BUSCADOR RECOLECTA

Collection of data published in the article: https://hdl.handle.net/10630/23528, Spanish Ministry of Economy SAF2016-79008-P, PSI2017-82604-R, PID2020- 114392RB-I00, PDC2021-121566-I0. Junta de Andalucia UMA18-FEDERJA-008, P20_00026, PI-0083-2019

Considering the increasing rates of bullying in adolescence, more empirical evidence on how multiple factors work together in relation to the bully-victim role is needed. This study aims to explore individual and perceived school-level factors associated with the bully-victim role in the context of traditional bullying and cyberbullying, based on the social-ecological model. Factors such as aggressive conflict resolution, normative adjustment, emotional dysregulation, peer social network, teacher apathy, teacher support, and school connectedness were analyzed. Gender differences were also examined. Participants were 854 students (402 girls) between 11 and 18 years of age (M = 13.65; SD = 1.36) from four secondary schools. Results indicated common factors associated with the bully-victim role in both traditional bullying and cyberbullying, such as aggressive conflict resolution, normative adjustment, and school connectedness. Whereas higher teacher support was associated with the bully-victim role in traditional bullying, lower peer social network was associated with the cyberbully-victim role. Gender interaction effects were found in traditional bullying, with the likelihood of being a bully-victim being higher for girls with higher levels of teacher support and lower school connectedness. Our results highlight that individual factors affect bully-victims in traditional bullying and cyberbullying, and act in concert with perceived environmental conditions in the education context. Discipline and norm adjustment, as well as socio-emotional competencies such as emotional regulation and adequate conflict resolution, are important for preventing bully-victim involvement. Key factors in the school context to prevent double-role involvement are discussed., Este trabajo fue apoyado por el programa de ayudas postdoctorales Juan de la Cierva-Formación del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España [número FJC2019-038942-I/AEI/10.13039/501100011033]; la Junta de Andalucía bajo la concesión Talento Doctores [ref POSTDOC_21_00364]; por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades de España [PID2020-115913GB-I00] y el Ministerio de Ciencia e Innovación/Agencia Estatal de Investigación/10.13039/501100011033 y la Unión Europea “NextGenerationEU/Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia” financiaron la beca de N.M.F [RYC2021-034977-I].

Se presentan los modelos en 3D con formato stl de los cráneos analizados en la publicación Pérez-Ramos et al. (2020). Los modelos fueron construidos a partir de Tacs. Se escanearon doce cráneos procedentes de diferentes museos. Los cráneos de Ursus thibetanus, Ailuropoda melanoleuca y Tremarctos ornatus están conservados en las colecciones osteológicas de la Universidad de Valladolid (España). El escáner CT utilizado para estos cráneos es un escáner CT médico del modelo Aquilion 32 TOSHIBA del Hospital Universitario de Valladolid. Las condiciones de adquisición del TAC fueron 512x512 120 Kv y 250 mA. Para U. thibetanus el tamaño del vóxel es de 0,4680 (X.Y) y 0,3 mm de intersección (Z). Para el primer espécimen se obtuvieron 1114 cortes y para el segundo 1127 cortes. El tamaño del voxel para T. ornatus fue de 0.3819 (X.Y) y 0.5 mm de inter-cortes (Z) y el tamaño de voxel para Ailuropoda melanoleuca fue de 0,5200 (X.Y) y 0,3 mm de cortes intermedios (Z). Además, las TC de Ursus arctos, Ursus maritimus y U. americanus del sitio web de Digimorph (http://www.digimorph.org). Los escáneres de rayos X se realizaron a alta resolución en Universidad de Texas (1024X1024) lo que dio lugar a un espaciado entre cortes de 0,70-1 mm. Las condiciones de adquisición para Ursus arctos fueron de 450 kV, 3 mA, obteniendo 425 cortes. Para Ursus maritimus fueron 420 kV, 1,8 mA, obteniéndose 540 cortes. Las TC de Ursus americanus (USNM 227070) se realizaron con un tamaño de píxel (x) e (y) era de 0,2930 mm con un espaciado entre cortes de 0,325 mm en (z). Las imágenes de los TAC se exportaron como imágenes de 16 bits en formato TIFF o DICOM. Estas imágenes fueron claibradas para eliminar los ruidos de fondo debidos a los efectos fotoeléctrico y Compton seleccionando rangos específicos de los histogramas (región de interés ROI) con el programa software ImageJ v. 1.50e (http://rsbweb.nih.gov/ij/)., Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (CGL2012-37866; CGL2015-68300P)

Este trabajo se centra en el estudio de la propagación de la patología amiloidea en diferentes modelos animales para la Enfermedad de Alzheimer (EA). Los resultados sugieren que existen diversos factores que modulan este proceso de propagación, tales como, el origen de la semilla como los modelos empleados. En nuestro caso, empleamos dos modelos transgénicos de la EA que representan la forma familiar y otro la forma esporádica. Vemos que la propagación en ambos modelos es diferente, siendo mucho más lenta en el modelo esporádico. Así mismo, hemos evaluado en este trabajo como muestras cerebrales de distinto origen (humano y ratón) tienen capacidades diferentes de inducir y propagar la patología amiloidea. Vemos que las muestras humanas tienen mayor potencialidad de inducir la patología amiloidea, respecto a las muestras de roedores. Esto es debido a que el perfil molecular y conformaciones amiloideas es diferente en el extracto cerebral del paciente humano respecto al del modelo roedor. Así mismo, vemos que estos extractos afectan de forma diferencial a las células microgliales, encargadas de la compactación y formación de las placas amiloideas. Estudios de esta naturaleza son esenciales, para determinar que conformaciones amiloideas son las más patogénicas y como afectan y modulan la propagación patológica de la enfermedad. Para la realización de este trabajo se han empleado varios modelos transgénicos para la EA, los modelos 3xTg-AD y hAb-KI. Así mismo, se han empleado técnicas histológicas mediante el uso de inmunohistoquímica y microscopía tanto óptica como fluorescente de confocal, para determinar cambios patogénicos es estos modelos. Además, se han empleado técnicas moleculares como western-blot, dot-blot, proteómica para analizar las conformaciones y agregados amiloideos. Y finalmente, se han empleado cultivos celulares con células BV2 para ver la toxicidad de estos extractos., Proyecto del Ministerio de Ciencia e Innovación PID2019-108911RA-100 (D.B.V), proyecto de la Alzheimer Association AARG-22-928219 (D.B.V), programa Beatriz Galindo BAGAL18/00052 (D.B.V), proyecto Instituto de Salud Carlos III (ISCiii) PI21/00915 (A.G), cofinanciado por fondos FEDER de la Unión Europea; proyecto del National Institute of Health (NIH) U54-AG054349 (F.M.L); y proyecto de la Consejeria de Economia y Conocimiento de la Junta de Andalucia UMA18-FEDERJA-211 (A.G), y P18-RT-2233 (A.G).

Link to the questionnaire in Google Forms from which the data is obtained: https://docs.google.com/forms/d/1JoJfv8R0LD9_hU-XVH3qdO16qCONIuNLfUV1Of6Xzks/edit, The database contains the responses of 242 undergraduate students at the University of Malaga to a questionnaire conducted on the concept “Interest in applying Building Information Modeling (BIM) to the visualization of information in seat reservation systems”. This analysis was performed with the aim of demonstrating the interest of using the BIM model of a built space for the purpose of enabling the personalization of reservations in occupancy management systems and to bring virtual knowledge of the building to new users, thus introducing improvements in existing systems., This work was funded by the Vice-rectorate of the Smart-Campus of the University of Malaga within the first Smart-Campus Initiative.

La base de datos hace referencia al artículo: Martín-Serra A, Nanova O, Varón-González C, Ortega G, Figueirido B. 2019 Phenotypic integration and modularity drives skull shape divergence in the Arctic fox (Vulpes lagopus) from the Commander Islands. Biol. Lett. 15: 20190406. En ella se proporciona las coordenadas de los landmarks digitalizados en los cráneos de la especie Vulpes lagopus.

This research explored the relationship between family and school factors, emotional intelligence facets, and cyberbullying roles in a sample of 2,883 adolescents (aged 12–18; M = 14.11, SD = 1.42). Findings from logistic regression revealed shared factors associated with cybervictims, cyberbullies, and cyberbully-victims, including lower use of emotion, higher family conflict, and reduced teacher support. Lower emotion regulation and weaker family cohesion were linked to cyberbully-victim and cyberbully roles, while self-emotion appraisal was relevant for cyberbullies, and other-emotion appraisal was significant for cybervictims. Furthermore, student support was particularly significant for cybervictims. These results underscore the importance of reducing family conflict, enhancing teacher support, and promoting emotional intelligence as preventive measures against cyberbullying. Implications for family and school-based interventions are discussed., This research was partially supported by the Spanish Ministry of Science and Innovation (R+D+i project PID2020-117006RB-I00), and the PAIDI Group CTS-1048 (Junta de Andalucía). The first author was supported by a Postdoctoral Research Fellowship Grant (POSTDOC_21_00364) from the Junta de Andalucía.

The excessive usage of social networking sites might affect adolescents’ well-being. Recent studies have found significant associations between problematic social media use (PSMU) and psychological maladjustment. The present study aimed at analyzing gender differences in the percentages of high-risk PSMU and to investigate the relations with the emotional intelligence (EI) of adolescents. The sample was composed of 597 adolescents (58.8 % girls, 45.2 % boys) within the ages of 12 and 19. Participants completed self-report questionnaires of EI (WLEIS) and PSMU (BSMAS). Results indicate that girls had higher high-risk percentages of PSMU (17.7 %) than boys (13.4 %). Furthermore, boys had higher levels of self-emotion appraisal, regulation of emotions and global EI, while girls had higher levels of other-emotion appraisal. Nonetheless, when correlational analyses were divided by gender, only in girls there was a significant and negative association between PSMU and self-emotion appraisal, use of emotions, regulation of emotions and global EI. Results indicate that the higher risk of PSMU found in girls could be related to their lower levels of self-emotion appraisal, regulation of emotions and global EI. The findings highlight the importance of designing gender sensitive PSMU prevention strategies., Universidad de Málaga (PPIT.UMA.A2.2019) Grupo PAIDI Applied Positive Lab CTS-1048 (Junta de Andalucía) Proyecto I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación de España (PID2020-117006RB-I00) Fondos FEDER/Junta de Andalucía (UMA 18-FEDERJA-147)

This Research data consists of a cross-annotated dataset of 1154seconds and a novel set of evaluation measures, able to report thetype of errors made by the system. Both the dataset, and a Matlabtoolbox including the presented evaluation measures, are freely available. In order to show the utility of the work presented in thispaper, we have performed an detailed comparative study of threestate-of-the-art singing transcribers plus a baseline method, lead-ing to relevant information about the performance of each method., This work has been funded by the Ministerio de Economía y Competitividad of the Spanish Government under Project No.TIN2013-47276-C6-2-R and by the Junta de Andalucía underProject No. P11-TIC-7154. The work has been done at Universidadde Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech.