Resultados de investigación

El proyecto MapCom actualiza la cartografía cibernética de la producción investigadora en Comunicación desarrollada en España entre 2007 a 2022, completando el análisis de 15 años de la productividad investigadora en comunicación en la universidad española. MapCom amplió y actualizó el campo de investigación previamente desarrollado por el Proyecto I+D de Excelencia MapCom, ref. CSO2013-48933-C4, y que en su momento estudió “El sistema de investigación en España sobre prácticas sociales de Comunicación. Mapa de Proyectos, Líneas, Objetos de estudio y Métodos” en el período 2007-2013. Los datos abiertos generados por MapCom han permitido cartografiar la investigación universitaria española en ciencias de la comunicación y ofrecer a la comunidad científica datos derivados del análisis de los documentos producidos por la investigación

El proyecto In4Labs tiene como objetivo acelerar la transición digital de la educación en ingeniería y la industria hacia la Industria 4.0. Sus principales contribuciones son el desarrollo de una plataforma para facilitar la creación de laboratorios remotos para Industria 4.0 y el establecimiento y evaluación de laboratorios remotos para diversas tecnologías de Industria 4.0. Este dataset incluye todos los resultados de investigación del proyecto, incluyendo el código fuente, los diseños de hardware de la plataforma y laboratorios, así como prácticas propuestas. El conjunto de laboratorios remotos desarrollados incluye: • Laboratorio de IoT: Sistema con 3 dispositivos IoT interconectados a través de 5 medios de comunicación distintos, tanto cableados (I2C, SPI, UART, RS484) como inalámbricos (WiFi y Bluetooth), permitiendo el desarrollo de prácticas remotas con un escenario de control de temperatura de un ventilador. • Laboratorio de Sensores: Sistema que permite la experimentación remota con diversos sensores (RFID, gas, humo, temperatura, humedad, presión, etc.), programables de forma remota por los estudiantes. • Laboratorio de Ciberseguridad: Entorno web que permite la ejecución remota de prácticas de cifrado y defensa contra ataques como "Man-in-the-Middle", desbordamiento de búfer y denegación de servicio en un sistema IoT. • Laboratorio de Integración de Sistemas: Uso de infraestructura remota para integración de NodeRED en un escenario IoT real. • Laboratorio de Robótica: Programación remota de brazo robótico controlado por dispositivo Arduino. • Laboratorio de Nube: Sistema IoT basado en un proveedor de nube. • Laboratorio de Inteligencia Artificial: Entorno web que permite la ejecución de código remoto de prácticas sobre aprendizaje automático a través de un servidor de alto rendimiento. • Laboratorio de Big Data: Entorno web que permite la ejecución de código remoto de prácticas sobre análisis de datos y creación de paneles de control con datos a través de un servidor de alto rendimiento. El proyecto impulsa la transición digital hacia la Industria 4.0, reduciendo drásticamente los costos y tiempos de desarrollo de laboratorios remotos, favoreciendo su adopción global. Esto mejora la capacitación de profesionales, estudiantes y personas con discapacidad, fortalece la empleabilidad y acelera el crecimiento económico europeo, alineándose con la estrategia del Mercado Único Digital.

Encuesta dirigida a las instituciones que componen REBIUN con diversas cuestiones relacionadas con la ciencia abierta para conocer el estado de las iniciativas que se están desarrollando en las universidades españolas y el CSIC.

Descripción del proyecto

El contenido de este dataset es resultado de la investigación llevada a cabo en el proyecto "Tecnologías de la Información y la Comunicación para la e-Administración: hacia la mejora de la comunicación entre Administración y ciudadanía a través del lenguaje claro" (TIC-eADMIN), cuyo principal objetivo era desarrollar, en el contexto de la e-Administración, una herramienta TIC en línea de ayuda a la redacción de textos administrativos en español por parte de empleados públicos, para contribuir a que los textos que reciba la ciudadanía estén redactados en lenguaje claro. Esta herramienta ya se ha desarrollado y puede utilizarse gratuitamente en línea desde el siguiente enlace: www.sistema-artext.com. Asimismo, uno de los objetivos específicos del proyecto era sistematizar los rasgos lingüísticos prototípicos de algunos géneros textuales del ámbito de la Administración, para lo cual se anotó un corpus y se analizaron los resultados.

, Descripción del dataset

Este dataset contiene 2 ficheros. El primero de ellos incluye un corpus de 100 textos reales (121.548 palabras) del ámbito de la Administración en formato .txt. Los textos se corresponden con 5 géneros textuales prototípicos de este ámbito: acta de inspección, contrato, requerimiento, resolución dirigida a un particular y resolución publicada en portales institucionales (20 textos por género). El segundo fichero contiene el mismo corpus de 100 textos anotado utilizando la herramienta ATLAS.ti, tanto en el formato propio de la herramienta (.atlproj23) como en XML. Para la anotación se tienen en cuenta los siguientes rasgos lingüísticos: apartados, títulos, contenidos y fraseología representativa para expresar esos contenidos. Los resultados de la anotación de este corpus y su posterior análisis se han integrado en el sistema arText para ayudar al personal público a estructurar y redactar estos géneros textuales dirigidos a la ciudadanía.

, Metodología

La metodología empleada para la obtención de los datos incluye 5 etapas:

• Etapa 1. Selección de los 5 géneros textuales objeto del estudio. Los criterios de selección de los géneros son: frecuencia y dificultad de escritura de los géneros por parte del alumnado universitario de derecho y del personal público, y cantidad de texto libre presente en modelos o plantillas. Para obtener esta información se llevaron a cabo dos encuestas: una al alumnado de la UNED y otra al personal del Ayuntamiento de Madrid.
• Etapa 2. Compilación del corpus. El corpus está formado por 100 textos (20 por cada género textual) generados por el Ayuntamiento de Madrid, institución que se ha tomado como caso de estudio. Esta cantidad es estadísticamente representativa para el análisis de textos de ámbitos especializados, según se indica en investigaciones previas.
• Etapa 3. Transformación del corpus a texto plano y anonimización. Los textos del corpus se encuentran en distintos formatos, por lo que se transforman a texto plano. Asimismo, los textos de carácter privado (correspondientes a los géneros acta de inspección, requerimiento y resolución dirigida a un particular) se anonimizan.
• Etapa 4. Selección de los rasgos lingüísticos que se tienen en cuenta para el análisis del corpus. Los rasgos que se analizan son: a nivel textual, los apartados, los títulos y los contenidos, y a nivel léxico, la fraseología.
• Etapa 5. Anotación del corpus mediante la herramienta ATLAS.ti. La anotación se lleva a cabo manualmente. Los rasgos lingüísticos se anotan en ATLAS.ti mediante códigos de distintos colores: los apartados en rojo, los títulos en verde, los contenidos en azul y la fraseología en amarillo.

Propósito. Este estudio analiza la actuación de las agencias españolas de verificación ante la desinformación surgida durante la DANA en España en octubre de 2024, evaluando su capacidad para contrarrestar bulos en situaciones de emergencia. Metodología. Se emplea una investigación de carácter cuantitativo, exploratorio y descriptivo mediante un análisis de contenido (n = 438) con sistema de codificación propio, centrado en tres agencias pertenecientes a la IFCN. Resultados y conclusiones. Los resultados muestran el papel crucial de las redes sociales como canales de propagación de la desinformación y evidencian distintas estrategias de las agencias: mientras Maldita y EFE Verifica priorizaron el desmentido de bulos, Newtral apostó por contenidos explicativos. Predominaron los contenidos engañosos, con menor presencia de teorías conspirativas y discursos de odio. Aportación original. Este trabajo ofrece una visión integral del comportamiento de las agencias de verificación ante un fenómeno de desinformación en tiempo real, aportando evidencia empírica sobre su rol en la gestión comunicativa de crisis.

Este dataset contiene la información recopilada durante la evaluación de vulnerabilidades de los sistemas de gestión del aprendizaje (LMS), enfocada en la seguridad de estas plataformas utilizadas para la educación en línea. El análisis se centra en la identificación de riesgos de seguridad, fallos en la implementación y mantenimiento, así como en la vulnerabilidad ante ataques cibernéticos comunes, tales como la inyección de código malicioso, el uso de componentes desactualizados o protocolos inseguros. El dataset incluye información sobre diferentes tipos de LMS, tanto de código abierto como propietarios, y su despliegue en instituciones educativas a nivel global. Además, recoge datos de pruebas realizadas en Moodle, siempre de forma ética, y otros sistemas, y documenta vulnerabilidades explotables por ciberdelincuentes. Este análisis busca concienciar sobre la importancia de una gestión segura de los LMS, proporcionando información valiosa para la implementación de medidas de ciberseguridad.

Información básica generada por el proyecto de investigación ARQUIFAUR haciendo uso de los datos registrados en colaboración con la ciudadanía que formó parte del proyecto, durante el laboratorio ciudadano CRAI Ciudadan@.

Proyecto de investigación que explora y registra las aves que habitan la ciudad histórica de Alcalá en función de los servicios que está ofrece. El proyecto ha realizado principalmente tres labores. Una primera toma de datos llevada a cabo en colaboración con la ciudadanía en 33 sitios de la ciudad. Una segunda que trata de un estudio pormenorizado y en volumen de tres parches de la ciudad: La plaza de Las Bernardas-Plaza Palacio-Plaza Padre Lecanda, Plaza Cervantes-Plaza San Diego y Facultad de Filosofía y Letras con el convento Trinitarios. Y por último una serie de propuestas de intervención en estos tres parches con el objetivo de mejorar los servicios que se ofrece a la biodiversidad.

Politización de la lengua. Tensiones identitarias entre un “sentimiento gallego” y otro “castellano”. Puebla de Sanabria es una frontera, hasta allá, las costumbres, paisajes y gastronomía son más próximas a las gallegas. Diferencias entre el gallego y la variedad de Hermisende. El gallego que se habla en Galicia actualmente es muy rebuscado. Cuando el informante estudió en el seminario, se castigaba el uso del gallego. Usos lingüísticos en la comunidad: el informante habla en castellano con su familia paterna y en gallego con la materna. Ya no hay niños en la localidad; la gente más joven está entrando en la veintena, y habla gallego. Diferencias lingüísticas entre jóvenes y mayores. Diferencias entre el habla de Hermisende y la de aldeas vecinas. ¿Entiende bien el portugués? ¿Cómo es el portugués de los pueblos vecinos? ¿Lo considera próximo a la variedad de Hermisende? ¿Lo comprende mejor que el gallego de la costa?, Politização da linguagem. Tensões identitárias entre um "sentimento galego" e outro "castelhano". Puebla de Sanabria é uma fronteira, até lá, os costumes, paisagens e gastronomia estão mais próximos do galego. Diferenças entre a variedade galega e a variedade de Hermisende. O galego que se fala na Galiza hoje é muito forçado. Quando o informante estudou no seminário, o uso do galego era punido. Usos linguísticos na comunidade: o informante fala em espanhol com sua família paterna e em galego com a materna. Não há crianças na cidade; as pessoas mais jovens estão entrando nos seus vinte anos e falam galego. Diferenças lingüísticas entre jovens e idosos. Diferenças entre o discurso de Hermisende e o de aldeias vizinhas. Você entende bem o português? Como é o português das cidades vizinhas? Você considera isso próximo da variedade de Hermisende? Você entende-o melhor do que o galego na costa?, Politicization of the language. Identity tensions between a "Galician feeling" and a "Castilian" one. Puebla de Sanabria is a border, until there, the customs, landscapes and gastronomy are closer to Galicia. Differences between the Galician and the Hermisende variety. The Galician that is spoken in Galicia at the moment is very far-fetched. When the informant studied in the seminary, the use of Galician was punished. Linguistic uses in the community: the informant speaks in Spanish with his paternal family and in Galician with his mother family. There are no children in the town; the youngest people are entering their twenties, and they speak Galician. Linguistic differences between young and old. Differences between the speech of Hermisende and that of neighboring villages. Do you understand Portuguese well? How is Portuguese from neighboring towns? Do you consider it close to the Hermisende variety? Do you understand it better than Galician on the coast?

Resultados de la aplicación de la herramienta creada (TransPa_BA) en la información disponible en las sedes web de 50 bibliotecas universitarias españolas durante los meses de mayo y junio de 2021 para medir su índice de publicidad activa.

Esta base de datos recoge los resultados de una encuesta a 838 investigadores de la comunicación en España a propósito de las prácticas de investigación en el área