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Cofinançat per la Unió Europea, In Activity 3 of our EU project UniTN takes the lead in developing and validating a scaffolding system for educational design. This system focuses on specific aspects, including technology, inclusiveness and learning regulation. Our main goal is to assist teachers in shaping their learning scenarios by creating a range of scaffolding models.These models will be developed through a literature review on the current best practices for Flexible Learning Environments (FLEs), feedback among our..., A l'activitat 3 del nostre projecte de la UE, UniTN pren la iniciativa en el desenvolupament i validació d'un sistema de bastides per al disseny educatiu. Aquest sistema se centra en aspectes específics, incloent la tecnologia, la inclusió i la regulació de l'aprenentatge. El nostre objectiu principal és ajudar al professorat a donar forma als seus escenaris d'aprenentatge mitjançant la creació d'una sèrie de models de bastides. Aquests models es desenvoluparan a través..., En la actividad 3 de nuestro proyecto de la UE, UniTN toma la iniciativa en el desarrollo y validación de un sistema de andamiaje para el diseño educativo. Este sistema se centra en aspectos específicos, incluyendo la tecnología, la inclusión y la regulación del aprendizaje. Nuestro objetivo principal es ayudar al profesorado a dar forma a sus escenarios de aprendizaje mediante la creación de una serie de modelos de andamiajes. Estos modelos se desarrollarán a través de una revisión..., Na Atividade 3 do nosso projeto da UE, a UniTN assume a liderança no desenvolvimento e validação de um sistema de andaimes para design educacional. Este sistema centra-se em aspetos específicos, incluindo a tecnologia, a inclusão e a regulação da aprendizagem. O nosso principal objetivo é ajudar os professores a moldar os seus cenários de aprendizagem através da criação de uma gama de modelos de andaimes. Estes modelos serão desenvolvidos através de uma revisão da literatura sobre as melhores..., В Дейност 3 на проекта FLED по програма на ЕС, Университетът в Тренто (UniTN) поема водеща роля в разработването и валидирането на система за подкрепа на педагогическия дизайн. Тази система се фокусира върху специфични аспекти, включително технологии, приобщаване и регулиране на учебния процес. Основната ни цел е да подпомогнем преподавателите при създаването на учебни сценарии чрез разработването на различни модели на когнитивно скеле. Тези модели са създадени въз основа на литературен обзор..., Nell'ambito dell'attività 3 del nostro progetto UE, UniTN assume un ruolo guida nello sviluppo e nella validazione di un sistema di scaffolding per la progettazione educativa. Questo sistema si concentra su aspetti specifici, tra cui la tecnologia, l'inclusività e la regolazione dell'apprendimento. Il nostro obiettivo principale è assistere gli insegnanti nel modellare i loro scenari di apprendimento in modalità di apprendimento faccia a faccia, misto e online creando una...

Cofunded by the European Union, The concept of "gamification" has gained attention to integrating game elements into non-game contexts (Deterding et al., 2011). By incorporating game mechanics such as points, badges, and leaderboards, educational activities can be made more enjoyable and motivating. Gamification has been shown to enhance learner engagement and achievement across various educational domains (Hamari et al., 2014). McGonigal (2011) argues that game mechanics can be leveraged to tackle real-world..., El concepte de "gamificació" s'ha centrat en la integració d'elements de joc en contextos que no son de joc (Deterding et al., 2011). Incorporant mecàniques de joc com punts, insígnies i marcadors, les activitats educatives es poden fer més agradables i motivadores. S'ha demostrat que la gamificació millora el compromís i l'assoliment dels i de les estudiants en diversos dominis educatius (Hamari et al., 2014). McGonigal (2011) argumenta que la mecànica dels jocs...

Cofunded by the European Union, Once, in education, a group of intrepid educators gathered before the Flexible Gate. As they stood in awe, a mysterious Guardian, bearer of riddles, greeted them. The Guardian's challenge was simple: decode the clues and watch as the gate swung wide, revealing the enchanting FLeD Garden. But this is just the beginning of their adventure, for the teachers had to embark on five exciting challenges!, Una vez, en la educación, un grupo de educadores/as intrépidos se reunieron ante la Puerta Flexible. Mientras se quedaron maravillados, un misterioso Guardián, portador de enigmas, los saludó. El desafío del Guardián era sencillo: descodificar las pistas y ver como la puerta giraba, revelando el encantador "Jardín FLeD". ¡Pero este es solo el comienzo de su aventura, puesto que los/las profesores/as tuvieron que embarcarse en cinco retos emocionantes!, Una vegada, en l'educació, un grup d'educadors/es intrèpids es van reunir davant la Porta Flexible. Mentre es van quedar meravellats, un misteriós Guardià, portador d'enigmes, els va saludar. El desafiament del Guardià era senzill: descodificar les pistes i veure com la porta girava, revelant l'encantador "Jardí FLeD". Però aquest és només el començament de la seva aventura, ja que els/les professors/es van haver d'embarcar-se en cinc reptes emocionants!, Някога, в сферата на образованието, група смели преподаватели се събрали пред Гъвкавата порта. Докато стояли в захлас, мистериозен Пазител, властелин на загадките, ги приветствал. Предизвикателството на Пазителя било просто: разгадайте подсказките и наблюдавайте как портата се отваря широко, разкривайки очарователната Градина на FLeD. Но това било само началото на тяхното приключение, защото преподавателите трябвало да се впуснат в пет вълнуващи предизвикателства!, Un giorno, nel campo dell'istruzione, un gruppo di intrepidi educatori si riunì davanti al Gate della flessibilità. Provavano davanti a quel cancello uno strano stato di soggezione, ma ecco arrivare un misterioso guardiano li sorprese con il suo enigmatico saluto. La sfida del Guardiano era semplice: i nostri eroi avrebbero dovuto decodificare gli indizi per poter spalancare il cancello e poter scoprire l'incantevole FLeD Garden. Questo è solo l'inizio della loro avventura: gli..., Uma vez, na educação, um grupo de intrépidos educadores reuniu-se diante do Portão Flexível. Enquanto ficavam admirados, um misterioso Guardião, portador de enigmas, cumprimentou-os. O desafio do Guardião era simples: descodificar as pistas e ver o portão a abrir-se, revelando o encantador Jardim FLeD. Mas este é apenas o começo da aventura, pois os professores tiveram de embarcar em cinco desafios emocionantes!

Antiguamente no debió existir ninguna medida de protección al deudor cuando la imposibilidad del cumplimiento de su obligación se debiera al acreedor. Sin embargo, la práctica del depósito de sumas de dinero y objetos preciosos en los templos, debió estar difundida en Roma desde muy temprana edad, quizá con el propósito de desasirse el deudor de su vínculo cuando ya había realizado todos los intentos para llevar a cabo su obligación y a pesar de ello le fuera imposible. It is quite probable...

Las instituciones de derecho de familia siempre deben considerarse con cautela, teniendo en cuenta las percepciones sociales y políticas de cada edad que han tenido un impacto en su desarrollo. El matrimonio y los hijos nacidos de él plantean cuestiones interesantes tanto en la antigua Roma como en estos días. Las decisiones tomadas por los juristas y proporcionadas por los emperadores solo confirman los problemas asociados con la determinación de la paternidad. Family law institutions should...

El Derecho romano ofrece, por lo que respecta a la prueba, una ordenación a la que pueden aplicarse muchos de los conceptos hoy logrados por la moderna ciencia procesal. El derecho aplicable al caso concreto, debe ser conocido por el magistrado y por el juez, asistido por expertos si es necesario. La prueba versa normalmente sobre hechos, aunque también puede tratar sobre lo que se denomina actualmente “normas o máximas de la experiencia”, como por ejemplo si ha habido buena o mala fe, si se ha...

The present work tries to provide a general vision about the incomes and expenses that the cities had to face as a consequence of the development they experienced with the concession of ius latii by emperor Vespasian. Specifi-cally, those referred to the Flavian municipalities in the Roman province of His-pania will be named, which, in part, reflect the content of the lex for the Urso caesarian colony. Keywords: leges datae; Flavian municipalities; pecunia communis; apparitores; tabularium.

The present study deals with the income of the cities from public land leases made to individuals and its connection with the constitution of real rights over another's property. Likewise, two decrees of the Senate of Puteoli, recently found, are analyzed, which serve as a basis for the study of surface law, a purely Roman institution that finds little correspondence in other rights, both ancient and modern.

Starting from a general vision of Roman law regarding obligations, this article analyzes the relationship between the exact fulfillment of the former and the creditor satisfaction. In addition, based on the sources, some personal reflections are made as for the procedural claim in case of non-compliance, the payment made after the litis contestatio, and a review of the means of proof in the Roman private process in the Italian doctrine.

The article is dedicated to the jurisprudential debate on the validity of actio noxalis in the cases in which his holder disposes of the servus or filius familae that caused the noxal responsibility.

The present dissertation has been developed under joint supervision from the Technical University of Sofia (Bulgaria) and the University of Castilla-La Mancha (Spain), with focus on the study of different hydrological cycle processes in each country. The main objective pursued is to gain understanding about the dynamics and long- term behaviour of the main variables involved in the hydrological cycle in natural and influenced regimes. For this purpose, spectral and fractal dynamics analysis...

The dataset revolves around the nomenclature of thesis supervisors at a global level. It comprises 55 distinct labels originating from 116 countries and spanning across 47 different languages. The data collection process involved extracting information from university websites, official institutions, and doctoral thesis repositories

La Tabula Baetica, Formula Baetica, o Bronce de Bonanza, como también es conocida por el lugar donde se encontró hacia finales del S. I d. C. o principios del S. II d. C., bien podría tratarse de un simple modelo o formulario, o de un auténtico documento de negocio fiduciario real. En el presente trabajo realizaremos una exégesis lo más detallada posible del texto, comparándolo con otras fuentes que contemplan diversas instituciones con fines de garantía real., The Tabula Baetica, Formula Baetica, or Bronze de Bonanza, as it is also known for the place where it was found towards the end of S. I A. C. or prin-ciples of S. II A. C., it could be a simple model or form, or a real authentic fiduci-ary business document. In the present work we will perform an exegesis as de-tailed as possible of the text, comparing it with other sources that contemplate different institutions for the purposes of real guarantee.