BUSCADOR RECOLECTA

El objetivo principal de la investigación es el de evaluar la influencia que tienen las teorías implícitas del profesorado en formación sobre la inteligencia emocional de los participantes evaluada esta a través de instrumentos de ejecución y de auto-informe. Para ello, el dataset incluye las siguientes variables: género, edad, el nivel de estudios de la madre, el nivel de estudios del padre, la puntuación total en IE como habilidad, la puntuación de la rama de percepción en IE como habilidad, la puntuación de la rama de facilitación en IE como habilidad, la puntuación de la rama de comprensión en IE como habilidad, la puntuación de la rama de regulación en IE como habilidad, la puntuación de la subescala de atención en IE autoinformada, la puntuación de la subescala de claridad en IE autoinformada y la puntuación de la subescala de reparación en IE autoinformada., Proyecto del ministerio de economía, industria y competitividad de España (PSI2017-84170-R) Proyecto de la Junta de Andalucía (UMA18- FEDERJA-114)

El presente estudio tiene como objetivo la exploración de las creencias de los maestros de educación primaria en relación con 1) perder en la escuela, 2) los comportamientos de los estudiantes para hacer frente al hecho de perder y 3) estrategias para enseñar cómo hacer frente a la pérdida de forma adaptativa en la escuela. Utilizando la metodología de estudio de casos, se realizan entrevistas en profundidad y encuestas entre una muestra de profesores seleccionados a propósito con perfiles variados. Por medio del análisis de contenido, los resultados evidenciarán cómo los participantes entienden el hecho de perder en la escuela.

Tables correspond to the performance of the F-statistic, and of F adjusted by the Greenhouse-Geisser (F-GG) and Huyhn-Feldt (F-HF) procedures in terms of Type I error and power in repeated measures designs with normal data. Values of epsilon are fixed according to the Greenhouse–Geisser procedure. The number of repeated measures (3, 4, and 6), sample size (from 10 to 300), and epsilon values (from the lower to its upper limit) were manipulated., Proyecto PID2020-113191GB-I00 del MCIN/AEI/ 10.13039/501100011033

El presente estudio fue realizado por la profesora María Jesús García Granja, tomando como muestra a alumnos matriculados en asignaturas de primer y cuarto curso del Grado en Fundamentos de la Arquitectura de la Universidad de Málaga. Para la investigación por encuesta se utilizaron como instrumento básico cuestionarios de elaboración propia, según tablas de operacionalización prediseñadas por la autora, que permitieron recoger de forma organizada los indicadores de las variables implicadas en el objetivo de la encuesta. Dichos cuestionarios fueron distribuidos en clase de las asignaturas Introducción a Historia del Arte y de la Arquitectura (1º) y Composición Arquitectónica I (4º), para su cumplimentación voluntaria por los estudiantes que desearan colaborar en el estudio. Los formularios cumplimentados y sus respectivas autorizaciones están disponibles para su consulta previa solicitud motivada dirigida a: mjggranja@uma.es Los indicadores obtenidos tenían como finalidad la discusión de resultados y obtención de conclusiones sobre la hipótesis de su investigación, relacionada con el objetivo del proyecto de innovación educativa tipo A: PIE 19-229 “Incorporación de las nuevas tecnologías en la docencia de Arquitectura para la mejora de la experiencia formativa”, a cuyo equipo de investigadores perteneció la autora entre 2019 y 2022 (https://www.uma.es/eamtechlab/info/120816/pie-19-229/): “El objetivo de este PIE es hacer una reflexión sobre las posibilidades de su utilización en las asignaturas de las áreas de conocimiento implicadas en el título, y desarrollar su aplicación en asignaturas experimentales, que permitan servir de modelo al resto. Para ello se crea un grupo de trabajo de profesores implicados en la formación de nuevas tecnologías que permita debatir y establecer protocolos de implementación a nivel de título, todo ello con el objetivo final de mejorar la experiencia formativa del alumno.”, Universidad de Málaga

Datos pertenecientes a una investigación sobre autocontrol y variables psicológicas relacionadas, Grupo de investigación CTS-110

The main goal of this study was to examine the moderating role of age in the relationship between emotional intelligence (EI) and mental health indicators among unemployed individuals. A sample of 401 unemployed participants were evaluated in EI, depressive symptoms, happiness. Moderation analyses showed that age moderated the relationship between EI and depressive symptoms, after controlling gender and length of unemployment, showing a stronger association among younger participants with lower EI abilities. However, this pattern was not found for happiness. These findings address knowledge gaps regarding age-EI interactions within mental health contexts and age's moderating effect in unemployment stage. Also, it is highlighted the importance of developing targeted EI training interventions to mitigate the negative mental health effects of unemployment, especially among vulnerable demographic groups like young unemployed individuals., This research was supported by PAIDI Group CTS-1048 (Junta de Andalucía), the Spanish Ministry of Science and Innovation (PID2020-117006RB-I00), and Spanish Ministry of Universities (FPU21/02323).

Cannibalism by adults of conspecific juveniles has been reported in wild populations of common chameleon (Chamaeleo chamaeleon). In view of this cannibalistic behaviour by adults, we hypothesise that juvenile chameleons should select nocturnal perches with distinct characteristics from those chosen by adults, thus avoiding them. To test this hypothesis, we examined nocturnal perch selection by adults and juveniles over seven months of field monitoring of a chameleon population in southern Iberia. Our results support the hypothesis of cannibalism as a selective force leading to differential habitat use by juveniles and adults because juveniles select unstable perches that are inaccessible to adults and avoid spatial overlap with adults, including sharing the same plant foot. The database is structured in six fields describing the following information about each common chameleon found: date, type of plant, branch diameter (mm) and height (cm) on which the individual was found, weight (g) and age (juvenile/adult)., N/A

Background and Objectives: This exploratory study aimed to test the buffering effect of emotional intelligence in the associations between aggression against teachers, perceived stress, and withdrawal intentions. Design and Methods: A sample of 329 secondary school teachers (51.4% female) completed questionnaires assessing aggression against teachers, perceived stress, withdrawal intentions, and emotional intelligence. Results: The results showed that emotional intelligence was negatively related to perceived stress and withdrawal intentions. Across moderated-mediation analysis, there were mixed findings regarding the moderating effects of emotional intelligence in the proposed model. Findings indicated that emotional intelligence moderated only the association between perceived stress and withdrawal intentions. Conclusions: These findings suggest that emotional intelligence is a psychological resource for mitigating the negative effects of perceived stress on negative work attitudes among teaching professionals in the context of harmful student behaviors. Possible avenues for including emotional intelligence in the field of teacher victimization are discussed., -Ayuda predoctoral del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (FPU16/02238) -Universidad de Málaga y Junta de Andalucía (UMA18-FEDERJA-147) -Grupo PAIDI CTS-1048 de la Junta de Andalucía

We performed a conditional ablation of Wt1 in the myocardium of mice embryos. RNASeq analysis identified differential expression of 137 genes in the E13.5 mutant heart as compared to controls. We provide raw data about the validation by qPCR of four of these genes as well as raw data about differences in proliferation and thickness of the ventricular myocardium. These raw data allowed for elaboration of the figures included in our paper entitled "Deletion of the Wilms’ tumor suppressor gene in the cardiac troponin-T lineage reveals novel functions of WT1 in heart development", published in Frontiers in Cell and Developmental Biology, The original paper was supported by: Spanish Ministry of Economy, Industry and Competitivity (BFU2017-83907, PID2019-107492GB-I00), Consejería de Salud, Junta de Andalucía (PC0066‐2017/PC-0081-2017), Instituto de Salud Carlos III-TERCEL network (RD16/0011/0030), Consejería de Economía y Conocimiento, Junta de Andalucía (UMA18-FEDERJA-146 and FEDER-UJA).

Datos pertenecientes a una investigación sobre robustez del ANOVA de medidas repetidas bajo ausencia de normalidad., Proyecto PID2020-113191GB-I00 del MCIN/AEI/ 10.13039/501100011033