Resultados de investigación

SUMMA es un sistema de gestión de bases de datos creado específicamente para almacenar, gestionar y permitir el acceso y recuperación de un elevado volumen de datos e información interrelacionada de tipo histórico, archivístico o historiográfico generada en el marco del proyecto de investigación: El castellano norteño en la Edad Media. Estudio Lingüístico de la Documentación Palentina. FFI 2016-80230P.

Base de datos relacionados con la Tesis Doctoral de Irene Ramón Otero titulada: Coordinación motriz en la adolescencia y su relación con el IMC, hábitos de práctica y motivación en EF. Estudio transversal y longitudinal

Base de datos Códices Diplomáticos Hispánicos. Estructura y datos de la base creada y desarrollada para la investigación que culmina con la tesis doctoral "De los códices diplomáticos denominados becerros". Estudio y propuesta de corpus digital

Resultados (anonimizados) de los datos empleados en el artículo "Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada": Muñoz Domínguez, A. I., Toma, R. B., Martínez Hernández, C. ., Bermejo, N. ., & Sánchez Gómez, P. J. (2022). Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 40(3), 125–145. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5693

Vídeo impresión 3D prisma triangular T-KRAFT-4. Adjunto de la Tesis Doctoral titulada: "Formulación de ionogeles e hidrogeles de celulosa procedente del fraccionamiento de la madera y su aplicación en la impresión 3D" de Cynthia Hopson.

Este conjunto de datos recoge las respuestas de 152 estudiantes de educación secundaria (64 en España y 88 en Marruecos) a un cuestionario sobre percepción social de la ciencia y la tecnología, adaptado de los estudios de percepción social de la ciencia de FECYT. El instrumento, administrado en español (con apoyo en árabe para la muestra marroquí) mediante un formulario en línea, recoge datos sociodemográficos, intereses e información autopercibida sobre distintos ámbitos temáticos, hábitos de consumo cultural y mediático, opiniones y actitudes hacia la ciencia y la tecnología, y un test de 31 ítems dicotómicos sobre concepciones científicas básicas (astronomía, biología, física, química y geología). A partir de las respuestas brutas se han construido escalas compuestas de interés, información, conocimiento, opinión y actitudes hacia la ciencia, con sus correspondientes versiones recodificadas en sentido inverso, agrupadas por país. Materiales asociados al conjunto de datos: Encuesta_secundaria_ES.pdf — Instrumento de recogida de datos: cuestionario en español aplicado a la muestra de España. Encuesta_secundaria_AR.pdf — Instrumento de recogida de datos: versión en árabe del cuestionario, aplicada a la muestra de Marruecos. Respuestas_formulario_ES+AR_revisado.csv — Fichero de respuestas brutas del cuestionario (versiones española y árabe combinadas), codificadas numéricamente. variables+conocimiento.csv — Fichero de escalas construidas: interés, información, conocimiento, opinión y actitudes hacia la ciencia, por país. Cita sugerida: Ihammanen, A.; Ezquerra, A.; Campillos, R. y Fernández-Fuertes, J.M. (2026). Percepción social de la ciencia y la tecnología, conocimientos científicos básicos y actitudes hacia la ciencia en estudiantes de secundaria de España y Marruecos [Conjunto de datos]. Universidad Complutense de Madrid. [Handle URL] --- English version--- This dataset contains the responses of 152 secondary school pupils (64 in Spain and 88 in Morocco) to a questionnaire on the social perception of science and technology, adapted from FECYT’s studies on the social perception of science. The instrument, administered in Spanish (with Arabic support for the Moroccan sample) via an online form, collects sociodemographic data, interests and self-reported information on various subject areas, cultural and media consumption habits, opinions and attitudes towards science and technology, and a test comprising 31 dichotomous items on basic scientific concepts (astronomy, biology, physics, chemistry and geology). Based on the raw responses, composite scales were constructed for interest, information, knowledge, opinion and attitudes towards science, with their corresponding reverse-scored versions, grouped by country. Materials associated with the dataset Encuesta_secundaria_ES.pdf — Data collection instrument: questionnaire in Spanish administered to the sample from Spain. Encuesta_secundaria_AR.pdf — Data collection instrument: Arabic version of the questionnaire, administered to the sample from Morocco. Respuestas_formulario_ES+AR_revisado.csv — File containing raw questionnaire responses (Spanish and Arabic versions combined), numerically coded. variables+conocimiento.csv — File containing constructed scales: interest, information, knowledge, opinion and attitudes towards science, by country. Suggested citation: Ihammanen, A.; Ezquerra, A.; Campillos, R. & Fernández-Fuertes, J.M. (2026). Social perceptions of science and technology, basic scientific knowledge and attitudes towards science among secondary school pupils in Spain and Morocco [Dataset]. Complutense University of Madrid. [Handle URL]

Esta base de datos está configurada por archivos de imagen, archivos que combinan imagen y texto y datos médicos. Las imágenes corresponden a tres bodegones que sirvieron de modelo y a la obra pictórica, con temple acrílico sobre lienzo, de cuatro sujetos con discromatopsia, estudiantes del Grado en Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid. Se muestra la codificación de los tonos empleados por las personas participantes en el estudio. Hay, también, notas procesuales, que incluyen reflexiones de cada participante sobre la ejecución pictórica e imágenes del resultado conseguido en cada sesión. Finalmente, se incluyen los resultados del test CAD de visión cromática para cada sujeto.