BUSCADOR RECOLECTA

Se presentan resultados del proyecto de investigación doctoral Lideratge social per a la construcció de comunitats cohesionades des d'entitats de lleure educatiu i d'acció social. Estudi de casos. La finalidad de la investigación doctoral fue identificar y describir un modelo de liderazgo social para la mejora de las comunidades, a través del estudio de tres entidades de ocio educativo y de acción social, que trabajan con la infancia y la adolescencia. Un modelo de liderazgo social que, según los resultados obtenidos, se orienta fundamentalmente hacia la consecución de cinco grandes objetivos: el empoderamiento individual y comunitario, la participación social, la construcción de ciudadanía responsable, crítica y comprometida, la promoción de la cohesión social y la aplicación de las metodologías de trabajo comunitario y el acompañamiento socioeducativo. La investigación ofreció dos productos: un modelo pedagógico con los elementos identificadores de liderazgo social, en el marco de la acción social y del ocio educativo. Asimismo, y con el objetivo de facilitar la evaluación de este modelo, también se diseñó una propuesta de estándares de calidad con indicadores de evaluación dirigido a organizaciones y entidades de ocio educativo y de acción social, que quieran desarrollar el modelo en sus territorios y comunidades. Los datos que se pueden consultar en el presente Dataset son: [1] Guión entrevistas a personas significativas entidad con perspectiva histórica, personas referentes entidad y agentes de la comunidad [2] Tabla observación, en actividades comunitarias lideradas o participadas por la entidad objeto de estudio, en actividades ordinarias y en actividades organizativas, [3] Cuestionario adolescentes, construido ad hoc: Liderazgo social para la construcción de comunidades cohesionadas y ciudadanías activas, formado por 56 ítems valorados por una escala tipo Likert de 5 puntos, que se refieren a las tres grandes dimensiones del estudio (Modelo de desarrollo comunitario, Liderazgo y Pedagogía del ocio), [4] Cuadro con similitudes y diferencias casos para la elaboración del modelo y [5] Matriz con los resultados cuestionario.

Los datos que se presentan muestran evidencias entorno a cómo el trabajo socioeducativo que se lleva a cabo en los centros mejora la cohesión social en los territorios, promoviendo el cumplimiento de los derechos de infancia, bajo criterios de justicia social y también aporta orientaciones teórico-metodológicas para el incremento de la cohesión social de los territorios. El estudio se ha realizado mediante un cuestionario administrado a 42 padres y madres de 5 Centros Socioeducativos (CSE). El análisis de los resultados obtenidos en los cuestionarios administrados a las familias ha consistido en la comparación de las puntuaciones medias de las opiniones acerca de cómo los CSE promueven los diversos elementos (subdimensiones) que configuran la categoría cohesión social, tanto por parte de los niños/as que participan en los centros como por parte de sus familias. Los datos recopilados han permitido determinar si el paso por los centros ha tenido efectos en los diferentes elementos configuradores de la cohesión social y concretar en cuál de los dos grupos se ha dado dicho efecto. Los datos que se pueden consultar en el presente Dataset son: [1] Guión cuestionario administrado a familias; [2] Matriz resultados cuantitativos

Los datos que se presentan muestran evidencias entorno a cómo los participantes entienden que el ocio educativo ayuda a fortalecer la cohesión social en los territorios y también aporta e criterios educativos y tipologías de actividades que los encuestados señalan como prioritarias para el desarrollo de la cohesión social en el marco de las entidades de ocio educativo dirigidas a niños, niñas y adolescentes. La muestra total de alumnos de cursos de monitores y directores de tiempo libre educativo, que han participado en la realización de este estudio, ha sido de N=780, de los cuales un 34,6% son hombres y un 65,4% mujeres, con una media de edad de 24,1 años. Los datos que se pueden consultar en el presente Dataset son: [1] Guión cuestionario administrado a educadores en formación; [2] Matriz resultados cuantitativos educadores en formación

[ENG] Photographic catalog database with 78 bronze coins of fleece and bronze, from the Francesc Esteve Gálvez collection of the Museum of Fine Arts of Castellón. Most of the coins are from the Roman period (3rd B.C. - 4th century) and were found in Almenara (Castellon, Spain).,
[SPA] Base de datos del catálogo fotográfico integrado con 78 monedas de vellón y bronce, procedentes de la colección de Francesc Esteve Gálvez del Museo de Bellas Artes de Castellón. La mayoría son de época romana (III-IV dC) y se encontraron entre los términos municipales de Almenara (Castellón) y Benavites (Valencia).

Audio recordings from the author as rehearsing material for the musical staged performance Rocky Horror Picture Show of second-year Performing Arts students at Escola Universitària ERAM (2020). Audiovisual recordings from first-, second- and third-year students of Performing Arts at Escola Universitària ERAM from September 2017 to June 2022 showing class interdisciplinary and transdisciplinary exercises and presentations, as well as rehearsals and staged performances. It also contains excerpts of Lecture performances from a Master student at Iceland University of the Arts (LHI) and from the author (clips and an integral version).

The history of Spain has always been linked to navigation and its related infrastructure. This GIS database provides three files that reconstruct the ports, lighthouses and inland waterways that were in operation during the Modern Age and the Liberal Period., La historia de España siempre ha estado vinculada a la navegación y sus infraestructuras asociadas. En esta base de datos SIG se aportan tres ficheros que reconstruyen los puertos, faros y vías navegables interiores que estuvieron en operación durante la Edad Moderna y el Período Liberal.

Parliamentary speeches are considered to be of interest for different research areas because they are publicly available transcriptions, produced under controlled and regulated procedures that add totally reliable sociodemographic data like gender, age, and other details of the speakers. Moreover, speeches are rich in topics and domains, and they are actually public domain data, not subject to copyright restrictions. The ParlaMint project: Towards Comparable Parliamentary Corpora is developing a comparable and uniformly annotated multilingual corpus with the data from 33 different parliaments in Europe. This paper describes the details of building the ParlaMintCAT corpus, for which the transcriptions of the Catalan Parliament General Assembly sessions from 2015 to 2022 have been compiled, processed and annotated.

Acceptability is one of the General Language Understanding Evaluation Benchmark (GLUE) probing tasks proposed to assess the linguistic capabilities acquired by a deep-learning transformer-based language model (LM). In this paper, we introduce the Spanish Corpus of Linguistic Acceptability EsCoLA. EsCoLA has been developed following the example of other linguistic acceptability data sets for English, Italian, Norwegian or Russian, with the aim of having a complete GLUE benchmark for Spanish. EsCoLA consists of 11,174 sentences and their acceptability judgements as found in well-known Spanish reference grammars. Additionally, all sentences have been annotated with the class of linguistic phenomenon the sentence is an example of, also following previous practices. We also provide as task baselines the results of fine-tuning four different language models with this data set and the results of a human annotation experiment. The results are also analyzed and commented to guide future research.

[ENG] Database of a photographic catalog with 76 coins minted between the beginning of the 1st century BC and the end of the 4th century AD, from the Pla de la Foia Roman site located in the municipality of Alfara de Carles (Tarragona, Catalonia).
, [SPA] Base de datos de un catálogo fotográfico integrado con 76 monedas acuñadas entre inicios del siglo I a.C. y finales del siglo IV d.C., procedentes del yacimiento romano Pla de la Foia ubicado al municipio de Alfara de Carles (Tarragona, Cataluña).

Datos y preguntas de la encuesta efectuada en una muestra del colectivo investigador del estado español para conocer la percepción y el uso de los diversos servicios de apoyo a la investigación por parte de las bibliotecas universitarias.