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e-cienciaDatos, Repositorio de Datos del Consorcio Madroño
doi:10.21950/JOGPOQ
Dataset. 2023

GRUPO II DE 3 INFORMANTES. (OLIVENZA). RUTINAS DIARIAS. PRODUCTOS DEL CAMPO

  • Álvarez Pérez, Xosé Afonso (coord.)
Rutina de la informante de mayor edad. Las comidas que prepara cada día; algunos productos de la huerta. Visitas que recibe en casa. Su etapa escolar. La vida de antes es mejor que la de ahora; hoy en día hay mucha maldad y falsedad. Las familias tenían muchos hijos y no era fácil cuidarlos. Además, tenían que trabajar. Espacios y pretextos para el encuentro de las mujeres. Juegos de la infancia., Rotina da informante mais idosa. As refeições que ela prepara todos os dias; alguns produtos da horta. Visitas que recebe em casa. O seu tempo na escola. A vida no passado é melhor do que hoje; hoje em dia há muita maldade e falsidade. As famílias tiveram muitos filhos e não foi fácil cuidar deles. Além disso, tinham de trabalhar. Espaços e pretextos para as mulheres se encontrarem. Jogos da infância., Routine of the oldest informant. The meals she prepares every day; some products from the garden. Visits she receives at home. Her school years. Life in the past was better than nowadays; nowadays there is a lot of wickedness and falsehood. Families had many children and it was not easy to look after them. Besides, they had to work. Spaces and pretexts for women to meet. Childhood games.

DOI: https://doi.org/10.21950/JOGPOQ
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doi:10.21950/JOGPOQ
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doi:10.21950/JORAJZ
Dataset. 2020

HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE RAMÓN MENÉNDEZ PIDAL: EL ESPAÑOL ÁUREO. RENACIMIENTO HUMANÍSTICO (1474-1555)

  • Fernández-Ordóñez, Inés
El presente conjunto de datos describe y proporciona acceso a las papeletas manuscritas por Ramón Menéndez Pidal en el archivo de la Historia de la Lengua Española, correspondientes al archivador 1, cajón 6 en el que figura el título: "El español áureo. Renacimiento humanístico (1474-1555)". La organización de contenidos permite diferenciar las siguientes secciones: El humanismo (1474-1525); Triunfo del italianismo (1525-1555); Evolución del idioma (siglos XV-XVI); Las otras lenguas hispanas y Relaciones internacionales.

Proyecto: //
DOI: https://doi.org/10.21950/JORAJZ
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doi:10.21950/JOW63G
Dataset. 2021

MEASUREMENTS OF RESIDENTIAL INJECTIONS OF HARMONICS - MEMORIA

  • Rodríguez Pajarón, Pablo
  • Hernandez Bayo, Araceli

Descripción del proyecto

Base de datos de medidas de armónicos de corriente residenciales.

Residential harmonic currents database.

Descripción del dataset

Archivos .mat con las medidas de cada casa y documento .pdf separado con los detalles de cada medición.

Separate .mat file for measurements on each dwelling and separate .pdf file with description for every measured site.

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FICHEROS

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1. Ficheros (Relación de todos los ficheros que se incluyen en el dataset, estructura breve descripción de su contenido, indicar formato, idioma, versión, etc.)

A. README_MEMORIA.txt

B. Instructions_MEMORIA.pdf: File with instructions with some indication on how to use the dataset. English.

C. dataset.zip: Zip directory including one .mat file for each measured site with harmonic injections and power demands during one week in 1 minute averages.

D. Dwelling_descriptio.zip:Zip directory including a .pdf file for each measured site. The file includes basic characteristic of measured dwelling.


DOI: https://doi.org/10.21950/JOW63G
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doi:10.21950/JOW63G
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doi:10.21950/JQBWIM
Dataset. 2020

HISTORIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA DE RAMÓN MENÉNDEZ PIDAL: EL ESPAÑOL ANTIGUO (1380-1474). RENACIMIENTO ERUDITO

  • Fernández-Ordóñez, Inés
El presente conjunto de datos describe y proporciona acceso a las papeletas manuscritas por Ramón Menéndez Pidal en el archivo de la Historia de la Lengua Española, correspondientes al archivador 1, cajón 5 en el que figura el título: "El español antiguo (1380-1474). Renacimiento erudito". La organización de contenidos permite diferenciar las siguientes secciones: Primera etapa (1380-1419); Segunda generación (1419-1454). Hervor del manierismo; Tercera generación (1454-1474). Reacción contra el cultismo; Evolución del idioma; Las otras lenguas y variedades hispanas; y Vida internacional. (2020-03-10)

Proyecto: //
DOI: https://doi.org/10.21950/JQBWIM
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doi:10.21950/JQISYT
Dataset. 2018

FEDERICO-TENA WORLD TRADE HISTORICAL DATABASE : HUNGARY

  • Federico, Giovanni
  • Tena Junguito, Antonio
Project developed by Giovanni Federico (Università di Pisa) and Antonio Tena Junguito (Universidad Carlos III de Madrid). This data base outlines changes in world trade from 1800 to 2016. Dataset: Hungary

DOI: https://doi.org/10.21950/JQISYT
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doi:10.21950/JSNT7F
Dataset. 2023

FEDERICO-TENA WORLD POPULATION HISTORICAL DATABASE : COSTA RICA

  • Federico, Giovanni
  • Tena Junguito, Antonio
Project developed by Giovanni Federico (New York University Abu Dhabi) and Antonio Tena Junguito (Universidad Carlos III de Madrid). Dataset: Costa Rica

DOI: https://doi.org/10.21950/JSNT7F
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doi:10.21950/JSNT7F
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doi:10.21950/JSPYQS
Dataset. 2023

FEDERICO-TENA WORLD POPULATION HISTORICAL DATABASE : FRENCH EQUATORIAL AFRICA - CONGO

  • Federico, Giovanni
  • Tena Junguito, Antonio
Project developed by Giovanni Federico (New York University Abu Dhabi) and Antonio Tena Junguito (Universidad Carlos III de Madrid). Dataset: French Equatorial Africa - Congo

DOI: https://doi.org/10.21950/JSPYQS
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doi:10.21950/JSRWRY
Dataset. 2023

GRUPO DE 4 INFORMANTES. (OLIVENZA). FIESTAS Y VIDA SOCIAL

  • Álvarez Pérez, Xosé Afonso (coord.)
Fiestas y ritos. La semana Santa. Las fiestas de San Isidro y los adornos de los carros. Ritos funerarios. El duelo y el luto. El matrimonio., Festivais e ritos. Semana da Páscoa. As festividades de San Isidro e as decorações dos vagões. Ritos funerários. Luto e luto. Casamento., Festivals and rites. Easter week. The festivities of San Isidro and the decorations of the carts. Funeral rites. Mourning and grieving. Marriage.

DOI: https://doi.org/10.21950/JSRWRY
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doi:10.21950/JTHNLG
Dataset. 2019

INFORMANTE 1 (LOMEAR, RIOSECO). BIOGRAFÍA DEL INFORMANTE

  • Álvarez Pérez, Xosé Afonso (coord.)
En la localidad era frecuente la emigración a diversos lugares, tanto a América como a Europa. El informante estuvo emigrado en Francia, donde tuvo mucho trato con refugiados de la guerra civil. Biografía laboral del informante: dejó la escuela para trabajar en la construcción, tanto en su zona como en Barcelona o en el País Vasco; posteriormente estuvo en Asturias, trabajando en la mina. Servicio militar del informante, cumplido en varios lugares de Galicia., Na localidade a emigração era frequente a diversos lugares, tanto para a América como para a Europa. O informante foi emigrado na França, onde teve muita relação com refugiados da guerra civil. Biografia laboral do informante: deixou a escola para trabalhar na construção, tanto na sua zona como em Barcelona ou no País Basco; mais tarde ele estava nas Astúrias, trabalhando na mina. Serviço militar do informante, realizado em vários lugares da Galiza., In the locality the emigration was frequent to diverse places, as much to America as to Europe. The informant emigrated to France, where he had a lot of relationship with refugees from the civil war. Biography of the informant: he left school to work in construction, both in his area as in Barcelona or in the Basque Country; later he was in Asturias, working in the mine. Military service of the informant, completed in various places in Galicia.

DOI: https://doi.org/10.21950/JTHNLG
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doi:10.21950/JTHNLG
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doi:10.21950/JUGZ5I
Dataset. 2022

ANTONIO CORREDERA (VALVERDI DU FRESNU / VALVERDE DEL FRESNO). INFANCIA Y JUVENTUD

  • Álvarez Pérez, Xosé Afonso (coord.)
El nacimiento. En el pueblo los chicos hacían pandilla, peleaban y se tiraban piedras. La escuela era muy dura, con palizas y malos tratos. Con 12 años se fue a Cáceres a estudiar con beca, en un colegio del Movimiento, con mucha disciplina. Participa en muchas fiestas, actividades culturales y deportivas en Cáceres y otros lugares. Las primeras relaciones con mujeres, en una época de mucha represión. Estudia Magisterio., O nascimento. Na aldeia, os rapazes juntavam-se, lutavam e atiravam pedras uns aos outros. A escola era muito dura, com espancamentos e maus-tratos. Aos 12 anos, foi para Cáceres para estudar com uma bolsa de estudos, numa escola do Movimento, com muita disciplina. Participa de diversos festivais, atividades culturais e esportivas em Cáceres e outros lugares. As primeiras relações com as mulheres, numa época de grande repressão. Estudou Magistério., The birth. In the village the boys would gang up, fight and throw stones at each other. The school was very hard, with beatings and mistreatment. When he was 12 years old, he went to Cáceres to study with a scholarship, in a school of the Movement, with a lot of discipline. He participates in many festivals, cultural and sports activities in Cáceres and other places. The first relations with women, in a time of great repression. He studied Teaching.

DOI: https://doi.org/10.21950/JUGZ5I
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doi:10.21950/JUGZ5I
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