Resultados de investigación

SUMMA es un sistema de gestión de bases de datos creado específicamente para almacenar, gestionar y permitir el acceso y recuperación de un elevado volumen de datos e información interrelacionada de tipo histórico, archivístico o historiográfico generada en el marco del proyecto de investigación: El castellano norteño en la Edad Media. Estudio Lingüístico de la Documentación Palentina. FFI 2016-80230P.

Data set from paper: The stereoscopic anisotropy is smaller in elderly population

Base de datos relacionados con la Tesis Doctoral de Irene Ramón Otero titulada: Coordinación motriz en la adolescencia y su relación con el IMC, hábitos de práctica y motivación en EF. Estudio transversal y longitudinal

Base de datos Códices Diplomáticos Hispánicos. Estructura y datos de la base creada y desarrollada para la investigación que culmina con la tesis doctoral "De los códices diplomáticos denominados becerros". Estudio y propuesta de corpus digital

Ca-Al-Layered Double Hydroxide (Ca-Al-LDH) coating was explored on 2024-T3 aluminium alloy by in situ growth methodology following a 1 h treatment at atmospheric pressure. Mn-based species were successfully incorporated into the Ca-Al-LDH structure by a low-temperature post-treatment (Ca-Al-LDH-Mn). Both LDH coatings disclosed a flaky-like morphology and low thickness (~0.6 µm). Ca-Al-LDH-Mn coating showed optimal paint adhesion and the highest long-term corrosion resistance in 3.5 wt% NaCl solution. Evaluation of scribed LDH specimens by SEM/EDS techniques up to 7 days of immersion in 3.5 wt% NaCl solution revealed that the presence of Mn species in the Ca-Al-LDH-Mn provided active corrosion protection.

Resultados (anonimizados) de los datos empleados en el artículo "Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada": Muñoz Domínguez, A. I., Toma, R. B., Martínez Hernández, C. ., Bermejo, N. ., & Sánchez Gómez, P. J. (2022). Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada. Enseñanza De Las Ciencias. Revista De investigación Y Experiencias didácticas, 40(3), 125–145. https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.5693