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DIGITAL.CSIC. Repositorio Institucional del CSIC
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Imagen (Image). 2015
ARCHAEO-HISTORICAL AND DENDROCHRONOLOGICAL STUDY OF THE WRECKS OF THE FLEET OF APODACA. FORSEADISCOVERY PROJECT
INFORME TÉCNICO DE LOS PECIOS DE APODACA. PROSPECCIÓN ARQUEOLÓGICA SUBACUÁTICA. PROYECTO FORSEADISCOVERY
- Crespo Solana, Ana
- Nayling, Nigel
Informe histórico-arqueológico de los pecios de la flota del Marqués de Apodaca, Trinidad y Tobago., At a critical moment in the history of Trinidad, Britain took control of the island from Spain in 1797. This historic moment is iconically represented by the loss of most of the Spanish fleet, set on fire by its admiral, Sebastián Ruiz de Apodaca, to prevent its capture by the British.
A shipwreck , located just off Gaspar Grande Island which has been the subject of intermittent salvage over more than a century, is believed to be one of the four ships sunk in 1797, possibly the flagship San Vicente.
The site was recently visited by the Prof. Nigel Nayling, Scientific in charge in Nautical Archaeology in the ForSEAdiscovery project (PITN2013-GA607545), to assess its potential as a site for the collection of wood samples as part of a scientific research project, ForSEAdiscovery (funded by the European Commission) and with the assistance of His Excellency, the Ambassador of Spain., “The research leading to these results (or invention) has received funding from the People Programme (Marie Curie Actions) of the European Union´s Seventh Framework Programme (FP72007-2013) under REA grant agreement nº PITN-GA 2013-607545”, No
Proyecto: EC/FP7/607545
DOI: http://hdl.handle.net/10261/166002
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Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
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Imagen (Image). 2015
CASO PRÁCTICO: MODELO LINEAL DE ECONOMETRÍA
- Amor Pulido, Raúl|||0000-0002-8983-687X
- Álvarez Verdejo, Encarnación
- Moya Fernández, Pablo José
Uno de los principales problemas que hemos detectado para la comprensión por parte de los alumnos del modelo lineal de Econometría es saber interpretar los conocimientos teóricos en un problema numérico real. Para solucionar este problema, hemos seleccionado un problema, que vamos a ir desarrollando junto con la teoría. Por tanto, partiremos de los datos propiamente dichos, construiremos las matrices y vectores iniciales del modelo e iremos aplicándole todas las técnicas estudiadas en la teoría, desde la obtención de los parámetros del modelo, hasta el estudio de la multicolinealidad, heterocedasticidad y autocorrelación. De esta manera pueden ver que todo está conectado y que la Econometría no son procedimientos aislados unos de otros.
Una vez hecho el desarrollo a mano del problema, proponemos que lo hagan utilizando el paquete estadístico con el que trabajamos.
Con este método de trabajo, hemos conseguido una mejor comprensión por parte del alumno de qué es la Econometría, para qué sirve y cómo se trabaja en un caso práctico. Además, con solo este ejemplo, se abarca todo el contenido de la asignatura y ya deben saber hacer cualquier otro problema parcial que se les plantee.
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DOI: https://hdl.handle.net/10481/105351
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Imagen (Image). 2015
APRENDIZAJE DE LAS TÉCNICAS CUANTITATIVAS MEDIANTE CONCURSOS: PASAPALABRA DENTRO DEL AULA
- Álvarez Verdejo, Encarnación
- Moya Fernández, Pablo José
- Amor Pulido, Raúl|||0000-0002-8983-687X
Uno de los principales problemas al que se enfrentan los docentes de las asignaturas del área de Métodos Cuantitativos es conseguir incentivar el estudio de sus asignaturas. Algunos métodos de aprendizaje más novedosos están consiguiendo resultados positivos en el proceso de aprendizaje. Las asignaturas que actualmente se imparten están divididas en parte teórica (70% de la calificación final) y parte práctica. Estos métodos se aplican en la parte práctica de la asignatura, donde se lleva a cabo una evaluación continua de los alumnos. Tomando como punto de partida la propia implicación del alumno en la elaboración de dicho método. En este trabajo se propone la realización de concursos (como Pasapalabra). En primer lugar se crean grupos de estudiantes de igual tamaño. Cada grupo está encargado de elaborar baterías de preguntas con sus correspondientes respuestas y bibliografía para cada tema. Las baterías de preguntas se mezclan y se comparten con toda la clase. Tras una semana de estudio de esas preguntas, se lleva a cabo el concurso. Cada semana se nombra un presentador/a y un anotador de puntos. Se hacen rondas de preguntas de la A-Z elegidas por el profesor, y se sortea el grupo que concursa. Esta calificación es acumulada y varía de cero a tres puntos. Con este método se pretende incentivar el interés y el estudio de la asignatura. Se fomenta el trabajo en equipo, la coordinación, síntesis, hablar en público o liderazgo entre otros.
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DOI: https://hdl.handle.net/10481/105353
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Imagen (Image). 2015
MÁNI, A FIFTH NAME FOR THE ONE MOON
- Camacho Fernández, Sergio
"Tell me, Allwise! For all men's concerns I presume thee, dwarf, to know: How the Moon, which men can see, is called in each and every world' The elves 'The Time Teller' 'The Goer' for the giants, 'The Gleamer' for the dwarfs, 'The Wheel' tis' called in the House of Hell 'Máni' is the Moon for mankind and, among the Gods, is known as 'Flame'" Alvíssmál, 13-14. 'Máni, a Fifth Name for the one Moon', a music film written and directed by Sergio Camacho, commissioned by the Föreningen Musikspektra T for the Ny Musik i Örebro Festival, premiéred at the Roxy Cinema, Örebro, Sweden, in 2015., Föreningen Musikspektra T
Roxy Cinema
Teatro de Nieve
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DOI: https://hdl.handle.net/10481/112322
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HANDLE: https://hdl.handle.net/10481/112322
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Imagen (Image). 2015
UNA HERRAMIENTA DOCENTE PARA LA AUTOCORRECCIÓN DE RELACIONES DE PROBLEMAS INDIVIDUALES
- Álvarez Verdejo, Encarnación
- Moya Fernández, Pablo José
- Amor Pulido, Raúl|||0000-0002-8983-687X
En general, el sistema de evaluación de las asignaturas actuales incorporan un sistema de evaluación continua (con una valoración en torno al 30%) con pruebas de clase, trabajos o relaciones de problemas, etc. La resolución individual de relaciones de problemas puede considerarse como una herramienta útil, puesto que podría ayudar al alumno a entender y afianzar mejor los conceptos explicados en clase. Sin embargo, esta metodología docente conlleva que el profesor tenga que corregir una cantidad importante de relaciones de problemas. En este encuentro se presenta una herramienta docente que proporciona al alumno relaciones de problemas individuales,con datos diferentes para cada alumno. El programa creado formulará al alumno una nueva pregunta a medida que el alumno vaya respondiendo correctamente a cada pregunta, y proporcionará un código personal cuando
el alumno responda correctamente a todas las preguntas. De este modo, para la corrección de cada relación de problemas el profesor tendrá que comprobar únicamente que el alumno le ha proporcionado el código personal correspondiente.
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DOI: https://hdl.handle.net/10481/105354
Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
oai:digibug.ugr.es:10481/105354
HANDLE: https://hdl.handle.net/10481/105354
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e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
oai:ebuah.uah.es:10017/21641
Imagen (Image). 2015
SEA LIFE AT KEISS BEACH, NORTHERN SCOTLAND
VIDA MARÍTIMA EN LA PLAYA DE KEISS, NORTE DE ESCOCIA
- Bergthaller, Peter
Estas fotografías fueron tomadas en una zona llana de la costa cercana a Keiss, en el condado de Caithness, Escocia, con marea baja, donde la “vieja arenisca roja” forma un lecho duro que se sumerge superficialmente en el mar perfectamente transparente. A unos 10 metros en el oleaje, las rocas se quiebran en el agua profunda, abriéndose a una parte menos accesible del mundo acuático. Las criaturas que encontré allí no eran espectaculares, ni raras ni fascinantes. No había colores llamativos, ni misterios sublimes—simplemente organismos en su propio mundo, solitarios y perfectamente imperturbados, algunos esperando ser tragados por la próxima marea, otros moviéndose a un ritmo increíblemente lento., The pictures were taken on a flat part of the coast near Keiss, County Caithness, Scotland, at low tide, where “Old Red” Sandstone forms a hard bed dipping shallowly into the perfectly transparent sea. About 10 metres into the surf, the rocks break off into deep water, opening to a less accessible part of the water-bound world. The creatures I found there were neither spectacular, nor rare or exciting. There were no loud colours, no sublime mysteries—just organisms in their own world, solitary and perfectly undisturbed, some waiting to be engulfed in the next high tide, others moving around at incredibly slow rates.
Proyecto: //
DOI: http://hdl.handle.net/10017/21641
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
oai:ebuah.uah.es:10017/21641
HANDLE: http://hdl.handle.net/10017/21641
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PMID: http://hdl.handle.net/10017/21641
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oai:ebuah.uah.es:10017/21638
Imagen (Image). 2015
ECO-TEATRO Y CONCIENCIACIÓN MEDIOAMBIENTAL DE LA COMUNIDAD: LA APLICACIÓN DEL TEATRO PARA LA PREVENCIÓN DE INCENDIOS FORESTALES
ECO-THEATRE AND ENVIRONMENTAL AWARENESS IN THE COMMUNITY: THEATRE AS A TOOL TO PREVENT FOREST FIRES
- Sánchez-Vizcaíno, Elena F.
En este artículo se estudia el papel del teatro como herramienta de sensibilización y prevención de incendios forestales. Para ello, se analiza el movimiento artístico denominado eco-teatro y se relaciona con la campaña de teatro realizada por el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente (MAGRAMA) durante los años 2009, 2010 y 2011. La campaña se realizó en 161 localidades donde el riesgo de incendios forestales era elevado. Los resultados del análisis y de las encuestas recogidas
muestran que, al menos a corto plazo, el público aumentó sus conocimientos acerca de esta problemática gracias a la representación teatral a la que asistió y, por tanto, se postula la utilidad del teatro como herramienta de concienciación y sensibilización medioambiental, This essay studies the role of theatre as a tool for awareness and forest fire prevention. To achieve this goal, the artistic movement called eco-theater has been analyzed and related to a theatre
campaign conducted by the Ministry of Agriculture, Food and Environment (MAGRAMA) during the years 2009, 2010 and 2011 in Spain. The campaign took a theatrical production to 161 small towns in areas where the risk of forest fires was particularly high. The results of the analysis and surveys collected show
that, at least for a short term period, the audience increased their knowledge regarding this environmental problem thanks to the theatrical representation. The article concludes that eco-theater can be a very useful tool in increasing environmental awareness.
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DOI: http://hdl.handle.net/10017/21638
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
oai:ebuah.uah.es:10017/21638
HANDLE: http://hdl.handle.net/10017/21638
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PMID: http://hdl.handle.net/10017/21638
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Imagen (Image). 2015
ANIMAL BEHAVIOUR
COMPORTAMIENTO ANIMAL
- Savisaar, Remo
La fotografía de la naturaleza se divide en muchas categorías, no existe ni una fácil ni una difícil. Uno puede pensar que hacer fotos de animales es más difícil que, por ejemplo, hacer fotografía del paisaje. Pero la mejor fotografía va más allá de la mera documentación hasta recubrir el momento con la visión artística del fotógrafo. Al final, el conocimiento del tema, la destreza, el enfoque, la paciencia (mucha paciencia), la composición y la habilidad técnica con la cámara son todo lo que importa. Los fotógrafos de la naturaleza buscamos momentos especiales que a veces sólo duran unos segundos. Estos momentos pueden ser instantes de luz en el paisaje raramente vistos, el comportamiento interesante de un animal o simplemente la belleza de la simplicidad. No todos los lugares o los momentos ofrecen una oportunidad fotográfica perfecta. Tenemos que seguir mirando, buscando, estudiando. Y cuando el momento adecuado ocurre tenemos que estar preparados, lo que significa que a menudo tenemos ESA imagen en nuestra mente mucho antes de que la veamos ocurrir. En cerca de diez años de fotografía de la vida salvaje he encontrado algunos campos que se han convertido en mis favoritos, dentro de los que se enmarcan las fotografías que pueden verse en esta revista. Puede verse más de mi trabajo en mi blog (blog.moment.ee)., Nature photography has many different categories: there’s no easy or hard one. One might think that taking photos of animals is harder than, for example, doing landscape photography. But all the best photography goes beyond mere documentation to overlay the moment with the artistic vision of the photographer. In the end, knowledge of subject, field craft, approach, patience (a lot of patience), composition and technical ability with the camera are all that matters. We nature photographers search for special moments which sometimes last only for brief seconds. These can be rarely seen moments of light on the landscape, the interesting behaviour of an animal or just the beauty of simplicity. Not every place or moment offers a perfect photographic opportunity. We have to keep on looking, searching, studying. And when the right moment occurs we have to be prepared for it, which means pretty often we have THAT picture in our mind long before we finally see it happen. From over ten years in wildlife photography I have found some fields to be my favourites. Animal behaviour is one of those which offer me most satisfaction. All the following pictures you see here can be placed in that category. More of my work can be seen in my daily blog (blog.moment.ee).
Proyecto: //
DOI: http://hdl.handle.net/10017/21640
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
oai:ebuah.uah.es:10017/21640
HANDLE: http://hdl.handle.net/10017/21640
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PMID: http://hdl.handle.net/10017/21640
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oai:ebuah.uah.es:10017/21640
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e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
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Imagen (Image). 2015
ISLAS DE RECURSOS
RESOURCE ISLANDS
- Loren Atienza, Lucía
El desarrollo de mi práctica artística en estos últimos años, ha derivado hacia una búsqueda y comprensión del propio territorio cómo generador de ecosistemas naturales y culturales que nos vinculan de modo muy estrecho al lugar. Conocer este lugar y partir de él, es una premisa fundamental para mí a la hora de realizar una intervención artística en el paisaje.
Entiendo el proceso de creación en el paisaje cómo una colaboración con la comunidad biótica que forma parte de este paisaje. El árbol, la tierra, el agua, los animales y por extensión, el campesino, el pastor también son parte activa y transformadora de la propia obra. El territorio y su vegetación, la tierra y el agua, o la falta de ella, siempre han activado el sentido de la intervención, partiendo de ellos para hablar del paisaje.
Esta vinculación con el paisaje ha inspirado las intervenciones específicas que he realizado en diversos entornos naturales: “Reserva Biológica Horcomolle” Tucumán (Argentina); “I poeti fanno la città” Bologna (Italia), ”Oltre il Giardino” San Mauro Pascoli (Italia), “Parque de Esculturas Lomos de Oro” Villoslada de Cameros, La Rioja; “Arte en la Tierra” Santa Lucia de Ocón, La Rioja; “El Bosque Hueco” Puebla de La Sierra, Madrid, “Naturalmente Artificial” Museo Arte Contemporáneo Esteban Vicente, Segovia; “Un camino entre el Arte y el Medio Rural” Valdemanco, Mancomunidad Servicios Culturales, Madrid; V Muestra de Teatro de Calle de la Sierra Norte; “Artifariti” III Encuentros Internacionales de Arte en Territorios Liberados del Sahara Occidental; “Camino de las Raíces”, La Alberca, Salamanca; Festival Piorno en flor, Gredos; “Cartografia de sal” Cacis, Centro de Arte y sostenibilidad, Cataluña; “Deslinde” Valdearte, Huelva…
Para el proyecto Senda, en Joya, arte y ecología, propongo una intervención a partir de la reflexión sobre uno de los ecosistemas más representativos en las zonas semiáridas de la Península Ibérica y Norte de África, el espartal. Debajo de las matas de esparto podemos encontrar un suelo con mejores condiciones bioclimáticas y mayor fertilidad que en los suelos adyacentes, por lo que se considera que estas formaciones crean “islas de recursos”, que alientan el establecimiento de vegetación que ayuda a fijar suelo y mantener la humedad. “Islas de recursos”, pretende dar forma artística al proceso de investigación sobre la importancia del uso de la fibra del esparto en el control de la erosión y revegetación en las zonas semiáridas. El diseño de unos rollos orgánicos realizados con esparto y colocados en una cárcava, pretenden crear un espacio protegido del impacto directo de las gotas de lluvia y de la exposición solar, manteniendo una temperatura estable en el suelo e impidiendo la evaporación del agua. El acolchado vegetal de la manta permite aumentar la rugosidad del lecho, aminorando las escorrentías. Esta estructura también facilita la retención de partículas de tierra y semillas que permitirá que estas especies vegetales crezcan entre los intersticios de la manta, ayudando a fijar y regenerar la estructura del suelo con una nueva cubierta vegetal.
Cada pieza va bordada con una palabra que alude tanto a la acción de los rollos orgánicos sobre el territorio como a una posible interacción poética mas equilibrada del ser humano con el paisaje que nos rodea: cobijar, afianzar, recuperar, filtrar, depurar, mullir, nutrir., My art practice in the past few years has focused on the research and understanding of the land as a generator of natural and cultural ecosystems that engage us with place. Getting to know the place is a fundamental premise when I decide to make an artwork in the landscape.
I understand the creative process in the landscape as a collaboration with the biotic community that is part of that landscape. The tree, the land, the water, the animals and, by extension, the peasant and the shepherd are elements that transform the work. The territory and its vegetation, the land and the water, or the lack of it, have always activated the sense of my work. They are the starting point to talk about the landscape.
This connection with the landscape has inspired the site-specific interventions which I have developed in various natural environments: ‘Horcomolle Biological Reserve’ Tucumán (Argentina); ‘I poeti fanno la cittá’ Bologna (Italia), ‘Oltre il Giardino’ San Mauro Pascoli (Italia), ‘Lomos de Oro’ Villoslada de Cameros, La Rioja, ‘Arte en la Tierra’ Santa Lucía de Ocón, La Rioja; “El Bosque Hueco” Puebla de La Sierra, Madrid, “Naturalmente Artificial” Museo Arte Contemporáneo Esteban Vicente, Segovia; “Un camino entre el Arte y el Medio Rural” Valdemanco, Mancomunidad Servicios Culturales, Madrid; V Muestra de Teatro de Calle de la Sierra Norte; “Artifariti” III Encuentros Internacionales de Arte en Territorios Liberados del Sahara Occidental; “Camino de las Raíces”, La Alberca, Salamanca; Festival Piorno en flor, Gredos; “Cartografia de sal” Cacis, Centro de Arte y sostenibilidad, Cataluña; “Deslinde” Valdearte, Huelva…
For the project Senda, en Joya, arte y ecología, I propose an intervention that reflects on one of the more representative ecosystems of the semiarid zones of the Iberian Peninsula and North Africa: the ‘espartal’ (esparto field). Under the plants of esparto there is a soil with better bioclimatic conditions and more fertility than the soils nearby. That is why it is considered that esparto creates ‘resource islands’ that encourage the growth of vegetation that helps to fix the soil and keep the moisture.
My project, “Islas de recursos”, aims to give an arts perspective to the research process about the importance of the use of esparto fiber to control the erosion and the re-vegetation in semiarid zones. The design of several ‘bio-rolls’ made of esparto which will be installed in a ‘cárcava’ aims to create a space protected from the direct impact of the drops of rain and sun exposure. This will keep a stable temperature in the ground and will avoid the evaporation of water. The plant texture of the mesh will increase the roughness of the ground, which will decrease water run-off. This structure will also facilitate the retention of soil particles and seeds that will allow plants to grow between the interstices of the mess, helping fix and regenerate the ground with new vegetation.
Each piece has a word embroidered that references both the effect of the organic rolls on the land and a possible more balanced poetic interaction of the human being with the landscape that surrounds us: to shelter, to secure, to recover, to filter, to purify, to soften, to nurture.
Proyecto: //
DOI: http://hdl.handle.net/10017/24001
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
oai:ebuah.uah.es:10017/24001
HANDLE: http://hdl.handle.net/10017/24001
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
oai:ebuah.uah.es:10017/24001
PMID: http://hdl.handle.net/10017/24001
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
oai:ebuah.uah.es:10017/24001
Ver en: http://hdl.handle.net/10017/24001
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oai:ebuah.uah.es:10017/24001
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oai:ebuah.uah.es:10017/24003
Imagen (Image). 2015
TWO SERIES: “ROLLING DRUNK ON PETROLEUM” AND “4 ELEMENTS”
DOS SERIES: "RODAR BORRACHO DE PETRÓLEO" Y "4 ELEMENTOS"
- Woodward, George
Proyecto: //
DOI: http://hdl.handle.net/10017/24003
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
oai:ebuah.uah.es:10017/24003
HANDLE: http://hdl.handle.net/10017/24003
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
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PMID: http://hdl.handle.net/10017/24003
e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá
oai:ebuah.uah.es:10017/24003
Ver en: http://hdl.handle.net/10017/24003
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