Educación Parvularia. Reflexionamos en este, sobre la necesidad de pensar en ¿cómo se aprende a enseñar? y ¿cómo se enseña a enseñar?  convencidas que poner en marcha esta reflexión nos permitirá seguir cuestionando nuestro quehacer y mejorar nuestras prácticas pedagógicas, así como contribuir…

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Training needs analysis of the university teacher educator of internship through the self-study perspective, Análisis de las necesidades formativas del tutor universitario de prácticas externas desde la perspectiva del self-study, Análise das necessidades de formação do professor orientador de estágios externos a partir do self-study, Análise das necessidades de formação do professor orientador de estágios externos a partir do self-study

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Irene García-Lázaro, Jesús Conde-Jiménez, Pilar Colás-Bravo

This article analyzes my personal experience as a novice teacher educator starting my path as a researcher and teacher from the self-study approach. The analysis of my professional performance as mentor of 12 preservice teachers during their internship is the focus of this contribution.The methodology, into the self-study framework, follows John’s proposal (2010) through different stages of inquiring. There are three information sources as contrasting and helpful resources: the observation and…, Este artículo analiza mi experiencia como formadora novel que ha comenzado su andadura como docente e investigadora desde el enfoque del self-study. El centro de esta aportación es el análisis de mi actuación profesional a través de la tutorización de 12 futuros maestros durante sus prácticas de enseñanza o prácticas externas universitarias. La metodología, enmarcada en el self-study, sigue la propuesta de Johns (2010) secuenciando fases de indagación a través de tres…, Este artigo analisa a minha experiência como formadora iniciante, que começou a sua caminhada como docente e pesquisadora a partir do autoestudo (self-study). O centro desta contribuição é a análise da minha prática profissional como orientadora de 12 futuros professores durante as práticas de ensino ou estágios universitários externos. A metodologia, baseada no autoestudo, segue a proposta de Johns (2010), sequenciando etapas de indagação através de três fontes de informação, contrastação e…, Este artigo analisa a minha experiência como formadora iniciante, que começou a sua caminhada como docente e pesquisadora a partir do autoestudo (self-study). O centro desta contribuição é a análise da minha prática profissional como orientadora de 12 futuros professores durante as práticas de ensino ou estágios universitários externos. A metodologia, baseada no autoestudo, segue a proposta de Johns (2010), sequenciando etapas de indagação através de três fontes de informação, contrastação e…

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Ideology in the initial teachers’ training, Ideología en la formación inicial docente

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Enrique-Javier Díez-Gutiérrez

This article reflects the results of the University of Leon research project on the ideology ​​transmitted in the initial teacher training. This initial training is influenced by the values that university teachers transmit to students, whether explicit or implicit. These values​​ will influence the professional practice of future teachers, and the values ​​and attitudes of the students that they form in turn. Hence its importance. Through the methodology of Critical Discourse Analysis, the…, Este artículo refleja los resultados del proyecto de investigación de la Universidad de León sobre la ideología transmitida en la formación inicial del futuro profesorado. Esta formación está influida por los valores y actitudes que los docentes universitarios transmiten a los estudiantes, ya sea explícitos o implícitos. Estos valores influirán en la práctica profesional de los futuros docentes, y en los valores del alumnado al que formen a su vez. De ahí su importancia. Mediante la metodología…

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Accompaniment of initial training pedagogical practices: A self-study based on the role as a guide teacher, Acompañamiento de prácticas pedagógicas de formación inicial: un self-study a partir del rol como profesora guía, Acompanhamento de estágios pedagógicos de formação inicial: um self-study a partir do papel de professora orientadora, Acompanhamento de estágios pedagógicos de formação inicial: um self-study a partir do papel de professora orientadora

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Romina Lattanzi, Carlos Mario Vanegas Ortega

In the context of my experience as a high school teacher of Biology and Sciences, 5 years ago, and while I was a teacher-in-training, accidentally I became the guide for other future Biology and Sciences teachers. This created some tension in my professional life because it blurred the lines between my role as a classroom teacher and my role as a guide for other teachers-in-training. In this situation, I decided the goal of my research would be to characterize the transformation of my own self-…, En el contexto de mi experiencia como profesora de Biología y Ciencias en la educación media, hace cinco años, y cuando aún era profesora principiante, de manera accidental me correspondió ser profesora guía de futuros profesores de Biología y Ciencias. Esto tensionó mi quehacer profesional puesto que confundía mi rol como profesora de aula con el de profesora guía de prácticas. Ante esta situación me propuse como objetivo de investigación caracterizar la transformación de mis propios procesos…, No contexto da minha experiência como professora de Biologia e Ciências no ensino médio, há 5 anos, quando ainda era professora principiante, casualmente me correspondeu ser orientadora de futuros professores de Biologia e Ciências. Isto gerou uma tensão profissional, já que confundia o meu papel de professora de sala de aula com o de orientadora pedagógica. Perante esta situação, defini como objetivo de pesquisa caracterizar a transformação dos meus próprios processos de reflexão através de um…, No contexto da minha experiência como professora de Biologia e Ciências no ensino médio, há 5 anos, quando ainda era professora principiante, casualmente me correspondeu ser orientadora de futuros professores de Biologia e Ciências. Isto gerou uma tensão profissional, já que confundia o meu papel de professora de sala de aula com o de orientadora pedagógica. Perante esta situação, defini como objetivo de pesquisa caracterizar a transformação dos meus próprios processos de reflexão através de um…

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Reflections on knowledge in teacher training through communities of practice, Reflexiones sobre el conocimiento en la formación de docentes en comunidades de práctica, Reflexões sobre o conhecimento na formação de professores em comunidade de prática, Reflexões sobre o conhecimento na formação de professores em comunidade de prática

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Francisco Imbernón, Alexandre Shigunov Neto, André Coelho da Silva

Assuming that the creation, management and sharing of knowledge are primordial instruments of citizenship, education and the new economy, we aim to think about issues associated with their creation and sharing processes in the context of the continuing teacher training in communities of practice. To do this, we based on notions developed in the field of knowledge management, especially in the so-called knowledge spiral. In summary, we point out that a community of practice, by providing the…, Teniendo en cuenta que la creación, la gestión y la coparticipación en el conocimiento son herramientas clave de la ciudadanía, la educación y la nueva economía, pretendemos plantear cuestiones asociadas a sus procesos de creación y coparticipación en el contexto de la formación continua del profesorado en comunidades de práctica. Para ello, nos hemos fundamentado en nociones desarrolladas en el campo de la gestión del conocimiento, en particular, en la espiral de creación del conocimiento. En…, Assumindo que a criação, a gestão e o compartilhamento do conhecimento são instrumentos primordiais da cidadania, da educação e da nova economia, objetivamos pensar questões associadas a seus processos de criação e compartilhamento no contexto da formação continuada de professores em comunidades de prática. Para isso, apoiamo-nos em noções desenvolvidas no campo da gestão do conhecimento, especialmente na chamada espiral do conhecimento. Em síntese, apontamos que uma comunidade de prática, ao…, Assumindo que a criação, a gestão e o compartilhamento do conhecimento são instrumentos primordiais da cidadania, da educação e da nova economia, objetivamos pensar questões associadas a seus processos de criação e compartilhamento no contexto da formação continuada de professores em comunidades de prática. Para isso, apoiamo-nos em noções desenvolvidas no campo da gestão do conhecimento, especialmente na chamada espiral do conhecimento. Em síntese, apontamos que uma comunidade de prática, ao…

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An analytical framework for the evaluation of the quality of governance of education systems, Un marco analítico para la evaluación de la calidad de la gobernanza de los sistemas educativos, Um marco analítico para a avaliação da qualidade da governança dos sistemas educacionais, Um marco analítico para a avaliação da qualidade da governança dos sistemas educacionais

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Francisco López Rupérez, Isabel García García, Eva Expósito-Casas

At the present time, the most well-informed sectors of society are turning their attention to education and training systems in the hope that these will contribute towards providing an adaptive response to the challenges of this new social and economic context. The need for wise choices, in terms of defining and implementing education policies, has never been so pressing. This research poses the production of an analytic framework to evaluate quality of educational governance at system level.…, En el momento presente los sectores más informados de la sociedad dirigen su mirada hacia los sistemas de educación y formación con la esperanza de que éstos contribuyan a aportar una respuesta adaptativa a los desafíos del nuevo contexto histórico. Por ello, nunca como ahora la exigencia de acierto, en la definición y la implementación de las políticas educativas, había sido tan perentoria. El presente trabajo plantea la elaboración de un marco analítico para la evaluación de la calidad de la…, No momento presente, os setores mais informados da sociedade dirigem seu olhar para os sistemas de educação e de formação, com a esperança de que esses contribuam para dar uma resposta adaptável aos desafios do novo contexto histórico. Por causa desses desafios pessoais, sociais e econômicos, a exigência do acerto na definição e na implementação das políticas educacionais nunca tinha sido tão terminante como agora. O presente trabalho propõe a elaboração de um marco analítico para a avaliação…, No momento presente, os setores mais informados da sociedade dirigem seu olhar para os sistemas de educação e de formação, com a esperança de que esses contribuam para dar uma resposta adaptável aos desafios do novo contexto histórico. Por causa desses desafios pessoais, sociais e econômicos, a exigência do acerto na definição e na implementação das políticas educacionais nunca tinha sido tão terminante como agora. O presente trabalho propõe a elaboração de um marco analítico para a avaliação…

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Self-study: Understanding our reflective pedagogical practices and how to promote them in future nursery educators, Self-study: Comprensión de nuestras prácticas reflexivas pedagógicas y el modo de promoverlas en las futuras educadoras de párvulos, Self-study: Compreensão das nossas práticas de reflexão pedagógicas e o modo de promovê-las em futuras educadoras de crianças em fase pré-escolar, Self-study: Compreensão das nossas práticas de reflexão pedagógicas e o modo de promovê-las em futuras educadoras de crianças em fase pré-escolar

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Ximena Claudia Espinosa González, Dorama Elisa Leal Burgos

This article presents a work that we have done through the Self Study methodology and it is part of a project awarded by the OEI. We are two academics who participated in this research, we performed within the ambit of the Initial Formation of future kindergarten educators in private Catholic Universities of Chile, belonging to the Cruch (Council of Rectors of Chilean Universities). The aim of the study is to investigate our own practices, in order to visualize how to analize it affects the…, El presente artículo presenta un trabajo que hemos realizado a través de la metodología Self Study y se enmarca en un proyecto adjudicado por la OEI. Somos dos académicas las que participamos de esta investigación, nos desempeñamos dentro del ámbito de la Formación Inicial de futuras educadoras de párvulos en Universidades Católicas privadas de Chile, pertenecientes al CRUCH (Consejo de Rectores de Universidades chilenas). El estudio tiene como objetivo investigar sobre …, O presente artigo apresenta um trabalho realizado através da metodologia de autoestudo (self study) e faz parte de um projeto promovido pela OEI. Participamos nesta pesquisa duas professoras, trabalhamos no âmbito da Formação Inicial de futuras educadoras de crianças em fase pré-escolar em Universidades Católicas particulares de Chile, pertencentes ao CRUCH (Conselho de Reitores de Universidades Chilenas). O estudo tem como objetivo pesquisar sobre as nossas próprias práticas, visando…, O presente artigo apresenta um trabalho realizado através da metodologia de autoestudo (self study) e faz parte de um projeto promovido pela OEI. Participamos nesta pesquisa duas professoras, trabalhamos no âmbito da Formação Inicial de futuras educadoras de crianças em fase pré-escolar em Universidades Católicas particulares de Chile, pertencentes ao CRUCH (Conselho de Reitores de Universidades Chilenas). O estudo tem como objetivo pesquisar sobre as nossas próprias práticas, visando…

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Supervision and accompaniment of professional practices. Development of a practical reflexivity approach from a collaborative self-study, Supervisión y acompañamiento de prácticas profesionales. Desarrollo de un enfoque de reflexividad práctica desde un self-study colaborativo, Supervisão e acompanhamento de estágios profissionais. Desenvolvimento de um enfoque de prática reflexiva a partir de um self-study colaborativo, Supervisão e acompanhamento de estágios profissionais. Desenvolvimento de um enfoque de prática reflexiva a partir de um self-study colaborativo

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Solange Gorichon Gálvez, Alicia Pérez Lorca, Mariluz Yañez Pérez, Mabel Roberts Rivera

This article gathers the process of collective and systematic inquiry of four lecturers employing the self-study methodology in connection with the teaching of reflection during the teacher training practicum process of pedagogy students.  The results show the professional tensions raised in the review of the teaching practicum, the relevance of the participants' own conceptions about the teaching role and the importance of critical friends’ community in the reflective process.…, Este artículo recoge el proceso de indagación colectivo y sistemático de cuatro académicas en relación a la enseñanza de la reflexión en el contexto de prácticas profesionales en estudiantes de pedagogía a través de la metodología de self-study. Sus resultados manifiestan las tensiones profesionales suscitadas de la revisión de nuestras prácticas de enseñanza, la relevancia de las propias concepciones sobre el rol docente y la importancia de la comunidad de amigos críticos en el proceso…, Este artigo apresenta o processo de questionamento coletivo e sistemático de quatro universitárias, relacionado com o ensino da reflexão no contexto de estágios profissionais de estudantes de pedagogia, implementado com a metodologia do autoestudo (self-study). Os seus resultados evidenciam as tensões profissionais geradas pela revisão das nossas práticas de ensino, a relevância das próprias concepções sobre o papel docente e a importância da comunidade de amigos críticos no processo de…, Este artigo apresenta o processo de questionamento coletivo e sistemático de quatro universitárias, relacionado com o ensino da reflexão no contexto de estágios profissionais de estudantes de pedagogia, implementado com a metodologia do autoestudo (self-study). Os seus resultados evidenciam as tensões profissionais geradas pela revisão das nossas práticas de ensino, a relevância das próprias concepções sobre o papel docente e a importância da comunidade de amigos críticos no processo de…

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Trainers in didactic of sciences and mathematics: The inter-institutional collaborative self-study as an engine of transformation of university teaching, Formadores de didáctica de las ciencias experimentales y matemática: El self-study colaborativo interinstitucional como motor de transformación de la docencia universitaria, Formadores de didáctica de las ciencias experimentales y matemática: El self-study colaborativo interinstitucional como motor de transformación de la docencia universitaria, Formadores de didáctica de las ciencias experimentales y matemática: El self-study colaborativo interinstitucional como motor de transformación de la docencia universitaria

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Carlos Mario Vanegas Ortega, Carolina Paz Martínez Galaz, Carolina Andrea Henríquez Rivas, Carla Hernández Silva

Within the framework of the professional challenges posed by university teaching today, in this article we characterize the reflexive processes that we live as didactics of experimental sciences and mathematics, when we develop an inter-institutional collaborative self-study. For this, we have adapted the Deweynian cycle according to two reflexive processes: the first, of self-confrontation about what happens in our university classes in contrast to the points made by students using tickets out…, En el marco de los desafíos profesionales que plantea hoy la docencia universitaria, en este artículo caracterizamos los procesos reflexivos que vivenciamos didactas de las ciencias experimentales y de la matemática, cuando desarrollamos un self-study colaborativo interinstitucional. Para ello, hemos adaptado el ciclo deweyniano según dos procesos reflexivos: el primero, de autoconfrontación con los que ocurre en nuestras clases universitarias y lo que plantean los estudiantes mediante ticket…, No âmbito dos desafios profissionais propostos pela docência universitária hoje, caracterizamos neste artigo os processos de reflexão vivenciados pelos didatas das ciências experimentais e da matemática ao realizarem um self-study colaborativo interinstitucional. Para isso, adaptamos o ciclo de Dewey de acordo com dois processos de reflexão: o primeiro, de autoconfrontação com o que acontece nas nossas aulas na universidade e o que os estudantes propõem mediante bilhetes de saída; e o segundo,…, No âmbito dos desafios profissionais propostos pela docência universitária hoje, caracterizamos neste artigo os processos de reflexão vivenciados pelos didatas das ciências experimentais e da matemática ao realizarem um self-study colaborativo interinstitucional. Para isso, adaptamos o ciclo de Dewey de acordo com dois processos de reflexão: o primeiro, de autoconfrontação com o que acontece nas nossas aulas na universidade e o que os estudantes propõem mediante bilhetes de saída; e o segundo,…

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[Reseña] Educación y diversidad cultural

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Jesús Martín Ramírez

Valentín Martínez-Otero (2019). Educación y diversidad cultural. Madrid: Editorial CCS, 140 páginas. ISBN: 978-84-9023-958-2 La actitud aproximativa hacia los otros “diferentes” o considerados como tales, queda favorecida en los ambientes donde se cultiva la cordialidad, un imperativo de convivencia, algo que se reivindica desde las páginas de este libro, en el que, de un modo u otro, todos los temas en él abordados convergen en un horizonte impulsor de convivencia, que ayudan a orientar…

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Doing self-study research on initial teacher training: The importance of hearing future teachers, Hacer investigación self-study en la formación inicial del profesorado: La importancia de oír a los futuros profesores, Fazer investigação self-study na formação inicial de professores: A importância de ouvir os alunos futuros professores, Fazer investigação self-study na formação inicial de professores: A importância de ouvir os alunos futuros professores

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Tom Russell, Maria Assunção Flores

The two self-studies of teacher education practices reported in this article were conducted collaboratively in two different countries —Portugal and Canada. The focus is on the value of listening to student teachers and how the authors interpreted and responded to what they heard. Overall, listening and responding yielded positive responses from the student teachers. This article illustrates several ways of listening to students and the positive effects of listening on both the student teachers…, Los dos self-studies de la práctica de formación de profesores descritos en este artículo se desarrollaron de forma colaborativa en dos países: Portugal y Canadá. Se centra en la importancia de escuchar a los estudiantes como futuros profesores y en como los autores del artículo han interpretado y contestado lo que escucharon. En general, oír y contestar han proporcionado respuestas positivas por parte de los futuros docentes. El artículo muestra distintas maneras de escuchar a los estudiantes…, Os dois self-studies da prática de formação de professores que se descrevem neste artigo foram conduzidos de forma colaborativa em dois países diferentes – Portugal e Canadá. O enfoque principal deste artigo reside na importância de ouvir os alunos futuros professores e no modo como os autores interpretaram e responderam ao que ouviram. De um modo geral, ouvir e responder proporcionou respostas positivas por parte dos alunos futuros professores. Este artigo ilustra as várias maneiras de ouvir…, Os dois self-studies da prática de formação de professores que se descrevem neste artigo foram conduzidos de forma colaborativa em dois países diferentes – Portugal e Canadá. O enfoque principal deste artigo reside na importância de ouvir os alunos futuros professores e no modo como os autores interpretaram e responderam ao que ouviram. De um modo geral, ouvir e responder proporcionou respostas positivas por parte dos alunos futuros professores. Este artigo ilustra as várias maneiras de ouvir…

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Introduction: Self-study on initial teacher training practices, Introducción: Self-study sobre prácticas de formación inicial docente, Introdução: Self-study sobre práticas de formação inicial de professores, Introdução: Self-study sobre práticas de formação inicial de professores

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Carolina Hirmas, Rodrigo Fuentealba

Self-study is a research discipline, which systematically studies how teacher educators analyze their own practices, with the ultimate intention of having a rigorous awareness of what they do, in order to improve their profession as well as produce knowledge of the teaching discipline. The self-study research processes are carried out by the trainers of trainers, who raise questions about their teaching practices, arising from the daily life of the classroom. The problems that emerge from these…, El self-study es una disciplina de investigación, que estudia, de modo sistemático, cómo los formadores de profesores analizan sus propias prácticas, con la intención última de tener una consciencia rigurosa de lo que hacen, para poder así mejorar en su profesión además de producir conocimiento propio de la disciplina de la enseñanza. Los procesos de investigación self-study los realizan los formadores de formadores, quienes se plantean interrogantes sobre sus prácticas de enseñanza, surgidos…, O autoestudo (self-study) é um método de pesquisa, que estuda, sistematicamente, como os formadores de professores analisam as suas próprias práticas, cujo o objetivo final é ter uma consciência rigorosa do que fazem, para assim poder melhorar na sua profissão, além de produzir conhecimento próprio do método de ensino.Os processos de investigação self-study são realizados pelos formadores de formadores, que levantam questões sobre as suas práticas de ensino, surgidas no cotidiano da sala de…, O autoestudo (self-study) é um método de pesquisa, que estuda, sistematicamente, como os formadores de professores analisam as suas próprias práticas, cujo o objetivo final é ter uma consciência rigorosa do que fazem, para assim poder melhorar na sua profissão, além de produzir conhecimento próprio do método de ensino. Os processos de investigação self-study são realizados pelos formadores de formadores, que levantam questões sobre as suas práticas de ensino, surgidas no cotidiano da sala de…

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Governance mechanism in non-profit universities: theoretical essay, Mecanismos de gobernanza en universidades sin fines de lucro: un ensayo teórico, Mecanismos de governança em universidades sem fins lucrativos: um ensaio teórico, Mecanismos de governança em universidades sem fins lucrativos: um ensaio teórico

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Djeison Siedschlag, Jeferson Lana

This theoretical essay aimed to understand the dynamics of corporate governance mechanisms for nonprofit universities. The study was conducted through a theoretical essay, reflective and interpretative in nature, seeking to deepen the theme based on theoretical articulations. It was possible to verify the existence of agency conflicts, however the corporate governance theme for non-profit universities is incipient and there is a lack of studies that develop the theme in the higher education…, Este ensayo teórico tuvo como objetivo comprender la dinámica de los mecanismos de gobierno corporativo para las universidades sin fines de lucro. El estudio se realizó a través de un ensayo teórico, de naturaleza reflexiva e interpretativa, buscando profundizar el tema a partir de articulaciones teóricas. Fue posible verificar la existencia de conflictos de agencia, sin embargo, el tema del gobierno corporativo para las universidades sin fines de lucro es incipiente y faltan estudios que…, Este ensaio teórico teve como objetivo compreender a dinâmica dos mecanismos de governança corporativa para as universidades sem fins lucrativos. O estudo foi realizado por meio de um ensaio teórico, de natureza reflexiva e interpretativa, buscando aprofundar a temática com base em articulações teóricas. Foi possível verificar a existência de conflitos de agencia, contudo o tema governança corporativa para universidades sem fins lucrativos é incipiente e faltam estudos que desenvolvam a…, Este ensaio teórico teve como objetivo compreender a dinâmica dos mecanismos de governança corporativa para as universidades sem fins lucrativos. O estudo foi realizado por meio de um ensaio teórico, de natureza reflexiva e interpretativa, buscando aprofundar a temática com base em articulações teóricas. Foi possível verificar a existência de conflitos de agencia, contudo o tema governança corporativa para universidades sem fins lucrativos é incipiente e faltam estudos que desenvolvam a…

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International Organizations and Regional governance: a policy trasnfer for early childhood education in Latin American and Caribbean countries, Organismos internacionales y gobernanza regional: una policy transfer para la educación de la infancia en países de América Latina y el Caribe, Organismos internacionais e governança regional: uma policy transfer para a Educação Infantil em países da América Latina e do Caribe, Organismos internacionais e governança regional: uma policy transfer para a Educação Infantil em países da América Latina e do Caribe

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Camila Maria Bortot, Elisângela Alves da Silva Scaff

This article seeks to analyze the role of International Organizations  as regional governance agency for the creation and institutionalization of an intersectorial schedule for children in Latin America and the Caribbean. The study was carried out through bibliographic and documentary research, privileging the theoretical approach of the field of Political Science, called policy transfer. Initially, a mapping of Latin American and Caribbean experiences involving intersectoral actions…, En este artículo se busca analizar el papel de los Organismos Internacionales (OI) como órganos de gobernanza regional para la creación e institucionalización de una agenda intersectorial para la infancia en América Latina y el Caribe. El estudio se realizó por medio de una investigación bibliográfica y documental que privilegió el abordaje teórico del campo de la Ciencia Política denominado policy transfer. Al principio, se realizó un mapeo de las experiencias latinoamericanas y caribeñas que…

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Neoliberal hybrid governance in public education, La gobernanza híbrida neoliberal en la educación pública, A governança híbrida neoliberal na educação pública, A governança híbrida neoliberal na educação pública

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Enrique-Javier Díez-Gutiérrez

In this paper I review the current trends in the governance policies of education systems, analyzing the case of Spain with its latest educational laws. Policies that import and apply ideas and practices from the business sector to the public education sector, with the collaboration of new private actors and with the aim that schools are increasingly managed as businesses. This approach is known as "neoliberal governance." This neo-liberal management is driven through three indirect “…, En este texto revisamos las tendencias actuales en las políticas de gobernanza de los sistemas educativos, analizando el caso de España con sus últimas leyes educativas. Políticas que importan y aplican ideas y prácticas del sector empresarial al sector público educativo, con la colaboración de nuevos actores privados y con la finalidad de que las escuelas se gestionen cada vez más como empresas. Este enfoque se conoce como “gobernanza neoliberal”. Este gerencialismo neoliberal se impulsa a…, Neste texto revisamos as tendências atuais nas políticas de governança dos sistemas educacionais, analisando o caso da Espanha a partir das últimas leis de Educação. Políticas que importam e aplicam ideias e práticas do setor empresarial na rede pública de Educação, com a colaboração de novos atores privados, visando que as escolas sejam administradas cada vez mais como empresas. Este enfoque é conhecido como “governança neoliberal”. Este gerencialismo neoliberal é impulsionado por três…, Neste texto revisamos as tendências atuais nas políticas de governança dos sistemas educacionais, analisando o caso da Espanha a partir das últimas leis de Educação. Políticas que importam e aplicam ideias e práticas do setor empresarial na rede pública de Educação, com a colaboração de novos atores privados, visando que as escolas sejam administradas cada vez mais como empresas. Este enfoque é conhecido como “governança neoliberal”. Este gerencialismo neoliberal é impulsionado por três…

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Students of youth and adult education as participative subjects of democratic management: cruising looks, Los alumnos de la educación de jóvenes y adultos como actores participativos en la gestión democrática: un cruce de miradas, Estudantes da educação de jovens e adultos como sujeitos participativos da gestão democrática: cruzando olhares, Estudantes da educação de jovens e adultos como sujeitos participativos da gestão democrática: cruzando olhares

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Cláudio Correia de Oliveira Neto

Governance applied to education is understood in terms of interpersonal relationships, power relationships and the decision-making process of the school community in the management of education. We investigate whether the students of Youth and Adult Education (EJA) see themselves as subjects capable of participating in the democratic management of the school. For this, we will identify the views of the various subjects of EJA (students, teachers and managers) on the ability of EJA students to…, Se entiende la gobernanza aplicada a la educación como las relaciones interpersonales, relaciones de poder y un proceso decisivo de la comunidad educativa en la gestión de la educación. Investigamos si los/las estudiantes de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) se ven como actores capaces de participar en la gestión democrática de la escuela. Para ello, vamos a identificar la visión de los distintos actores de la EJA (alumnos, docentes y gestores) sobre la capacidad de los/las estudiantes de…, Governança aplicada à educação é compreendida enquanto às relações interpessoais, relações de poder e processo decisório da comunidade escolar na gestão da educação. Investigamos se os/as estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) se veem como sujeitos capazes de participar da gestão democrática da escola. Para isso vamos identificar as visões dos vários sujeitos da EJA (estudantes, professores e gestores) sobre a capacidade dos/das estudantes da EJA participarem da gestão democrática da…, Governança aplicada à educação é compreendida enquanto às relações interpessoais, relações de poder e processo decisório da comunidade escolar na gestão da educação. Investigamos se os/as estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA) se veem como sujeitos capazes de participar da gestão democrática da escola. Para isso vamos identificar as visões dos vários sujeitos da EJA (estudantes, professores e gestores) sobre a capacidade dos/das estudantes da EJA participarem da gestão democrática da…

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Governability and governance in the Local Educational Management Unit of Peru: A look from the knowledge of their functions, Gobernabilidad y gobernanza en las Unidades de Gestión Educativa Local del Perú: Una mirada desde el conocimiento de sus funciones, Governabilidade e governança nas Unidades de Gestão Educacional Local do Peru: Um olhar a partir do conhecimento de suas funções, Governabilidade e governança nas Unidades de Gestão Educacional Local do Peru: Um olhar a partir do conhecimento de suas funções

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Alex Ríos Céspedes

From a governmental perspective, local intermediate education bodies need to improve their efficacy and quality. From a governance approach, they should establish a new social contract with local actors. Based on improving efficacy and quality, this article describes how much the public servants of the Local Educational Management Units (UGEL) know about the functions they perform, and tests a possible route to move to a governance scheme., Desde una mirada gubernamental, los órganos intermedios locales de educación requieren mejorar su eficacia y calidad. Desde una mirada de gobernanza, deberían establecer un nuevo contrato social con los actores locales. Basado en mejorar la eficacia y calidad, el presente artículo describe cuánto conocen los servidores públicos de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) sobre las funciones que realizan, y ensaya una aproximación para que pueda transitar a un esquema de gobernanza., De uma perspectiva governamental, os órgãos locais de educação intermediária precisam melhorar sua eficácia e qualidade. De uma abordagem de governança, eles devem estabelecer um novo contrato social com os atores locais. Com base na melhoria da eficácia e da qualidade, este artigo descreve o quanto os servidores públicos das Unidades Locais de Gerenciamento Educacional (UGEL) sabem sobre as funções que desempenham e testa uma possível rota para mudar para um esquema de governança.

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Governance and university: Ibero-american study of student participation in Higher Education Institutions, Gobernanza y universidad: estudio iberoamericano sobre la participación estudiantil en las Instituciones de Educación Superior, Governança e universidade: estudo ibero-americano sobre a participação estudantil nas Instituições de Ensino Superior, Governança e universidade: estudo ibero-americano sobre a participação estudantil nas Instituições de Ensino Superior

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Isaac Calduch, Juan Llanes, Alejandra Montané, Jorge Luis Méndez-Ulrich

The interest in the nature of student participation in governance and life of the university is built on the principles of democracy, autonomy and participation. The text delves into the modes of student participation and the factors that inhibit it. It shows and details the results of a project with 13939 students of undergraduate, postgraduate and doctoral programs related to the field of education in 18 institutions, mainly from Colombia, Argentina, Honduras, Mexico, Ecuador, Bolivia,…, El interés en la naturaleza de la participación estudiantil en la gobernanza y vida de la universidad se construye sobre los principios de democracia, autonomía y participación. En el texto se profundiza sobre los modos de participación estudiantil y los factores inhibidores del mismo. Se muestran y detallan los resultados de un proyecto en el que participaron 13939 estudiantes de grados, másteres y programas de doctorado relacionados con el ámbito de la educación de 18 instituciones…, O interesse na natureza da participação estudantil na governança e vida da universidade é construído sobre os princípios de democracia, autonomia e participação. No texto, reflete-se sobre os modos de participação estudantil e seus fatores inibidores. Mostram-se e detalham-se os resultados de uma pesquisa em que participaram 13939 estudantes de graduação, mestrados e programas de doutorado relacionados com a área da educação de 18 instituições pertencentes principalmente a Colômbia, Argentina,…, O interesse na natureza da participação estudantil na governança e vida da universidade é construído sobre os princípios de democracia, autonomia e participação. No texto, reflete-se sobre os modos de participação estudantil e seus fatores inibidores. Mostram-se e detalham-se os resultados de uma pesquisa em que participaram 13939 estudantes de graduação, mestrados e programas de doutorado relacionados com a área da educação de 18 instituições pertencentes principalmente a Colômbia, Argentina,…

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Accountability and regulation of municipal basic education in the state of Ceará - Brazil, Accountability y regulación de la educación básica municipal en el estado de Ceará – Brasil, Accountability e regulação da educação básica municipal no estado do Ceará – Brasil, Accountability e regulação da educação básica municipal no estado do Ceará – Brasil

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Anderson Gonçalves Costa, Eloisa Maia Vidal

The educational accountability policies have been globalized in recent years in the track of transformations in state action. However, the underlying logic to them have varied according to the political, historical and social characteristics of each place. In this article, we address the accountability system established in the State of Ceará (Brazil) at the level of networks and municipal schools. Of a qualitative nature, the analysis of official and technical documents produced by the state…, Las políticas de accountability en educación se han globalizado en los últimos años siguiendo la senda de las transformaciones estatales. Sin embargo, sus discursos subyacentes varían según los contextos políticos, históricos y sociales de cada zona. En este artículo, se enfoca el sistema de accountability instituido en el estado de Ceará (Brasil) a nivel de las redes y escuelas municipales. De carácter cualitativo, se ha utilizado como procedimiento metodológico el análisis de documentos…, As políticas de accountability educacional têm sido globalizadas nos últimos anos na esteira das transformações da ação estatal. Entretanto, as lógicas subjacentes a elas têm variado de acordo com os contextos políticos, históricos e sociais de cada local. Neste artigo, aborda-se o sistema de accountability instituído no estado do Ceará (Brasil) ao nível das redes e escolas municipais. De natureza qualitativa, foi utilizado como procedimento metodológico a análise de documentos oficiais e…, As políticas de accountability educacional têm sido globalizadas nos últimos anos na esteira das transformações da ação estatal. Entretanto, as lógicas subjacentes a elas têm variado de acordo com os contextos políticos, históricos e sociais de cada local. Neste artigo, aborda-se o sistema de accountability instituído no estado do Ceará (Brasil) ao nível das redes e escolas municipais. De natureza qualitativa, foi utilizado como procedimento metodológico a análise de documentos oficiais e…

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Higher education governance: the role of ideas in policy, Gobernanza de la educación superior: el papel de las ideas en las políticas, Governança do ensino superior: o papel das idéias na política, Governança do ensino superior: o papel das idéias na política

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
José Joaquín Brunner, Julio Labraña, Francisco Ganga, Emilio Rodríguez-Ponce

In the field of higher education research an ideational turn can be observed that underlines the importance of ideas in all dimensions of academic organization. This article seeks to present an analytical framework for describing and understanding the role of ideas in the governance of higher education. To this end, it explores how ideational power –power exercised through, over and in ideas– manifests itself in relation to the main dimensions of governance (state regulations, stakeholder…, En la investigación de la educación superior existe hoy un giro que resalta la importancia de las ideas en todas las dimensiones de la organización académica. El presente artículo propone un marco analítico para observar el rol de las ideas en la gobernanza de los sistemas de educación superior. Con este fin, indaga cómo se manifiesta el poder ideacional –esto es, el poder ejercido a través, sobre y en las ideas– en relación con las principales dimensiones de la gobernanza (regulaciones…, Atualmente existe na pesquisa do ensino superior uma tendência que ressalta a importância das ideias em todas as dimensões da organização escolar. O presente artigo propõe um marco analítico para observar o papel das ideias na governança dos sistemas de ensino superior. Com este fim, questiona como o poder ideacional se manifesta, ou seja, o poder exercido através, sobre e nas ideias– com relação às principais dimensões da governança (regulamentações do Estado, enquadramento …, Atualmente existe na pesquisa do ensino superior uma tendência que ressalta a importância das ideias em todas as dimensões da organização escolar. O presente artigo propõe um marco analítico para observar o papel das ideias na governança dos sistemas de ensino superior. Com este fim, questiona como o poder ideacional se manifesta, ou seja, o poder exercido através, sobre e nas ideias– com relação às principais dimensões da governança (regulamentações do Estado, enquadramento …

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Evaluation and accountability policies in Brazil: an analysis of Basic Education in the states of the Northeast region, Las políticas de evaluación y responsabilización en Brasil: un análisis de la Educación Básica en los estados de la región Nordeste, As políticas de avaliação e responsabilização no Brasil: uma análise da Educação Básica nos estados da região Nordeste, As políticas de avaliação e responsabilização no Brasil: uma análise da Educação Básica nos estados da região Nordeste

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Dalila Andrade Oliveira, Ana Maria Clementino

This article analyzes the educational policies of the nine states in the Northeast region of Brazil. Based on documentary studies, we sought to establish, through the comparative method, some similarities and differences between the programs and policies aimed at the teaching and functional staff, school management and evaluation. The documentary studies were carried out as part of a research in development that seeks to understand the extent to which the New Public Management has consolidated…, Este artículo analiza las políticas educativas de los nueve estados de la región Nordeste de Brasil. En base a estudios documentales, se ha buscado establecer por medio del método comparativo, algunas similitudes y diferencias entre los programas y políticas dirigidos al cuerpo docente y funcional, a la gestión escolar y la evaluación. Se han realizado los estudios documentales en el ámbito de una investigación en desarrollo que busca comprender en qué medida la Nueva Gestión Pública ha…, Este artigo analisa as políticas educacionais dos nove estados da região Nordeste do Brasil. A partir de estudos documentais, buscou-se estabelecer, por meio do método comparativo, algumas semelhanças e diferenças entre os programas e políticas dirigidos ao corpo docente e funcional, à gestão da escola e à avaliação. Os estudos documentais foram realizados no âmbito de uma pesquisa em desenvolvimento que busca compreender em que medida a Nova Gestão Pública tem sedimentado um modelo…, Este artigo analisa as políticas educacionais dos nove estados da região Nordeste do Brasil. A partir de estudos documentais, buscou-se estabelecer, por meio do método comparativo, algumas semelhanças e diferenças entre os programas e políticas dirigidos ao corpo docente e funcional, à gestão da escola e à avaliação. Os estudos documentais foram realizados no âmbito de uma pesquisa em desenvolvimento que busca compreender em que medida a Nova Gestão Pública tem sedimentado um modelo…

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The future of educational systems in terms of governance. An introduction, El futuro de los sistemas educativos en clave de gobernanza. Una introducción, O futuro dos sistemas educacionais na perspectiva da governança. Uma introdução, O futuro dos sistemas educacionais na perspectiva da governança. Uma introdução

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Ricardo Cuenca

A central element in the investigation of educational reforms, policies and programs is the way in which the systems that design and implement them are governed. This perspective, useful for both the analysis and evaluation of these initiatives, is a renewed entry to understand the dynamics of educational systems., Un elemento central en la investigación de las reformas, políticas y programas educativos es la manera como se gobiernan los sistemas que las diseñan e implementan. Esta perspectiva, útil tanto para el análisis como para la evaluación de dichas iniciativas, es una renovada entrada para comprender las dinámicas de los sistemas educativos. A inicios de los años noventa, la noción de gobernanza surge como parte de las discusiones sobre políticas públicas; específicamente, lo hace en el marco de…, Um elemento central na pesquisa das reformas, políticas e programas educacionais é a maneira de governar os sistemas que as criam e as implementam. Esta perspectiva, útil tanto para a análise como para a avaliação dessas iniciativas, é uma entrada renovada para compreender as dinâmicas dos sistemas educacionais. No início dos anos noventa, a noção de governança surge como parte das discussões sobre políticas públicas, especificamente, no âmbito dos debates sobre as novas relações estabelecidas…, Um elemento central na pesquisa das reformas, políticas e programas educacionais é a maneira de governar os sistemas que as criam e as implementam. Esta perspectiva, útil tanto para a análise como para a avaliação dessas iniciativas, é uma entrada renovada para compreender as dinâmicas dos sistemas educacionais. No início dos anos noventa, a noção de governança surge como parte das discussões sobre políticas públicas, especificamente, no âmbito dos debates sobre as novas relações estabelecidas…

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El liderazgo femenino y su ejercicio en las organizaciones educativas

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Enrique-Javier Díez-Gutiérrez, Rosa Eva Valle Flórez, Eloína Terrón Bañuelos, Begoña Centeno Suárez

El siglo que hemos empezado se abre con nuevas conquistas de igualdad para la mujer. El principio de igualdad a nivel legal ha generado importantes cambios en los derechos de las mujeres y su posibilidad, al menos teórica, de acceder a las diferentes esferas sociales. Sin embargo los datos son persistentes en demostrar que las mujeres no ocupan o participan del núcleo del poder, ya sea económico o político, y el acceso a los máximos niveles de responsabilidad sigue estando lleno de obstáculos,…

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The importance of developing emotional intelligence in teachers, La importancia de desarrollar la inteligencia emocional en el profesorado

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Natalio Extremera, Pablo Fernández-Berrocal

In this article we will analyze some data that demonstrate that emotional intelligence is a set of skills that teachers should learn for two reasons: (1) because classrooms are the adult socio-emotional learning model with the greatest impact for students and (2 ) because research is showing that adequate levels of emotional intelligence help to cope more successfully with everyday setbacks and work stress that teachers face in the educational context., En este artículo analizaremos algunos datos que demuestran que la inteligencia emocional es un conjunto de habilidades que el docente debería aprender por dos razones: (1) porque las aulas son el modelo de aprendizaje socio-emocional adulto de mayor impacto para los alumnos y (2) porque la investigación está demostrando que unos adecuados niveles de inteligencia emocional ayudan a afrontar con mayor éxito las contratiempos cotidianos y el estrés laboral al que se enfrentan los profesores en el…

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Experiences school significant. Dimension intercultural-afectiva and thinking critical, Experiencias escolares significativas. Dimensión intercultural-afectiva y pensamiento crítico

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Iván de Jesús Espinosa Torres, Leticia Pons Bonals

This paper aims to expose some significant school experiences in the inter-cultural region of Los Altos in Chiapas, Mexico, which is characterized by the high levels of marginalization and social vulnerability of its inhabitants. It shows the results of a research based on a socio-critical approach and recovers the voices of students, teachers and parents of ten “telesecundarias” in which tseltals, tsotsils and mestizos interact. We collected data using various narrative techniques: significant…, Este artículo tiene como objetivo exponer algunas experiencias escolares significativas en una región intercultural ubicada en los Altos de Chiapas, México, la cual se caracteriza por altos índices de marginación y por la vulnerabilidad social de sus habitantes. A partir de resultados obtenidos de una investigación de corte socio crítico que sigue un método narrativo, se recuperan las voces de estudiantes, docentes y padres de familia de diez escuelas telesecundarias en las que interactúan…

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Local community participation in adequacy of targets and strategies of education 10-year municipal plan in Brumadinho/MG, Participação da comunidade local na adequação das metas e estratégias do plano decenal municipal de educação de Brumadinho/MG, Participação da comunidade local na adequação das metas e estratégias do plano decenal municipal de educação de Brumadinho/MG, Participação da comunidade local na adequação das metas e estratégias do plano decenal municipal de educação de Brumadinho/MG

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Gislene Silva Dutra, Vanessa Romualdo Silva

National Education Plan for the decade 2014-2024, Law 13005/2014, determines that cities sould elaborate or adequate their education municipal plans, in accord with the directives, goals and strategies of Education National Plan, within one year counting from its publication. The town of Brumadinho/MG had already Education 10-year Plan (ETYP), and therefore the procedure was open to adequacy of targets and strategies the current plan in accord with directives, goals and strategies of NEP. The…, O Plano Nacional de Educação para o decênio 2014-2024, Lei no. 13.005/2014, determina que os municípios deverão elaborar ou adequar seus planos municipais de educação, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias nacionais, no prazo de um ano contado a partir da sua publicação. O município de Brumadinho, Minas Gerais, já possuía Plano Decenal Municipal de Educação (PDME) e por isso deu-se início ao processo de adequação das metas e estratégias do plano vigente, em consonância com as…, O Plano Nacional de Educação para o decênio 2014-2024, Lei no. 13.005/2014, determina que os municípios deverão elaborar ou adequar seus planos municipais de educação, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias nacionais, no prazo de um ano contado a partir da sua publicação. O município de Brumadinho, Minas Gerais, já possuía Plano Decenal Municipal de Educação (PDME) e por isso deu-se início ao processo de adequação das metas e estratégias do plano vigente, em consonância com as…, O Plano Nacional de Educação para o decênio 2014-2024, Lei no. 13.005/2014, determina que os municípios deverão elaborar ou adequar seus planos municipais de educação, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias nacionais, no prazo de um ano contado a partir da sua publicação. O município de Brumadinho, Minas Gerais, já possuía Plano Decenal Municipal de Educação (PDME) e por isso deu-se início ao processo de adequação das metas e estratégias do plano vigente, em consonância com as…

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The communication in simulated learning environments, La comunicación en entornos simulados para el aprendizaje

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Byron Vaca Barahona, José Cela Ranilla, Eliana E. Gallardo-Echenique

The aim of this research is to describe how the virtual learning environments that integrate 3D simulations encourage communication, interaction and collaboration of students. This research uses a qualitative methodology based on the systematic observation. The results show that students - based on experience in 3D simulation environments - become active agents in the construction of their learning process. The 3D simulation environments with pedagogical mediation encourage communication and…, El propósito de esta investigación es describir de qué manera los entornos virtuales de aprendizaje que integran simulaciones 3D favorecen la comunicación, interacción y colaboración de los estudiantes. Esta investigación utiliza una metodología cualitativa basada en la observación sistémica. Los resultados muestran que los estudiantes a partir de la experiencia en entornos de simulación 3D, pasan a ser agentes activos en la construcción de su proceso de aprendizaje. Los entornos de simulación…

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Contributions of a program of initiation to teaching in the education of future Science teachers, Contribuições de um programa de iniciação à docência à formação de futuros professores de Ciências, Contribuições de um programa de iniciação à docência à formação de futuros professores de Ciências, Contribuições de um programa de iniciação à docência à formação de futuros professores de Ciências

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Luisa Dias Brito

The study aimed to evaluate the Institutional Scholarship Program for Initiation to Teaching (PIBID, in Brazil) contributions to the initial education of science teachers (Biology, Physics and Chemistry) within undergraduate courses. This Program began in 2009, developing activities in partnership with public schools considering the triad university professor – undergraduate student – school teacher. Since its implementation in different Brazilian universities, the Program has been configured…, O estudo buscou avaliar as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação inicial de professores de Ciências (Biologia, Física e Química) no interior dos cursos de Licenciatura. Esse Programa se iniciou em 2009, desenvolvendo atividades em parceria com escolas públicas considerando a tríade docente universitário – licenciando – professor da escola. Desde a sua implementação em diferentes universidades brasileiras, o Programa tem se configurado…, O estudo buscou avaliar as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação inicial de professores de Ciências (Biologia, Física e Química) no interior dos cursos de Licenciatura. Esse Programa se iniciou em 2009, desenvolvendo atividades em parceria com escolas públicas considerando a tríade docente universitário – licenciando – professor da escola. Desde a sua implementação em diferentes universidades brasileiras, o Programa tem se configurado…, O estudo buscou avaliar as contribuições do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) para a formação inicial de professores de Ciências (Biologia, Física e Química) no interior dos cursos de Licenciatura. Esse Programa se iniciou em 2009, desenvolvendo atividades em parceria com escolas públicas considerando a tríade docente universitário – licenciando – professor da escola. Desde a sua implementação em diferentes universidades brasileiras, o Programa tem se configurado…

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The brazilian higher education policy and its nexus with the capital: the PNE (2014-2024) in focus, A política de educação superior brasileira e seus nexos com o capital: o PNE (2014-2024) em foco, A política de educação superior brasileira e seus nexos com o capital: o PNE (2014-2024) em foco, A política de educação superior brasileira e seus nexos com o capital: o PNE (2014-2024) em foco

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Alisson Slider do Nascimento de Paula, Kátia Regina Rodrigues Lima, Emmanoel Ferreira Lima, Frederico Jorge Ferreira Costa

This work is focused on higher education. Profiled as objective research World Bank determinations for the Brazilian higher education policy in PT governments, locating the National Education Plan (PNE - 2014-2024) as a product of this capital of the body. It is used as methodological theoretical apparatus historical and dialectical materialism to the seizure of the delimited phenomenon. It was found that the goals of the PNE (2014-2024) lines of continuity with the policies implemented over…, O referido trabalho tem como tema central a educação superior.  Perfilou como objetivo de investigação as determinações do Banco Mundial para a política de educação superior brasileira nos governos do PT, localizando o Plano Nacional de Educação (PNE  2014-2024) como um produto deste organismo do capital. Utiliza-se como aparato teórico metodológico o materialismo histórico-dialético para a apreensão do fenômeno delimitado. Constatou-se que nas metas do PNE (2014-2024) há…, O referido trabalho tem como tema central a educação superior. Perfilou como objetivo de investigação as determinações do Banco Mundial para a política de educação superior brasileira nos governos do PT, localizando o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) como um produto deste organismo do capital. Utiliza-se como aparato teórico metodológico o materialismo histórico-dialético para a apreensão do fenômeno delimitado. Constatou-se que nas metas do PNE (2014-2024) há linhas de continuidade…, O referido trabalho tem como tema central a educação superior. Perfilou como objetivo de investigação as determinações do Banco Mundial para a política de educação superior brasileira nos governos do PT, localizando o Plano Nacional de Educação (PNE 2014-2024) como um produto deste organismo do capital. Utiliza-se como aparato teórico metodológico o materialismo histórico-dialético para a apreensão do fenômeno delimitado. Constatou-se que nas metas do PNE (2014-2024) há linhas de continuidade…

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Learning by teaching arts. How to convert the scarcity of resources in learning opportunities, Aprender enseñando arte. Cómo convertir la escasez de recursos en oportunidades de aprendizaje

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Vilma Huerta Córdova, David Duran Gisbert, edro Guillermo Castellanos Lemus

This article testifies a learning experience that originated because of the formative needs for Plastic arts department at Centro de Educación Artística “Miguel Cabrera” (artistic education center) at Oaxaca (México). From a workshop proposal offered by a local institution, but in which only half of the students can take part. A peer tutoring project was proposed, where half of the students participate in the workshop mentioned above, acquiring the contents, so that the students who were not…, Este artículo da testimonio de una experiencia de enseñanza aprendizaje que surgió de las necesidades formativas para alumnos del área de Artes Plásticas del Centro de Educación Artística (Cedart) de Oaxaca (México). A partir de una propuesta de taller que ofrece una institución de la localidad, pero en la que sólo pueden participar la mitad de los estudiantes, se plantea una actuación de tutoría entre iguales, en la que la mitad de los alumnos participan en dicho taller, y aprenden sus…

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Internet use and reading practice in high school students, Uso de internet y práctica lectora en bachilleres

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Yolanda González de la Torre, José Jiménez Mora, José Luis Chavarín Rodríguez

This paper presents an exploration and description of Internet use in schoolwork and how this may suggest certain aspects of reading practice students from public schools. It is a perceptual study, data of the common practices of the students were collected from two instruments: questionnaire and interview. The first results show how the use of Internet reading practice guides students toward activities such as locating information, with an effect of diversification of sources who come to see…, Este trabajo presenta una exploración y descripción del uso de Internet en tareas escolares y cómo esto puede sugerir determinados aspectos de la práctica lectora en estudiantes de preparatorias públicas. Se trata de un estudio perceptual, se recogieron datos de las prácticas comunes de los estudiantes a partir de dos instrumentos: cuestionario y entrevista. Los resultados del primero muestran cómo el uso de Internet orienta la práctica lectora de los estudiantes hacia actividades como la…

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Innovation in social science classroom through the usage of video games, Innovación en el aula de Ciencias Sociales mediante el uso de videojuegos

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Mª Ángeles Rodríguez Domenech, Desirée Gutiérrez Ruiz

This current study, which is result of an innovative education Project, aims to make better the use of video games in social science classrooms, as an educational resource at the level of textbooks, films, etc. This objective draws, on the premise “learn by playing”, as well as in the large amount of information that video games offer us and its incorporation to learning process. The role of the teacher consists in approaching to social reality in which students know their way around, and if…, Con el presente estudio, que es fruto de un proyecto de innovación educativa, se pretende poner en valor la utilización de los videojuegos en el aula de Ciencias Sociales como un recurso educativo más, a la altura de los libros de texto, el cine etc.. Este objetivo se apoya, tanto en la premisa “aprende jugando”, como en la gran cantidad de información que los videojuegos nos ofrecen y su incorporación al proceso de aprendizaje. El papel del docente consiste en acercarse a la realidad social en…

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To teach and learn in school coexistence. Analysis of a practice-based socio-educational programme that aims to improve democratic participation during 2nd cycle of childhood education, Enseñar y aprender convivencia. Análisis de un programa socioeducativo práctico de mejora de la participación democrática en 2.º ciclo de Educación Infantil, Ensinar e aprender convivência. Análise de um programa socioeducativo prático de melhoria da participação democrática no 2º ciclo de Educação Infantil, Ensinar e aprender convivência. Análise de um programa socioeducativo prático de melhoria da participação democrática no 2º ciclo de Educação Infantil

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Roser Grau Vidal, Laura García-Raga, Ramón López-Martín

Nowadays, there are still many schools requiring the need to work in order to improve school coexistence; this is a concern for all the professionals in education, however in this paper, we will focus on the 2nd cycle of childhood education, key stage of development for the beginning of the quality educational process. Our aim is to evaluate the effects and results of the design and implementation of a particular socio coexistence program, composed of various intervention strategies, introduced…,  Hoy en día continúan siendo muchos los centros educativos que perciben la necesidad de trabajar en aras de mejorar la convivencia escolar. Se trata de una preocupación de la totalidad de los profesionales de la educación, si bien, en este trabajo, nos centraremos en el 2.º ciclo de Educación Infantil, etapa clave para el inicio de un proceso formativo de calidad. Nuestro objetivo va dirigido a valorar los efectos y resultados del diseño y aplicación de un programa socioeducativo de…, Hoje em dia, continuam a ser muitos os centros educativos que compreendem a necessidade de trabalhar no sentido de melhorar a convivência escolar. Trata-se de uma preocupação da totalidade dos profissionais da educação, embora neste trabalho nos centremos no 2º ciclo de Educação Infantil, etapa essencial para o início de um processo formativo de qualidade. O nosso objetivo consiste em valorizar os efeitos e os resultados da conceção e aplicação de um programa socioeducativo de convivência,…, Hoje em dia, continuam a ser muitos os centros educativos que compreendem a necessidade de trabalhar no sentido de melhorar a convivência escolar. Trata-se de uma preocupação da totalidade dos profissionais da educação, embora neste trabalho nos centremos no 2º ciclo de Educação Infantil, etapa essencial para o início de um processo formativo de qualidade. O nosso objetivo consiste em valorizar os efeitos e os resultados da conceção e aplicação de um programa socioeducativo de convivência,…

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Preschool children participating in the educational research approach through the mosaic, Niños de preescolar participando en la investigación educativa mediante el enfoque mosaico, Crianças do pré-escolar a participar na investigação educativa através da abordagem mosaico, Crianças do pré-escolar a participar na investigação educativa através da abordagem mosaico

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Heidi Fritz Macías

In recent years several international organizations have recognized the importance of supporting early childhood development holistically and educational research has not been immune to this trend. However until now it has focused almost exclusively on knowing the adult perspective about childhood and children’s voice has been virtually excluded. Children are experts in their lives and are the most familiar with their interests and needs to establish itself as the protagonists of their lives.…, En años recientes, diversos organismos internacionales han reconocido la importancia de apoyar el desarrollo de la infancia de manera integral, y la investigación educativa no ha sido ajena a esta tendencia. Sin embargo, hasta este momento se ha enfocado casi exclusivamente a conocer la perspectiva del adulto acerca de la infancia, y la voz de los niños ha quedado prácticamente excluida. Los niños son los expertos en sus vidas y son los principales conocedores de sus intereses y necesidades al…, Nos últimos anos, diversos organismos internacionais reconheceram a importância de apoiar o desenvolvimento da infância de forma integral, e a investigação educativa não foi alheia a esta tendência. Contudo, até à data, a referida investigação tem-se centrado quase exclusivamente em conhecer a perspetiva do adulto acerca da infância, tendo a voz das crianças ficado praticamente excluída. As crianças são especialistas nas suas vidas e são as principais conhecedoras dos seus interesses e…, Nos últimos anos, diversos organismos internacionais reconheceram a importância de apoiar o desenvolvimento da infância de forma integral, e a investigação educativa não foi alheia a esta tendência. Contudo, até à data, a referida investigação tem-se centrado quase exclusivamente em conhecer a perspetiva do adulto acerca da infância, tendo a voz das crianças ficado praticamente excluída. As crianças são especialistas nas suas vidas e são as principais conhecedoras dos seus interesses e…

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Life Histories in Early Childhood Teacher’s Training, Las historias de vida en la formación de maestros de Educación Infantil, As histórias de vida na formação de educadores de infância, As histórias de vida na formação de educadores de infância

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Andreu Serret-Segura, Manuel Martí-Puig, Raquel Corbatón-Martínez

This paper refers to an experience about the use of Life Histories in “Teoría e Historia de la Educación” area in Early Childhood Teacher Grade. The groups of discussion are used as a tool of qualitative research in order to know the effects of retired teacher’s Life Histories have on the training of Early Childhood Teachers. After the analysis of the results, the conclusions show that the Life Histories are good for the learning of the pupils in a professionally and personally way and it…, El presente trabajo hace referencia a una experiencia acerca de la utilización de las historias de vida en el área de Teoría e Historia de la Educación del Grado de Maestro/a de Educación Infantil. Concretamente, se utilizan los grupos de discusión como herramienta de investigación cualitativa para conocer los efectos que las historias de vida de maestros de educación infantil jubilados tienen en la formación de los futuros docentes de educación infantil. Tras el análisis de los resultados, las…, O presente trabalho faz referência a uma experiência acerca da utilização das histórias de vida na área de Teoria e História da Educação da Licenciatura em Educação de Infância. Concretamente, são utilizados os grupos de discussão como ferramenta de investigação qualitativa para conhecer os efeitos que as histórias de vida dos educadores de infância reformados têm na formação dos futuros docentes em educação de infância. Após análise dos resultados, as conclusões obtidas indicam que as…, O presente trabalho faz referência a uma experiência acerca da utilização das histórias de vida na área de Teoria e História da Educação da Licenciatura em Educação de Infância. Concretamente, são utilizados os grupos de discussão como ferramenta de investigação qualitativa para conhecer os efeitos que as histórias de vida dos educadores de infância reformados têm na formação dos futuros docentes em educação de infância. Após análise dos resultados, as conclusões obtidas indicam que as…

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The development of the portfolio through cooperative work and self-assessment, La elaboración del portafolio a través del trabajo cooperativo y la autoevaluación

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Nuria Arís Redó, Mariana Fuentes

n this paper an experience of portfolio combined with cooperative workshops and self-assessment activities is presented. The experience was carried out in a group of 65 students of the Special Education Specialization in the last year of the degrees of Kindergarten and Primary School Teachers. The aims of the elaboration of the portfolio were to be a final synthesis of two subjects and also to favour a process of reflection and self assessment of the students. In this paper the experience is…, En este artículo presentamos una experiencia de elaboración de un portafolio combinada con talleres cooperativos y actividades de autoevaluación. Participaron de ella un grupo de 65 estudiantes de la Mención de Educación Especial en el último año de los grados de Maestro de Educación Infantil y Educación Primaria. El trabajo con el portafolio se planteó como instrumento de síntesis final de dos asignaturas y a la vez de impulso de un proceso de reflexión y autovaloración por parte del propio…

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The creation of a moral climate in school: The role of curricular department coordinators, A criação de um clima moral de escola: o papel dos coordenadores de departamento curricular, A criação de um clima moral de escola: o papel dos coordenadores de departamento curricular

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Manuela Maria Veríssimo, Maria Luísa Branco, Samuel Monteiro

Some authors consider leadership as a decisive component for the enhancement of the quality of education in schools, while others state that the understanding of the culture and moral climate can be an asset on school organization dynamics, since this knowledge is an opportunity to the introduction of significant changes. In order to identify what is the perception of the curricular department coordinators’ contribution to the creation of a moral climate, an empirical study of qualitative…, A liderança é considerada por alguns autores como um fator decisivo na melhoria da qualidade educativa das escolas, defendendo outros que o conhecimento da cultura e do clima moral das escolas pode ser uma mais-valia na dinâmica da organização escolar, dado que esse conhecimento pode levar a que ocorram alterações significativas na mesma. A fim de conhecer qual a perceção do contributo dos coordenadores de departamento curricular para a criação de um clima moral, desenvolveu-se um estudo…, A liderança é considerada por alguns autores como um fator decisivo na melhoria da qualidade educativa das escolas, defendendo outros que o conhecimento da cultura e do clima moral das escolas pode ser uma mais-valia na dinâmica da organização escolar, dado que esse conhecimento pode levar a que ocorram alterações significativas na mesma. A fim de conhecer qual a perceção do contributo dos coordenadores de departamento curricular para a criação de um clima moral, desenvolveu-se um estudo…

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Insertion of digital technologies in basic education: case study of a brasilian school, Inserção de tecnologias digitais na educação básica: estudo de caso de uma escola brasileira, Inserção de tecnologias digitais na educação básica: estudo de caso de uma escola brasileira, Inserção de tecnologias digitais na educação básica: estudo de caso de uma escola brasileira

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Lívia Moreira de Camargo Barreto, Maria Angélica Penatti Pipitone, Dayson Fernando Ribeiro Brandão, Bruna Pacheco

The aim of this research was to verify and discuss the use of information and communication technologies (ICT), more specifically the use of computer and other digital technologies in the classroom and analyze their use in the daily lives of teachers and students. Here we present data obtained from forms filled in by 35 elementary II and high school teachers, 86 elementary II school students II and 210 high school students from a public school located in Piracicaba, State of São Paulo , Brazil…, Neste trabalho buscamos discutir e verificar a utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC), mais especificamente do computador e demais tecnologias digitais, nas aulas e analisar seu uso no cotidiano dos professores e alunos. Apresentamos dados obtidos por questionários, com perguntas dissertativas e objetivas, realizados com 35 professores do ensino fundamental II e médio, 86 alunos do ensino fundamental II e 210 alunos do ensino médio de uma escola pública, localizada no…, Neste trabalho buscamos discutir e verificar a utilização das tecnologias da informação e comunicação (TIC), mais especificamente do computador e demais tecnologias digitais, nas aulas e analisar seu uso no cotidiano dos professores e alunos. Apresentamos dados obtidos por questionários, com perguntas dissertativas e objetivas, realizados com 35 professores do ensino fundamental II e médio, 86 alunos do ensino fundamental II e 210 alunos do ensino médio de uma escola pública, localizada no…

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Learning assessment at the university: a crossroad between institutionalized practice and progressive trends, La evaluación en la universidad: una encrucijada entre lo instituyente y lo instituido

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Sandra Del Vecchio

Learning assessment is usually a complex, conflictive practice. Understanding its complex structure as well as its controversial nature implies the observation of its instrumental aspects together with the analysis of highly complex institutional and subjective structures. As put forth by several scholarly forums, assessment is an institutionalized activity within the education system in general, and at university levels in particular, which has not been explicitly stated by its agents, though…, La evaluación de los aprendizajes suele ser una práctica por lo menos conflictiva. Comprender su delicada composición, así como su naturaleza controversial, implica detenerse no sólo en sus aspectos instrumentales, sino también analizar estructuras institucionales y subjetivas altamente complejas. Como se ha sostenido en diversos foros académicos, en el sistema educativo en general y en el nivel universitario, en particular, la evaluación es una actividad instituida aunque no explicitada…

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Study habits: what is learned at school and requiring university, Hábitos de estudio: lo que se aprende en la escuela y lo que requiere la universidad

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Patricia Mabel Abasto

The lack of academic performance from the new students who enters into the university, it’s a real fact which hasn’t been taken into account and given enough attention from the institutions of superior level. Though many are the factors that contribute to this problem in the university’s classroom, it’s important to consider that many of them might be attended from the own university system.In this work, and in order to achieve a better knowledge of the new university’s students, some aspects…, El escaso rendimiento de los estudiantes de nuevo ingreso a la universidad es un tema de actualidad al que no se le ha dedicado aún la suficiente atención. Si bien se puede hablar de una multicausalidad para que esto ocurra, es importante considerar cuáles de esas causas podrían ser atendidas desde el propio sistema universitario. En este trabajo, y con el fin de lograr un mejor conocimiento de los estudiantes ingresantes o potencialmente ingresantes a la universidad, se analizaron aspectos…

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Anxiety as a variable predictive of self-esteem in adolescents and their influence in the educational process and communication, La ansiedad como variable predictora de la autoestima en adolescentes y su influencia en el proceso educativo y en la comunicación

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Isabel Núñez Vázquez, Rafael Crismán Pérez

This paper aims to identify the relation between anxiety and self-steems in 207 adolescents 12-18 aged, due to problems in High Schools centres where anxiety situations occur daily, provoking difficult communication between students and teachers and the development of the daily curriculum (Suárez Valdés y Pérez Pérez, 2012/2013). The researched factors are the following: sociodemographic variables like gender and socioeconomic status and personality variables like self-steem (Rosenberg, 1989),…, Este estudio pretende identificar la relación existente entre la ansiedad y la autoestima en una muestra de 207 adolescentes de 12-18 años, debido a la problemática presente en los Institutos de Educación Secundaria donde situaciones de ansiedad se producen diariamente, dificultando la comunicación entre alumnos y profesores, así como el desarrollo del currículo de un modo normalizado (Suárez Valdés y Pérez Pérez, 2012). Los factores estudiados son los siguientes: variables sociodemográficas…

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Research or content of children's education: quando a melodia reinvents score, Investigar o conteúdo da educação infantil: quando a melodia reiventa a partitura, Investigar o conteúdo da educação infantil: quando a melodia reiventa a partitura

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Geórgia Oliveira

ABSTRACT. This text is a fragment of an investigation for doctoral thesis. It deals with the Early Learning content reinvented from the curriculum idea in action (Gimeno, 2000), comprising such a practice as shared authorship process among adults and children. We take the curriculum prescribed as scores and observe that, just as musicians, the subjects involved in the curricular practice - the melody - reinvent themselves indicating other possibilities and directions. Retaking past references…, El presente texto es parte de una investigación realizada para la tesis de doctorado. Se trata del contenido de Educación Infantil reinventado desde la idea del currículo en acción (Gimeno, 2000), recogiendo tal práctica como un proceso de autoría compartida entre adultos y niños (Oliveira, 2010). Tomamos el currículo prescrito como si se tratara de una partitura y observamos que, así como los músicos, los sujetos involucrados en la práctica curricular (la melodía) reinventan la misma mirando a…, SÍNTESE. O presente texto é fragmento de uma investigação realizada para tese de doutoramento. Trata-se do conteúdo da Educação Infantil reinventado a partir da ideia de currículo em ação (Gimeno, 2000), compreendendo tal prática enquanto processo de autoria compartilhada entre adultos e crianças. Tomamos o currículo prescrito como partitura e observamos que, assim como os músicos, os sujeitos envolvidos com a prática curricular – a melodia – reinventam a mesma indicando outras possibilidades e…

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Quality education in the perspective of inclusion, Qualidade na educação na perspectiva da inclusão, Qualidade na educação na perspectiva da inclusão

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Bruna Pereira Alves Fiorin, Sílvia Maria de Oliveira Pavão

The article aims to understand the recurring concepts of quality in education to establish relations with the precepts of inclusive education. It started from the data collected in a survey directed at teachers, whose results were processed through content analysis method. It was emphasized concepts and different conceptions of quality, relating them to the educational inclusion of people with disabilities. It concludes the study highlights that the quality of education, since it is not…, O artigo tem por objetivo conhecer os conceitos recorrentes de qualidade na educação para estabelecer relações com os preceitos de uma educação inclusiva. Partiu-se dos dados coletados com uma enquete direcionada a professores, cujos resultados foram tratados por meio da análise de conteúdo. Salientou-se conceitos e diferentes concepções sobre qualidade, relacionando-as com a inclusão educacional de pessoas com deficiência. Conclui-se esse estudo ressaltando que a qualidade na educação, por não…

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The induction of novice teachers in the Dominican Republic. INDUCTIO program, La inducción del profesorado principiante en la República Dominicana. El programa INDUCTIO

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Carlos Marcelo García, y otros

To become an expert teacher is a long process. To achieve this it is essential to assist teachers in their first years of teaching exercise. The policies of teacher professional development in Latin America are starting to pay particular attention to support for need teachers who are new to teaching. In this article we presented the program INDUCTIO which are being developed in the Dominican Republic for the induction of novice teachers. INDUCTIO comes at the initiative of the National…, Convertirse en docente de excelencia es un largo proceso. Para conseguirlo resulta fundamental atender al profesorado en sus primeros años de ejercicio profesoral. Las políticas de desarrollo profesional docente en América Latina están empezando a prestar particular atención al apoyo que necesitan los docentes que se inician en la docencia. En este artículo presentamos el programa INDUCTIO que se viene desarrollando en la República Dominicana para la inducción del profesorado principiante.…

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Obstacles and challenges of citizenship education in rural schools of the colombian caribbean. A school ethnography, Escollos y desafíos de la educación ciudadana en escuelas rurales del caribe colombiano. Una etnografía de escuela

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda

This study shows preliminary results of a research focused on interpreting and understanding the ethical-political and pedagogical sense of citizenship education. The investigation was performed in three rural educational institutions of the Colombian Caribbean. By means of the qualitative approach was developed an ethnography of school, which various data collection techniques were used, such as, participant observation, semi-structured individual interviews, focus group, social and…, En este trabajo se presentan resultados preliminares de una investigación centrada en interpretar y comprender los sentidos ético-políticos y pedagógicos de la educación ciudadana en tres instituciones educativas rurales del caribe colombiano. Dentro del enfoque cualitativo, se desarrolla una etnografía de escuela en la que se combinan diversas técnicas de recolección de información tales como la observación participante, la entrevista individual semiestructurada, el grupo focal, la cartografía…

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Transnational Influences on Education Policy: School System Evaluation Models in Mexico and Spain, Influencias transnacionales en las políticas educativas: los modelos de evaluación del sistema escolar en México y España

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Inmaculada Egido Gálvez

Nowadays, there is an open discussion regarding the consequences of globalization in education. Some experts consider the existence of transnational influences that drive to a progressive harmonization of educational policies in a worldwide level. Other experts consider that the States continue being a key factor in the configuration of education systems. The objective of this paper is contributing to such discussion, analysing the current models of school system evaluation in two countries…, En el momento actual, existe un debate abierto acerca de las consecuencias que la globalización tiene en el terreno educativo. Algunos expertos defienden la existencia de influencias de carácter trasnacional, que conducen a una armonización progresiva de las políticas educativas a nivel mundial, mientras otros consideran que el peso de los Estados nacionales sigue siendo determinante en la configuración de los sistemas educativos. El objetivo de este artículo es contribuir a dicho debate,…

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Hostile and benevolent sexism in teenagers. An ethnocultural approach, Sexismo hostil y benevolente en adolescentes. Una aproximación étnico-cultural

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Pedro Rojas Pedregosa, Rafael Moreno Díaz

Nowadays, despite of the advances realized about gender, sexism is a reality that repeats itself everyday. Nevertheless, not every forms of sexism are similar, and sometimes they can happen unnoticed. So, the aim of this research is to determine the degree of hostile sexism (H.S.) and benevolent sexims (S.B.) presented by teenagers with ethnic and cultural diversity, keeping the variables of sex, grade and cultural group in mind. They involved a total of 1027 students of secondary school (549…, En la sociedad actual, y a pesar de los avances realizados en materia de género, el sexismo es una realidad que se repite cada día. Sin embargo, no todas las formas de sexismo son iguales, por lo que muchas veces pueden pasar desapercibidas. Así, el objetivo de esta investigación es conocer el grado de sexismo hostil (S.H.) y benevolente (S.B.) que presentan los adolescentes con diversidad étnico-cultural, teniendo en cuenta las variables de sexo, curso y grupo cultural. Participaron un total…

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Overview of academic production in high abilities/giftedness, Panorama das produções acadêmicas em altas habilidades/superdotação, Panorama das produções acadêmicas em altas habilidades/superdotação, Panorama das produções acadêmicas em altas habilidades/superdotação

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Ketilin Mayra Pedro, Bárbara Amaral Martins, Rosilaine Cristina Da Silva, Clarissa Maria Marques Ogeda

The Special Education includes disabilities, global developmental disorders and high ability/giftedness. We had high ability/giftedness as research focus and we aimed to develop an overview of theses and dissertations in the area, checking what themes poorly investigated, as well as those who are already sufficiently explored. For this, we consulted the bank of theses and dissertations of Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, the Biblioteca Digital Brasileira de Teses e…, A Educação Especial contempla deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação (AH/SD). Tendo as AH/SD como foco de investigação, objetivamos elaborar um panorama das teses e dissertações da área, verificando quais são os temas pouco investigados, bem como aqueles que já estão suficientemente explorados. Para isso, consultamos o banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, a Biblioteca Digital Brasileira de…, A Educação Especial contempla deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação (AH/SD). Tendo as AH/SD como foco de investigação, objetivamos elaborar um panorama das teses e dissertações da área, verificando quais são os temas pouco investigados, bem como aqueles que já estão suficientemente explorados. Para isso, consultamos o banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, a Biblioteca Digital Brasileira de…, A Educação Especial contempla deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação (AH/SD). Tendo as AH/SD como foco de investigação, objetivamos elaborar um panorama das teses e dissertações da área, verificando quais são os temas pouco investigados, bem como aqueles que já estão suficientemente explorados. Para isso, consultamos o banco de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, a Biblioteca Digital Brasileira de…

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The success of initial vocational qualification programs., Éxito educativo del programa de cualificación profesional inicial

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Francisco Javier Amores Fernández, Maximiliano Ritacco Real

Initial Vocational Qualification Programs (PCPI) were designed to offer a second chance to failed students or at risk of educational exclusion in Secondary Education. This study, for which has been used a mixed or hybrid method research, has provided a number of results that offer a more complete vision on the usefulness of these “Educational reclosing” programs, in the centers of the province of Granada. Here the results on the perception of teachers involved on the educational success of the…, Los Programas de Cualificación Profesional Inicial (en la actualidad Formación Profesional Básica) se diseñaron para ofrecer una segunda oportunidad al alumnado fracasado o en riesgo de exclusión educativa en la ESO. Este estudio, para el que se ha utilizado un método mixto o híbrido de investigación, ha proporcionado una serie de resultados que arrojan una visión más completa sobre el funcionamiento de este tipo de programas de “reenganche educativo” en los centros de la provincia de Granada.…

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Indigenous Intellectuals in Academic Jobs in Mexico. Ex-Fellows of the International Fellowship Program, Inserción laboral en espacios académicos de intelectuales indígenas en México. Ex becarios del International Fellowships Program

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Norma Molina Fuentes

One of the main programs in Mexico that had as an objective to foster the access to education to the indigenous population to graduate education was the International Fellowships Program (IFP) by Ford Foundation from 2001 to 2003. After two years of its ending and with nine calls, this paper explores -using interviews and curricula analysis- how was the incorporation to the labor force in academic settings of a group of seven former fellows that studied graduate degrees (master and PhD) outside…, Uno de los principales programas en México que tuvo como objetivo propiciar al acceso educativo de la población indígena a nivel de posgrado fue el International Fellowships Program (IFP) implementado en México por la Fundación Ford del 2001 al 2013. A tres años de su cierre y con nueve convocatorias efectuadas, el artículo busca explorar —por medio de entrevistas y análisis de currículo— cómo fue la inserción laboral en espacios académicos de un grupo de siete ex becarios que realizaron…

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Education in the Second Vatican Council, La educación en el Concilio Vaticano II

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Jesús Marauri Ceballos

When we are celebrating the closing of the 2nd Vatican Council, this research is based on this important event and intends to find out what the Church says about education. In this sense we will analyze the content of the documents approved by the General Assembly. In order to develop a content analysis methodology we have started with the Council Declaration, as it refers directly to the importance of education (Gravissimum Educationis) after it, we have analyzed in which extent such…, Coincidiendo con la celebración del 50 aniversario de la clausura del Concilio Vaticano II, esta investigación pretende acercarse a este acontecimiento e indagar en él para deducir lo que la Iglesia dice sobre la educación. Con tal fin, se realiza un análisis de contenido de los documentos conciliares aprobados en las Asambleas generales. En el desarrollo de la metodología de análisis de contenido se ha partido de la Declaración conciliar que explícitamente se refiere a la importancia de la…

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A historical- cultural approach to physics teaching : analysis and proposal of a didactic sequence, Uma abordagem histórico-cultural para o ensino de física: análise e proposta de uma sequência didática, Uma abordagem histórico-cultural para o ensino de física: análise e proposta de uma sequência didática, Uma abordagem histórico-cultural para o ensino de física: análise e proposta de uma sequência didática

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Douglas Augusto Galbiatti, Eder Pires de Camargo

Is analyzed in this article a didactic sequence developed during a master’s research. The didactic sequence in question, together with five experimental assemblies composed a teaching approach designed and implemented by the researcher with students of a degree course in Physics of a Brazilian public university. The activities of that research were carried out according to the steps ordered in didactic sequence, so that each step served as directional agent of actions taken by the researcher.…, Analisa-se nesse artigo uma sequência didática desenvolvida durante uma pesquisa de mestrado. A sequência em questão, em conjunto com cinco montagens experimentais compôs uma abordagem de ensino elaborada e aplicada com alunos de um curso de licenciatura em física de uma universidade pública brasileira. As atividades da pesquisa mencionada foram efetuadas segundo os passos ordenados na sequência didática, de forma que, cada passo serviu como agente direcional das ações realizadas pelo…, Analisa-se nesse artigo uma sequência didática desenvolvida durante uma pesquisa de mestrado. A sequência em questão, em conjunto com cinco montagens experimentais compôs uma abordagem de ensino elaborada e aplicada com alunos de um curso de licenciatura em física de uma universidade pública brasileira. As atividades da pesquisa mencionada foram efetuadas segundo os passos ordenados na sequência didática, de forma que, cada passo serviu como agente direcional das ações realizadas pelo…, Analisa-se nesse artigo uma sequência didática desenvolvida durante uma pesquisa de mestrado. A sequência em questão, em conjunto com cinco montagens experimentais compôs uma abordagem de ensino elaborada e aplicada com alunos de um curso de licenciatura em física de uma universidade pública brasileira. As atividades da pesquisa mencionada foram efetuadas segundo os passos ordenados na sequência didática, de forma que, cada passo serviu como agente direcional das ações realizadas pelo…

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Narratives of teachers working in areas of armed violence, Narrativas del profesorado que trabaja en zonas de violencia armada

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Edisson Cuervo Montoya, Ángel San Martín Alonso

In the text we present an exercise in qualitative research, about some beliefs and conceptions of teachers from three educational institutions in the city of Medellín. Basically wondering on how to plan their classes and specifically the material used for planning is presented curriculum or to the class itself and on the theoretical and conceptual knowledge that teachers have about on social violence, direct and navy. The idea is to try to understand some aspects of curricular nature, about the…, En el texto presentamos un ejercicio de investigación cualitativa que indaga sobre algunas creencias y concepciones de maestros y maestras de tres instituciones educativas de la ciudad de Medellín. Básicamente cuestionando la forma de planificación de sus clases y específicamente el material utilizado para la planeación curricular o para la clase misma, en cuanto a los conocimientos teóricos y conceptuales que tiene dicho profesorado sobre la violencia social, directa y armada. La idea es…

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The expansion of early childhood education in Spain: between equal opportunities and segregation, La expansión de la educación infantil en España: entre la igualdad de oportunidades y la segregación, A expansão da educação pré-escolar em Espanha: entre a igualdade de oportunidades e a segregação, A expansão da educação pré-escolar em Espanha: entre a igualdade de oportunidades e a segregação

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
María Jiménez-Delgado, Diana Jareño-Ruiz, Brahim El-Habib Draoui

Most research demonstrates that early school learning has major effects on children’s opportunities in life, especially for those within disadvantaged social contexts. This paper describes the current situation of early childhood education in Spain and reveals how children from vulnerable families have a low schooling rate between the ages of 0 to 3 years old. The most interesting findings about this first cycle of pre-school education are related to the lack of free of charge public school…, La literatura especializada evidencia la relevancia de la educación infantil y confirma que el aprendizaje temprano es el más eficiente, sobre todo para los niños y niñas que provienen de contextos sociales y familiares desfavorecidos, mejorando sus oportunidades vitales. Este trabajo describe la situación actual de la educación infantil en España y desvela cómo los hijos e hijas de familias con menos recursos tienen una baja tasa de escolarización entre cero y tres años. El hallazgo más…, A literatura especializada salienta a relevância da educação pré-escolar e confirma que a aprendizagem que começa cedo é a mais eficiente, sobretudo para as crianças oriundas de contextos sociais e familiares desfavorecidos, melhorando as suas oportunidades de vida. Este trabalho descreve a situação atual da Educação Pré-Escolar em Espanha e revela como as crianças dos zero aos três anos, de famílias com menos recursos, têm uma baixa taxa de escolaridade. A descoberta mais relevante é a relação…

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Childhood, education and inequality in Brazil, Infância, educação e desigualdade no Brasil, Infância, educação e desigualdade no Brasil, Infância, educação e desigualdade no Brasil

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Patrícia Maria Uchôa Simões, Juceli Bengert Lima

The paper discusses the official statistics service in Early Childhood Education in Brazil, from the perspective of childhood as necessary structural category for understanding social dynamics and child as a subject and protagonist in the construction of their own development process. The analysis shows the evolution of access. However, it remains serious inequalities when considering the comparison between day-care centers and preschools, rural and urban area and family income. The situation…, El documento analiza el servicio de estadísticas oficiales en la educación de la primera infancia en Brasil, desde la perspectiva de considerar la infancia categoría estructural necesaria para la comprensión de la dinámica social y el niño como sujeto y protagonista en la construcción de su propio proceso de desarrollo. El análisis muestra la evolución de la atención en materia de aumento de la oferta y el acceso, las desigualdades siguen siendo grave cuando se considera la comparación de la…, O texto discute as estatísticas oficiais referentes ao atendimento na Educação Infantil no Brasil, a partir da perspectiva que considera a infância como categoria estrutural necessária para a compreensão da dinâmica social e a criança como sujeito e protagonista na construção de seu próprio processo de desenvolvimento. A análise mostra a evolução do atendimento no que diz respeito ao aumento da oferta e do acesso, ainda permanecendo graves desigualdades quando considerado a comparação do…

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Teacher knowledge and early childhood education. Pedagogical notes for initial training, Saberes docentes y educación infantil. Notas pedagógicas para la formación inicial, Saberes docentes e educação pré-escolar. Notas pedagógicas para a formação inicial

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Mª Dolores Molina Galvañ, J. Eduardo Sierra Nieto, Cristina Sendra Mocholí

We start highlighting the focus of study that has guided our research to show some of the training proposals that are developed in different subjects of the childhood education degree. We start from the point of understanding that the teaching profession is not only based on the disciplinary knowledge transmitted during the educational period. We have learned from our research with childhood and primary teachers that there are aspects of the doing, the knowing and being a teacher, that do not…, Poniendo de relieve el foco de estudio que ha orientado nuestra investigación, mostramos en este artículo algunas propuestas formativas que desarrollamos en las materias del Grado de Maestra/o en Educación Infantil que tenemos a nuestro cargo. Nuestra premisa es que el oficio docente no se sustenta, únicamente, en los saberes disciplinares transmitidos durante el período formativo. Los estudios con docentes de Infantil y Primaria que hemos hecho nos muestran que hay aspectos del hacer, del…, Salientando o foco do estudo que orientou a nossa investigação, mostramos neste artigo algumas propostas formativas que desenvolvemos nas disciplinas do Curso de Professor da Educação Pré-Escolar que temos a nosso cargo. A nossa premissa é que a profissão docente não se apoia, unicamente, nos saberes disciplinares transmitidos durante o período formativo. Os estudos que realizámos com docentes da Pré-Escolar e da Primária mostram que há aspetos do fazer, do saber e do ser docente que escapam a…

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Valuing the outdoor and innovating pedagogical practices in early childhood education, Valorizando o espaço exterior e inovando práticas pedagógicas em educação de infância, Valorizando o espaço exterior e inovando práticas pedagógicas em educação de infância, Valorizando o espaço exterior e inovando práticas pedagógicas em educação de infância

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Gabriela Bento, Gabriela Portugal

Outdoor spaces in educational settings in Portugal are given little investment, exhibiting a reduced and standardized supply of stimulus. As the pedagogical practices are still focused on what happens inside the classroom, it’s important to change this situation. We describe a process of transforming pedagogical knowledge and practices about outdoor play, in a Portuguese early childhood setting. The theoretical framework relates to professional development research and children’s learning in…, En Portugal, las prácticas pedagógicas en contextos de educación infantil se centran sobre todo en lo que ocurre dentro del aula, ignorando con frecuencia el potencial que tienen los espacios exteriores sobre el bienestar y el desarrollo de los niños y niñas. En el presente trabajo, se describe el proceso de creación de conocimientos y de transformación de prácticas pedagógicas que ponen en valor el potencial del espacio exterior en el ámbito de la educación infantil en Portugal. El enfoque…, Em Portugal as práticas pedagógicas em contextos de educação de infância focalizam-se sobretudo no que acontece dentro da sala de atividades, frequentemente, ignorando-se as virtualidades do espaço exterior para o bem-estar e desenvolvimento das crianças. Neste trabalho, descreve-se o processo de criação de conhecimento e de transformação de práticas pedagógicas valorizadoras das potencialidades do espaço exterior, num contexto de educação de infância português. O enquadramento conceptual…, Em Portugal as práticas pedagógicas em contextos de educação de infância focalizam-se sobretudo no que acontece dentro da sala de atividades, frequentemente, ignorando-se as virtualidades do espaço exterior para o bem-estar e desenvolvimento das crianças. Neste trabalho, descreve-se o processo de criação de conhecimento e de transformação de práticas pedagógicas valorizadoras das potencialidades do espaço exterior, num contexto de educação de infância português. O enquadramento conceptual…

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Bringing science closer to preschool education: workshop experiences from the Degree in Preschool Teacher Training, Acercar la ciencia a la etapa de infantil: experiencias educativas en torno a talleres desde el Grado de Maestro en Educación Infantil, Aproximar a ciência à etapa pré-escolar: experiências educativas em workshops do Curso Universitário de Professor da Educação Pré-Escolar, Aproximar a ciência à etapa pré-escolar: experiências educativas em workshops do Curso Universitário de Professor da Educação Pré-Escolar

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Lourdes Aragón Núñez, Natalia Jiménez Tenorio, Marcia Eugenio Gozalbo, Juan José Vicente Martorel

In this work we describe and assess an educative experience based on the development of several science workshops by undergraduate students of Degree in Preschool Teacher Training, with the aim of bringing closer and awaken interest in science in children aged 3, 4, and 5 at a school centre. Such workshops are conceived as the final product of a training process directed to future teachers of preschool education, with the main objective of contributing to their scientific and technological…, En el presente artículo se desarrolla y analiza una experiencia educativa en torno a una serie de talleres de ciencias realizados por los estudiantes del Grado de Maestro/a en Educación Infantil, con el objetivo de acercar y despertar el interés hacia la ciencia a niños y niñas de 3, 4 y 5 años de un centro escolar. Los talleres se conciben como el producto final de un proceso de formación dirigido a futuros maestros/as de infantil con el principal objetivo de contribuir a su alfabetización…, No presente artigo, desenvolvemos e analisamos uma experiência educativa com uma série de workshops de ciências realizados pelos estudantes do Curso Universitário de Professor da Educação Pré-Escolar, com o objetivo de aproximar e despertar o interesse pela ciência nas crianças de 3, 4 e 5 anos de um centro escolar. Os workshops foram concebidos como produto final de um processo de formação dirigido a futuros professores da pré-escolar com o objetivo principal de contribuir para a sua…, No presente artigo, desenvolvemos e analisamos uma experiência educativa com uma série de workshops de ciências realizados pelos estudantes do Curso Universitário de Professor da Educação Pré-Escolar, com o objetivo de aproximar e despertar o interesse pela ciência nas crianças de 3, 4 e 5 anos de um centro escolar. Os workshops foram concebidos como produto final de um processo de formação dirigido a futuros professores da pré-escolar com o objetivo principal de contribuir para a sua…

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Conceptions of teachers on the teaching of written composition in early childhood education, Concepciones de las maestras sobre la enseñanza de la composición escrita en educación infantil, Conceções das professoras sobre o ensino da composição escrita na educação pré-escolar, Conceções das professoras sobre o ensino da composição escrita na educação pré-escolar

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Isabel Ríos García, Pilar Fernández Martínez

In this article, we present some of the results obtained from two  different studies on teaching and learning of the written language in  pre-school education (ages 3-5), undertaken in 1999 and 2005 respectively.  From the comparison of interviews to teachers and the qualitative analysis of these interviews some information grouped in two main axes is drawn:  the conceptions of how to  teach and learn writting; and the optimal conditions to…, En este artículo mostramos algunos resultados obtenidos en el marco de dos investigaciones sobre la enseñanza-aprendizaje de la lengua escrita en educación infantil, realizadas en 1999 y 2015 respectivamente. A partir de la comparación de entrevistas a las docentes llevadas a cabo en dichos estudios y del análisis cualitativo de las mismas, se deducen informaciones que se agrupan alrededor de dos ejes fundamentales: las concepciones sobre cómo se enseña y aprende a escribir; y las condiciones…, Neste artigo, mostramos alguns resultados obtidos no âmbito de duas investigações sobre o ensino-aprendizagem da língua escrita na educação pré-escolar, realizadas em 1999 e 2015, respetivamente. Partindo da comparação das entrevistas às docentes levadas a cabo nos referidos estudos e da análise qualitativa das mesmas, deduzem-se informações que se agrupam à volta de dois eixos fundamentais: as conceções sobre como se ensina e aprende a escrever e as condições idóneas para o concretizar. Os…

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Playing and meeting places for children, Lugares de juego y encuentro para la infancia, Lugares de brincadeira e encontro para a infância, Lugares de brincadeira e encontro para a infância

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Ángeles Ruiz de Velasco, Javier Abad Molina

ABSTRACT. This study collates a research made in 0-3 years kindergartens from the Madrid City Council and Madrid Community. It aims to prove the need to provide educational proposals in this area that contribute to enhancing the educational significance of this stage, and to allow and encourage the cultural and social development of the vital processes of childhood: social, communicative and affective relationships, meaningful learning and the development of symbolic processes by creating…, SÍNTESIS. En el presente estudio se recoge una investigación realizada en escuelas infantiles 0-3 años del Ayuntamiento y la Comunidad de Madrid. En ella se pretende demostrar la necesidad de ofrecer propuestas pedagógicas en este ámbito que contribuyan a potenciar el sentido educativo de esta etapa y permitan y favorezcan el desarrollo cultural y social de los procesos vitales de la infancia: las relaciones sociales, comunicativas y afectivas, el aprendizaje significativo y la elaboración de…, SÍNTESE. No presente estudo regista-se uma investigação realizada em escolas infantis 0-3 anos do Município e da Comunidade de Madrid. Nessa investigação, pretende-se demonstrar a necessidade de oferecer propostas pedagógicas neste âmbito que contribuam para potenciar o sentido educativo desta etapa e que permitam e favoreçam o desenvolvimento cultural e social dos processos vitais da infância: as relações sociais, comunicativas e afetivas, a aprendizagem significativa e a elaboração dos…

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The brain invokes the child´s social world. Foundation of the literacy program “Leamos Juntos” (“Let´s Read Together”) for the cognitive and linguistic development of the early years of childhood., El cerebro convoca al mundo social del niño. Bases del programa de alfabetización Leamos Juntos para el desarrollo cognitivo y lingüístico en la primera Infancia, O cérebro convoca o mundo social da criança. Bases do programa de alfabetização “Vamos Ler Juntos” para o desenvolvimento cognitivo e linguístico na primeira infância

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Sandra Esther Marder, Ana María Borzone

Neuroscience has a lot to offer to the field of education. So much so that a new discipline called Neuroeducation has emerged. This new discipline combined with the teachers´work in the classroom will help develop early intervention programs under the paradigme: Mind, Brain and Education (Beech, 2013).As it is well known, millions of middle class children start the early literacy process through activities that they perform with their parents while underpriviliged children have few…, La neurociencia tiene mucho que aportar a la educación, tal es así que se ha generado una disciplina llamada Neuroeducación. Esta nueva disciplina aliada al trabajo de aula de los docentes, permitirá conformar programas de intervención temprana bajo el paradigma: Mente, Cerebro y Educación (Beech, 2013).Como es sabido, millones de niños de sectores medios ingresan al proceso de alfabetización tempranamente a través de las actividades que realizan con sus padres, mientras que los niños de…, A neurociência tem muito a contribuir para a educação, razão pela qual foi criada uma disciplina chamada Neuroeducação. Esta nova disciplina, aliada ao trabalho em aula feito pelos docentes, permitirá dar forma a programas de intervenção prematura sob o paradigma: Mente, Cérebro e Educação (Beech, 2013).Como se sabe, milhões de crianças da classe média entram no processo de alfabetização prematuramente através das atividades que realizam com os seus pais, ao passo que as crianças dos meios…

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Virtualities of Literary Education in Primary Schooling. Praise for Diversity, Virtualidades de la formación literaria en educación infantil. Elogio a la diversidad, Virtualidades da formação literária na educação pré-escolar. Elogio da diversidade, Virtualidades da formação literária na educação pré-escolar. Elogio da diversidade

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Eva Morón Olivares, Anna Devís Arbona

Literary Education stands out as an essential instrument for the integral formation of our children today, when we need to develop intercultural competence, especially while in Primary, the time when they initiate the socializing process and social stereotypes begin to consolidate.Teachers are requested to be up to the challenges attached to this type of formation, able to supply students with the literary resources and attitudes to foment the values of diference, respect and even love of…, La educación literaria se erige como un instrumento imprescindible en la formación integral de las aulas de hoy, en las que se precisa el desarrollo de la competencia intercultural, especialmente en Educación Infantil, momento en el que los niños inician el proceso de socialización y los estereotipos sociales comienzan a consolidarse. Este tipo de formación exige un maestro a la altura de los nuevos retos, capaz de poner al servicio del alumnado los recursos literarios y las actitudes que…, A educação literária surge como instrumento imprescindível na formação integral das aulas dos nossos dias, nas quais é necessário o desenvolvimento da competência intercultural, especialmente na Educação Pré-Escolar, momento em que as crianças iniciam o processo de socialização e os estereótipos sociais começam a consolidar-se. Este tipo de formação exige um professor à altura dos novos desafios, capaz de pôr ao serviço dos alunos os recursos literários e as atitudes que fomentem a valorização…, A educação literária surge como instrumento imprescindível na formação integral das aulas dos nossos dias, nas quais é necessário o desenvolvimento da competência intercultural, especialmente na Educação Pré-Escolar, momento em que as crianças iniciam o processo de socialização e os estereótipos sociais começam a consolidar-se. Este tipo de formação exige um professor à altura dos novos desafios, capaz de pôr ao serviço dos alunos os recursos literários e as atitudes que fomentem a valorização…

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Educação infantil. Articulando a produção de desenhos com a educação ambiental em uma escola comunitária do sul do Brasil, Educação infantil. Articulando a produção de desenhos com a educação ambiental em uma escola comunitária do sul do Brasil, Educação infantil. Articulando a produção de desenhos com a educação ambiental em uma escola comunitária do sul do Brasil, Educação infantil. Articulando a produção de desenhos com a educação ambiental em uma escola comunitária do sul do Brasil

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Ana Gabriela da Silva Rocha, Simara Gheno, Fernanda Carneiro Leão Gonçalves, Rossano André Dal-Farra

The children education constitutes the basis of the educational process, being important for the formation of the subject, building knowledge, values and procedures are essential to interact with the environment in which they live. When performed in a way to develop the integrality of the human being, addresses the distinct knowledge that concern the student in its broader dimensions. In this context, the interdisciplinarity is no longer just a didactic strategy and gains importance in the…, a educación infantil constituye la base del proceso educativo; es importante para la formación del individuo puesto que sienta las bases de los conocimientos, valores y procesos fundamentales para que puedan interactuar con su entorno. Cuando este nivel formativo se lleva a cabo con el objetivo de desarrollar la integralidad del ser humano, aborda las distintas disciplinas que afectan al estudiante en su dimensión más amplia. En este contexto, la interdisciplinaridad deja de ser solo una…, A educação infantil constitui a base do processo educacional, sendo importante para a formação do sujeito, construindo conhecimentos, valores e procedimentos essenciais para interagir com o ambiente em que vivem. Quando realizada de forma a desenvolver a integralidade do ser humano, aborda os distintos saberes que dizem respeito ao estudante em suas mais amplas dimensões. Nesse contexto, a interdisciplinaridade deixa de ser apenas uma estratégia didática e ganha importância na formação social…, A educação infantil constitui a base do processo educacional, sendo importante para a formação do sujeito, construindo conhecimentos, valores e procedimentos essenciais para interagir com o ambiente em que vivem. Quando realizada de forma a desenvolver a integralidade do ser humano, aborda os distintos saberes que dizem respeito ao estudante em suas mais amplas dimensões. Nesse contexto, a interdisciplinaridade deixa de ser apenas uma estratégia didática e ganha importância na formação social…

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Presentation, Presentación. Educación infantil (II), Apresentação, Apresentação

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Isabel M. Gallardo Fernández, Isabel Ríos García, Pilar Fernández Martínez, Gelta Terezinha Ramos Xavier

En este número dedicado a la Educación Infantil, continuación del monográfico n.º 71, abordamos diferentes trabajos que lo completan, atendiendo a aspectos que no fueron recogidos en él por falta de espacio y a consecuencia de la gran aceptación que tuvo el tema de la convocatoria entre los investigadores y docentes.No hay una única manera de mirar la escuela de la infancia. Desde nuestra perspectiva la concebimos como centro de vida, de juego, de comunicación y de conocimiento, es decir, como…

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Apresentação

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Isabel M. Gallardo Fernández, Isabel Ríos García, Pilar Fernández Martínez, Gelta Terezinha Ramos Xavier

Neste número, dedicado à Educação Pré-Escolar, continuação da Monografia n.º 71, abordamos diferentes trabalhos que a completam, relativamente a aspetos que não foram tratados na mesma por falta de espaço, e como consequência da grande aceitação que teve o tema da reunião entre investigadores e docentes.Não existe uma maneira única de olhar para a escola infantil. Na nossa perspetiva, concebemos a escola como centro de vida, brincadeira, comunicação e conhecimento, ou seja, como um espaço…

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Pedagogical reflection and transformation. Recognition to otherness, Reflexión y transformación pedagógica. Reconocimiento a la otredad

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Andrea Olmos Roa, Martha Sánchez Dettmer, Alfonso S. Correa Reyes

In this paper we present, from a critical perspective, some reflections and transformations built in the process of sharing narratives and teaching experiences in relationship to otherness and some discriminatory behaviour observed in everyday university life. As well as, we discuss possible ways of transformation in the pedagogical relationship with students. It is studied diverse questions from a group of university professors, taken as reference for analysis in order to understand the…, Presentamos, desde una mirada crítica, algunas reflexiones y transformaciones construidas en el proceso de relatar y compartir narrativas de experiencias pedagógicas, relativas a la otredad y algunas conductas discriminatorias observadas en la cotidianidad universitaria, así como, posibles vías de transformación en las relaciones pedagógicas con los estudiantes. Analizamos diversos cuestionamientos de un grupo de profesores universitarios, tomados como referencia de análisis, para comprender la…

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Skills in end-of-degree project: Development and assessment, Competencias en Trabajos Fin de Grado: Desarrollo y evaluación

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Manuel Félix Ángel, Alberto Romero García, Antonio Guerrero Conejo

Since the entry into force of new degrees, end-of-degree projects, whose goal could be theoretical or practical, is required to obtain a degree qualification. In this work, degree rules compel to carry out a highly practical proposal. Furthermore, pupils have a great opportunity not only for developing degree skills but also for implementing different acquired skills for their degree studies. This study develops a new work methodology, based on student autonomy, in which the continuing…, Desde la entrada de los nuevos títulos de Grado, se requiere la realización de Trabajos Fin de Grado (TFG) cuyo foco, según la especialización, puede tener un carácter teórico o práctico. En la experiencia presentada, los requisitos de la titulación exigen un trabajo eminentemente práctico por lo que los alumnos se encuentran una oportunidad inmejorable, no sólo de desarrollar las competencias propias de esta asignatura sino que también de poner en prácticas distintas competencias adquiridas a…

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Educational projects and the formation of competences. Innovative contribution of the transferability, Proyectos educativos y la formación de competencias. Aportes innovadores de la transferibilidad

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Zenaida Costales Pérez, Beatriz Rosales Vicente, Maribel Acosta Damas

La enseñanza a través de proyectos en la carrera de Periodismo permite una mayor adaptabilidad del futuro egresado a los constantes cambios de su entorno laboral. El presenta artículo expone cómo los proyectos adquieren valores agregados para el estudiante de carreras comunicológicas, si se conciben a partir de propuestas conceptuales sobre transferibilidad que superen la unificación de créditos y la movilidad profesional-equivalente esta última a la movilidad entre diferentes entornos…

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Possibilities and limits of democratic management in brazilian public schools, Gestão democrática na escola pública brasileira – limites e possibilidades, Gestão democrática na escola pública brasileira – limites e possibilidades, Gestão democrática na escola pública brasileira – limites e possibilidades

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Edite Maria Sudbrack, Hildegard Susana Jung, Cênio Back Weyh

This theoretical and bibliographical article seeks to reflect on the possibilities and limits of democratic management in Brazilian public schools. Inserted by the Law of Directives and Bases (LDB) 9.394/96, which assures education as a right for all, the term has been widely used but little is reflected about its true meaning and its practice. Browsing investigations on the subject, it was found that there is great resistance from managers in allowing the community to actually participate in…, Este artigo, do cunho teórico e bibliográfico, busca refletir sobre as possibilidades e limites da gestão democrática nas escolas públicas brasileiras. Inserido pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 9.394/96, que assegura também a educação como um direito de todos, o termo tem sido amplamente utilizado, mas pouco se reflete acerca de seu verdadeiro significado e de sua prática. Visitando investigações realizadas sobre o tema, encontramos que existe grande resistência por parte dos gestores em…, Este artigo, do cunho teórico e bibliográfico, busca refletir sobre as possibilidades e limites da gestão democrática nas escolas públicas brasileiras. Inserido pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB) 9.394/96, que assegura também a educação como um direito de todos, o termo tem sido amplamente utilizado, mas pouco se reflete acerca de seu verdadeiro significado e de sua prática. Visitando investigações realizadas sobre o tema, encontramos que existe grande resistência por parte dos gestores em…

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Quotidian, contextualization and Human Rights Education: the choice of a way to a Cosmopolitan citizenship Education, O cotidiano, o contextualizado e a Educação em Direitos Humanos: a escolha de um caminho para uma Educação cidadã cosmopolita, O cotidiano, o contextualizado e a Educação em Direitos Humanos: a escolha de um caminho para uma Educação cidadã cosmopolita, O cotidiano, o contextualizado e a Educação em Direitos Humanos: a escolha de um caminho para uma Educação cidadã cosmopolita

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira, Glória Regina Pessôa Campello Queiroz

In the field of Science Education, the “day-to-day” and “contextualizing” reasonings are present in several Brazilian formative projects and documents as indicators of citizenship-oriented teaching. However, due to its excessive use, the word “citizenship” has become hollow in its meaning, moving away from concerns regarding intercultural issues. Thus, this piece brings the concept of “cosmopolitan Citizenship” present in the work of philosopher Adela Cortina and makes the following statement:…, No campo da Educação em Ciências os discursos sobre “cotidiano” e “contextualização” estão presentes em diversos projetos formativos e documentos brasileiros como indicativos de um caminho de formação para a cidadania. Entretanto, devido ao uso em excesso, o termo “cidadania” esvaziou-se de sentido não se preocupando, necessariamente, com questões interculturais. Dessa forma, o trabalho traz o conceito de Cidadania cosmopolita presente na obra da filósofa Adela Cortina e faz a seguinte defesa:…, No campo da Educação em Ciências os discursos sobre “cotidiano” e “contextualização” estão presentes em diversos projetos formativos e documentos brasileiros como indicativos de um caminho de formação para a cidadania. Entretanto, devido ao uso em excesso, o termo “cidadania” esvaziou-se de sentido não se preocupando, necessariamente, com questões interculturais. Dessa forma, o trabalho traz o conceito de Cidadania cosmopolita presente na obra da filósofa Adela Cortina e faz a seguinte defesa:…

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As condições das creches públicas e conveniadas com o poder público no Brasil, As condições das creches públicas e conveniadas com o poder público no Brasil, As condições das creches públicas e conveniadas com o poder público no Brasil

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Tiago Grama de Oliveira

The conditions of public day care centers and private day care centers maintained by agreement with the public power in Brazil ABSTRACT. This paper analyzes the situation of public daycare centers and private daycare centers maintained by agreement with the public power. National law, actions by the federal government and research on the subject are investigated. School Census data from 2007 and 2014 show the growing number of public educational units geared to children from birth to three…, SÍNTESE. Este artigo analisa a situação das creches públicas e conveniadas com o poder público brasileiras. São abordadas a legislação nacional, ações do governo federal e pesquisas sobre o assunto. Dados dos Censos Escolares de 2007 e 2014 demonstram um crescimento do número de unidades educacionais públicas com atendimento voltado às crianças de zero a três anos de idade. Também são observadas melhorias das condições materiais destes estabelecimentos, apesar das diferenças, principalmente,…, El presente artículo analiza la situación de las guarderías brasileñas públicas y concertadas. Para ello, se han tenido en cuenta la legislación nacional, las acciones del gobierno federal y diversas investigaciones existentes sobre la cuestión. Los datos de los censos escolares de 2007 y 2014 muestran un crecimiento del número de centros educativos públicos para los niños de cero a tres años de edad. También se ha observado una mejoría de las condiciones materiales de estos centros, a pesar de…

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A proposal to highlight peace education at tertiary education through cooperative oral activities, Propuesta para potenciar la educación para la paz en la enseñanza superior por medio de actividades orales

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
María Martínez Lirola, Alberto Rodríguez-Lifante

The interest on peace education has grown in contexts where the values associated with it and human rights are not being respected. In Europe, this can be associated with the economic crisis that many countries suffer nowadays. This article intends to be a contribution to active University education based on social competences and on the principles of peace education. In this sense, this article offers a proposal of activities that contribute to highlight the principles and values proposed by…, La educación para la paz ha despertado especial interés en contextos en los que los valores asociados a ésta y los derechos humanos se están viendo cercenados. En Europa, este fenómeno puede equipararse a la situación de crisis económica en la que se encuentran numerosos países. Este artículo pretende ser una contribución a la enseñanza universitaria activa que esté basada en competencias sociales y enmarcada en los principios de la educación para la paz. En este sentido, este trabajo presenta…

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Another step towards teaching tasks in graduate school, Un paso más hacia las tareas docentes en el posgrado

Repositorio: Revista Iberoamericana de Educación
Guillermo J. Bernaza Rodríguez, Carolina Douglas de la Peña

The teaching task is cell postgraduate educational process, the student develops from task to task to achieve the purposes stated in the program. Tasks can be classified according to their functions in the educational process graduate, for example, tasks that help students learn to: systematize knowledge and manage the information technology and communications, improve and specialize their performance professional, innovation and research and develop their professional communication. The tasks…, La tarea docente constituye la célula del proceso pedagógico de posgrado, el estudiante se desarrolla de tarea en tarea hasta lograr los fines declarados en el programa. Las tareas pueden ser clasificadas de acuerdo con sus funciones en el proceso pedagógico de posgrado, por ejemplo, tareas que contribuyen a que el estudiante aprenda a sistematizar el conocimiento y gestionarlo con las tecnologías de la información y las comunicaciones, perfeccionar y especializar su desempeño profesional,…

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